有關《楊修之死》的讀書筆記的精選大全

《楊修之死》的讀書筆記

01-18 凡看過《楊修之死》這篇文章的人，都會為才子楊修“恃才放曠”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。對曹操那種“嫉才妒能，不能容人”的行為感到憎惡。但是我認為曹操那麼做是無可奈何的。曹操的無奈，其實是對楊修這種性格...

《楊修之死》札記散文

11-09 一《楊修之死》中，我認為楊修之所以要幫曹植，是因為倆人惺惺相惜的緣故。曹植，字子建，曹操第三子，建安文學中成就卓著者。其文學才華可借用趙本山在春晚小品中的一句話：你太有才了！所以，如果我們用出類拔萃冠絕天下來形容他也...

楊修必須死隨筆

11-09 楊修遭殺的直接誘因就是沒有管好他的那張嘴，到處“高音喇叭”，落了主子的口實，給了政治對立面“織罪”的理由，被砍頭是一定的。這也印證了禍從口出這句話的`道理。楊修是世家子弟、飽讀詩書之人。豈能不知孔子有云：謹而信...

《楊修之死》精彩讀書筆記

01-09 凡看過《楊修之死》這篇文章的人，都會為才子楊修“恃才放曠”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。對曹操那種“嫉才妒能，不能容人”的行為感到憎惡。但是我認為曹操那麼做是無可奈何的。曹操的無奈，其實是對楊修這種性格...

楊修之死讀後感（四篇）

02-15 【篇一：《楊修之死》讀後感】讀完整篇文章，我的腦海中不禁浮出一個疑問：楊修之死是誰之過？細想，這是楊修咎由自取，正所謂聰明反被聰明誤。首先，縱觀楊修一生，他並沒有像謀士程昱那樣，在軍事上或政治上給曹操出過什麼對策，只是一...

《楊修之死》讀書心得

01-17 楊修是一個恃才放曠、賣弄小聰明的人。他聰明反被聰明誤，惹來了殺身之禍。但這幕悲劇不是不可避免的，楊修沒有認清自己，這是他身亡的一個重要原因。認清自己是一個人的必修課，而這門課程遠不是想象得那麼簡單。首先要學會...

楊修之死讀書筆記

12-05 凡看過《楊修之死》這篇文章的人，都會為才子楊修“恃才放曠”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。對曹操那種“嫉才妒能，不能容人”的行為感到憎惡。但是我認為曹操那麼做是無可奈何的。曹操的無奈，其實是對楊修這種性格...

《楊修之死》評課稿

03-01 《楊修之死》選自人教版九年級上冊第五單元。本單元是小說單元，所選課文基本上是四大名著中的選篇。楊修之死向來因為故事情節單一，人物個性鮮明，教師比較難處理課文。這堂課在教師的精心設計下，突破了以往傳統教學單調，課...

《生死之謎》讀書筆記

11-29 當閱讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。你想知道讀書筆記怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的《生死之謎》讀書筆記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。生死...

有關楊修之死的讀後感

02-15 但在我看來，楊修死的關鍵原因在於他自身，在於自身的狂妄不羈。不僅這樣，他還多管閒事，詆譭領導，曹魏集團每天需要處理的事務不少，應該說是夠楊修忙的了，可他卻非要忙裡偷閒對於自己無關的事情瞎摻和，賣弄自己的小聰明，才會走上...

《楊修之死》觀後感

02-21 當認真看完一部影視作品後，你有什麼總結呢？為此需要好好認真地寫觀後感。到底應如何寫觀後感呢？下面是小編幫大家整理的《楊修之死》觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。楊修是一個恃才放曠、賣弄小聰明的人。他聰明反被聰...

楊修之死讀後感（精選17篇）

11-14 當細細品完一本名著後，你有什麼體會呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編為大家收集的楊修之死讀後感（精選18篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。楊修之死讀後感篇1在《楊修之死...

《楊修之死》讀書筆記

09-08 《楊修之死》讀書筆記1之所以說是演義中的楊修，並非在說史，請史者勿對照。小時候，總聽老師及尊長告誡：可別成了賈寶玉，聰明反比聰明誤；再長大一些，又說聽說了：收斂一些，不要成了楊修的下場！那時雖不知楊修是誰，卻大約猜得出：人很...

《楊修之死》讀後感範文

01-11 當品讀完一部作品後，你有什麼總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編精心整理的《楊修之死》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《楊修之死》讀後感範文1這個世上本...

楊修之死譯文

10-04 楊修之死原文操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決。適庖官①進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感於懷。正沉吟間，夏侯惇②入帳③，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋！雞肋！”惇傳令眾官，都稱“雞肋”...

楊修之死說課稿

05-02 《楊修之死》是九年級人教版語文第17課的一篇課文，下面就是楊修之死說課稿，請看：楊修之死說課稿一、教學理念1、確立學生的主體地位，將課堂還給學生以“發展和創新”教育理論為指導思想，突出學生的主體地位。以自主、合作...

《楊修之死》的閱讀答案

02-25 課前預習1、讀得準：給加點得字注音。庖官雞肋主簿恃才放曠分食訖佯驚大簏譖害麾軍綽刀2、寫得準：tún（）兵páo（）官bǐng（）請主bù（）yuán（）門zèn（）害hu（）亂huī（）軍3、解得準：重、難點實詞解釋帳：班師：號令：恃才放曠：訖：佯：徑：伺：譖：詐：麾：綽：4、課...