有關《我要的是葫蘆》教案與課堂實錄的精選大全
【設計意圖】《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲,所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯絡。課文的內容短小,蘊涵的哲理淺顯。因此,我把以讀促悟作為教學的重...
[教材分析]《清兵衛與葫蘆》是日本小說家志賀直哉寫的一篇主張尊重個性的小說,通過講述一個異國的悲劇性故事,揭露封建家長專制思想對青少年的扼殺。文章敘述直白,易於理解,貼近學生的思想實際和生活實際,是對學生進行小說...
教學目標:1、認識11個生字,會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。4、分角色朗讀課文,並能續編故事,培養學生的想象力。教學重點:正確認讀生字,有感情地朗讀...
【教學目標】1、認識6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。【教學重點】規範書寫生字,有感情地朗讀課文。【教學難點】1、...
【教學目標】1、會認“葫、蘆”等6個生字。會寫“言、每”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得吸取種葫蘆的人的教訓,做任何事情都要注意事物之間的聯絡。【教學重點】...
課堂實錄是指圍繞本課課堂教學實際展開的主要場景記錄。課堂是學生學習的場所,或課堂是育人的主渠道。以下是小編收集整理的《清兵衛與葫蘆》課堂實錄教學歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《清兵衛與葫蘆》課堂實錄篇1[教材...
教學目標:1、認讀本課的11個生字,認識3個生字。2、能正確讀出要求學會的詞語。3、通過看圖和學文,瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學準備:1、課前讓學生收集葫蘆的實物和圖片。2、葫蘆的實物、《我要的是葫蘆》的課件、詞...
教學目標:1、學會本課的生字新詞。培養學生聯絡上下文理解詞語的能力。2、理解課文內容,知道植物葉子與果實的關係。3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。4、使學生懂得不能忽略一些細小的問題,並且懂得...
教學目標1、認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。4、激發學生熱愛科學的情感,使之樂於並善於開動腦筋,積極探索大自然的...
教學目標:1、會認本課6個生字,會寫8個字。2、初步感知事物之間是有聯絡的,不能孤立地看問題。3、能正確、流利地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。教學重點:1、學會本課生字新詞。2、正確、流利地朗讀課...
【教學目標】1、會認“葫、蘆”等6個生字。會寫“言、每”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得吸取種葫蘆的人的教訓,做任何事情都要注意事物之間的聯絡。【教學重...
設計理念:以“學生是語文學習的主人”為基本理念。在設計中注重營造氛圍激發感情,讓學生在老師富有啟發的語言中自主學習,合作學習,在探究中發展自己。《課標》中對第一學段提出了“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。”的要求,設計...
教學目標:1.通過故事瞭解葫蘆的葉子和果實的關係,學習較為深入地看問題。2.認識7個生字教學重點:認識7個生字,讀課文。教學難點:瞭解葫蘆的葉子和果實的關係,學習較為深入地看問題。教學準備:掛圖教學流程:一、談話激趣,引入新...
教學目標:1、認讀本課的11個生字,認識3個生字,《我要的是葫蘆》第一課時教案。2、能正確讀出要求學會的詞語。3、通過看圖和學文,瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學準備:1、課前讓學生收集葫蘆的實物和圖片。2、葫蘆的實物...
一、教學目標設計知識與技能1、會認6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。過程與方法激發學生去探究問題的原因。情感態度價值觀懂得做任何事情都要注意事物之...
學習目標:1.會認“葫、蘆”等6個生字,會寫“言、每”等8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3.理解課文內容,知道葫蘆的葉子與果實的關係,明白事物之間相互聯絡的過程。4.激發學...
教學目標:一、教養目標:1、學會本課9個生字及新詞。2、理解課文內容,瞭解植物的葉子與果實之間的關係。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、發展目標:培養觀察、思維、口頭表達能力和朗讀能力。三、教育目標:知道事物之...
教學目標:1、會認“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”6個生字,會寫“掛、哇”2個生字。2、初步感知課文,能正確、流利、有感情地朗讀課文第1和第4自然段。3、通過看圖和學文,引導學生感悟葫蘆的可愛,也為小葫蘆的變黃、脫落而可惜...
我要的是葫蘆教學課件教學目標認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感,使之樂於並善於開動腦筋,積極探索...
授課教師:瀋陽市第47中學田鶴授課班級:九年級三班授課時間:2005年9月8日第二節[教材分析]《清兵衛與葫蘆》是日本小說家志賀直哉寫的一篇主張尊重個性的小說,通過講述一個異國的悲劇性故事,揭露封建家長專制思想對青少年的扼...
教學目標:1、認讀本課的11個生字,認識3個生字。2、能正確讀出要求學會的詞語。3、通過看圖和學文,瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學準備:1、課前讓學生收集葫蘆的實物和圖片。2、葫蘆的實物、《我要的是葫蘆》的課件、詞...
文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大,認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯,毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了,他的願望也落空了。課文我要的是葫蘆教學實錄,希望可以幫助到大家,歡迎參考。課文我要的是葫蘆教學實錄1一、談...
我要的是葫蘆課堂教學設計學習目標1.會認6個生字。會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學流程:第一課時一、匯入:1、認識葫蘆...
教學目標認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感,使之樂於並善於開動腦筋,積極探索大自然的無窮奧祕。教...
設計意圖:我們知道,植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根,發芽,長葉,開花,結果。在這一過程中,前一環節直接影響著後一環節,要想得到好果實,就得細心呵護植物各部分的生長,不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯絡。你看...
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