有關《散步》說課稿(網友來稿) 教案教學設計的精選大全
孫養妮一、說教材：《散步》一文是九年義務教育蘇教版八年級第二學期第五單元的一篇散文。它用一件非常普通的家庭小事“散步”“形散而神聚”地體現了一家人之間濃濃親情，唱出了一曲尊老愛幼的讚歌，讓人體驗到“生活之美...
曾嵐說教材：本篇文章是高中語文第二冊第三單元的開篇之作。第三單元的學習重點就是分析評價、借鑑吸收。我們知道，理解分析是評價的基礎，評價是高二、高三培養語文閱讀能力和理解能力的重要內容。這篇文章是哲理散文的典...
docken一、匯入中國被稱為“詩的國度”，從詩經楚辭、漢魏樂府、六朝古詩到唐詩宋詞元曲，大半部中國文學史主要是詩史，所以我們談到中國古代文學，言必稱屈、陶、李、杜。人們將中國古代詩歌喻為一條燦爛的銀河，這條銀河中最...
黃鸝第六單元單元教學指要本單元學習唐代散文。訓練重點是熟讀、背誦課文，理解課文思想內容，歸納文言常用虛詞的意義或用法。唐代散文具有承前啟後的歷史地位，它逐漸擺脫了六朝以來駢文對文壇的壟斷，開啟了一代新風。特別...
韓宗秀我今天所說課的篇目是《女媧造人》，它是人教版課程標準實驗教科書七年級上冊第六單元的一篇神話。一、新教材對童話教學的要求：《語文課程標準》以新的教學理念為出發點，為童話、神話、科幻作品一類的教學提出了新...
yaya一、導語設計大家還記得唐代詩人王維的“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”的美妙意境嗎?在中華詩歌的寶庫裡，還有許多燦若星河、異彩紛呈的現代詩，她們吸收了幾千年詩詞深邃的神韻，借鑑了外國詩藝自由的腳步，感受著新...
樑瓊月●教學目標。查字典，看註釋，掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。理解課文內容，瞭解“屏”的有關知識。體味本文生動的語言，弄明白文中古詩句的含義。以屏風為媒介，激發學生審美情趣，體會作者的感情。●教學重點有感情地...
程璐目標：1、熟讀成誦；2、品析蓮的形象美；3、感悟詩人的品德設想：讀析品分四塊推進課時：一課時程式：一、課前預習：熟讀課文，並閱讀課文註釋及練習二、匯入：教師檢查對詞義的理解。“之”、“焉”、“者也”、“噫”、“矣”等...
五家渠一中李專長教學目標說明：1、從內容上講，專題教學具有一定的特殊性。專題教學是研究性學習的具體實踐。它把看、聽、說、讀、寫打通，學科間打通，課內外打通，實現綜合教學。本專題意在教師引導下，讓學生自己學習探究，實...
蝸牛一．說教材1997年7月1日，經歷了百年滄桑的香港迴歸祖國，香港的迴歸是祖國經濟強大，國力增強的表現。為了紀念這個重大的歷史事件，激發學生的民族自豪感和熱愛祖國的感情，國標本蘇教版選編了這篇課文--《東方之珠》。這篇...
蝶舞天涯成都市邛崍一中樑一、教材分析1、教材的地位和作用《祝福》》是高中語文第三冊第三單元的第一課，作者魯迅，體裁為小說。在整個高中六冊書中，共有四個小說單元：第三冊有兩個，即本單元和第四單元，第四冊和第五冊各一...
浙江省象山縣南莊中學韋法七年級、教學目標1、積累文言詞句2、理解借物喻人3、瞭解對比烘托4、背誦本篇文言二、課時安排1、課時：一節課2、課型：讀說課三、主導教學：誦讀與品析四、課堂匯入：教師先出示魯迅先生七律《蓮蓬人...
四川宜賓興文友信雙語學校劉媛一、說教材（一）、教材簡析《山中訪友》是人教版義務教育課程標準實驗教材語文七年級上冊第三單元的一篇略讀課文。這是一篇構思新奇，富有想象力，充滿童心和好奇心的散文，文中作者“帶著滿懷的...
張雅涓教學目的：1理解課文內容，瞭解“屏”的有關知識，體會作者對屏的感情。2體會本文生動富有文采的說明語言。3以屏風為媒介，激發大家對傳統文化的興趣，培養審美情趣。教學重難點1體會文章詩情畫意的說明語言。2通過本文...
江西省廣豐中學高翔一、教材分析1．課文的特點及地位《咬文嚼字》是人教版語文第二冊第四單元第一篇文章，第四單元是一個“文化隨筆”單元。《咬文嚼字》是朱光潛先生講述“文字重要性”的一篇文化隨筆，行文縝密而不失活...
湖南省岳陽市平江縣第七中學鍾任憑我說課的篇目是《鶴群翔空》，它是人教版三年制國中語文第三冊的自讀課文。一、說教材１、課文內容：本文是一篇富於詩情畫意的優美散文。作者江口渙是20世紀日本知名的小說家、評論家。他...
重慶武隆白馬中學文曉林一、教材分析1《促織》是《聊齋志異》中的一篇具有深刻社會意義的小說。它以明代皇室尚鬥促織，並徵之於民間，給百姓帶來深重苦難為背景，通過描寫主人公成名因被迫交納促織而備受摧殘、幾乎家破人...
田上樑一說教材（一）教材分析《燈下漫筆》是高中語文第三冊第四單元散文鑑賞教學的起始課，它是一篇非常有典型意義的雜文，魯迅通過對中國歷史的深入解剖，表達了對封建專制主義的憎恨和對國民奴性人格的批判。深刻的思想當然...
zhengmoliang一、教學目標、重點難點的設計國中語文教學大綱要求：誦讀古代詩詞和淺易的文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。大綱中有文言文背誦推薦篇目20篇。《與朱元思書》即是其中的一篇。它是國中語文...
寧波北侖白峰中學陳榮森一．說教材1.單元及教材分析我說課的題目是《蘆花蕩》，它是人教版八年級語文上冊的教學內容,具體編排在第一單元第二課。這一單元收錄的五篇文章有三篇是新聞，一篇書信，一篇小說。雖然體裁不同但都...
黑龍江省大興安嶺--劉穎一、教材的地位與作用處於人民教育出版社中學語文教材第六冊第四單元的第20課，第六冊教科書是根據《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用修訂版）》修訂的，它聯絡學生生活和社會生活，讓語文...
孫養妮一、依據課標說理念新課標認為：綜合性學習應體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的綜合發展，語言課程與其它課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合。綜合性學習應強調合作精神、注意培養學生策劃、組織、協調...
幹方來一、教材分析：《個人與集體》處於浙江省編寫的義務教材國中語文第四冊第三單元“議論的方式和方法”中第二課《小駁論兩則》的第二則。第四冊是整套教材“總－分－總”的最後一冊“分”，側重於議論文的教學。第四冊相...
承德縣一中張永俊一、開場白各位領導、老師，你們好。二、說教材今天，我所說課的篇目是《項脊軒志》，它是人教版全日制普通高階中學語文教材第二冊第六單元的第一篇課文。關於文言文閱讀，《大綱》的要求為：“學習中國古代優...
一、說教材《畫風》一課，是人民教育出版社國小語文教材第四冊第七單元的一篇講讀課文。這篇講讀課文主要講了李衛、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想出了辦法，最後還是三...
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