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《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計教學目標1、學習本課生字新詞,會用多麼多麼、不是而是造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情。4、通過信中的語言文字,體會...
第二課時一、複習檢查1.指名有感情地朗讀課文。2.提問:奶奶為什麼說小梅和京京是好孩子?二、表演課本劇每小組先出五人,四人分別扮演奶奶、小梅、小玲和京京,一人說課文敘述部分。表演後評選優勝小組和最佳小演員。三、認...
教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,掌握書信的格式。4、通過信中的語言文字,體...
巴金給家鄉孩子的信教學設計教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼”、“不是……而是”造句。3通過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代的關懷,激發為社會添光彩、為別...
《鄉下孩子》第二課時教學設計教學目標:1、學會本課生字,認識新偏旁,理解生字組成的詞語。。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、體驗、感受鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養熱愛農村廣闊天地的...
教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,掌握書信的格式。3.通過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代的關懷,激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的願望...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的給家鄉孩子的信教學...
語文《給家鄉孩子的信》教學設計教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,掌握書信...
《給家鄉孩子的信》優秀教學設計教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解本課詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3.通過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代關懷的情感,激發為社會添光...
教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用"多麼……多麼……"、"不是……而是……"造句。3、理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,掌握書信的格式。4、通過信中的語言文...
作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的鄉下人家第二課時教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。...
《給家鄉孩子的信》的教學設計學習目標:1.繼續學習課文,體會生命的意義,體會作家巴金對家鄉孩子的關心、熱愛。2.總結全文,瞭解書信的一般格式。3.我能有感情地朗讀課文,摘錄並背誦自己認為重要的語句。一、鞏固複習(聽寫詞語)(3...
【教學分析】《雪孩子》課文描述了一場美麗的大雪過後,小白兔和媽媽堆一個可愛的雪孩子,雪孩子給小白兔帶來了快樂……但是後來,為了救大火中的小白兔,雪孩子卻化了。它飛到了空中,成了一朵很美很美的白雲。文章文質兼美、...
教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解本課詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3.通過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代關懷的情感,激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的...
【教學分析】《雪孩子》課文描述了一場美麗的大雪過後,小白兔和媽媽堆一個可愛的雪孩子,雪孩子給小白兔帶來了快樂但是後來,為了救大火中的小白兔,雪孩子卻化了。它飛到了空中,成了一朵很美很美的白雲。文章文質兼美、極有...
《給家鄉孩子的信》的第二課時教學設計教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,掌握書信的格式。3.通過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代的關懷,激發為社會添...
作為一名教師,時常需要用到教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編精心整理的給家鄉孩子的信教學設計,歡迎...
【教材分析及設計思路】《鄉下人家》是人教社課程標準試驗教科書四年級下冊第六組的一篇精讀課文,這一組的專題是“鄉村生活”。隨著課文的描述,像踏在彎彎曲曲的鄉間小路上,那些簡樸的農舍前,掛滿瓜架的是青、紅的瓜,樸素...
【教學分析】《雪孩子》課文描述了一場美麗的大雪過後,小白兔和媽媽堆一個可愛的雪孩子,雪孩子給小白兔帶來了快樂……但是後來,為了救大火中的小白兔,雪孩子卻化了。它飛到了空中,成了一朵很美很美的白雲。文章文質兼美、...
給家鄉孩子的信課文教學設計教學目的:1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2、理解重點句子的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情,正確掌握書寫格式;3、通過信中的語言文字,體會巴金老爺爺對下一代的關懷,激發學生為社會添...
教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解本課詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。3.通過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代關懷的情感,激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的願望。教學重點:理解重點句...
教學目的:1、引導學生體會鄉村生活的自然親切、優美恬靜,感受作者對鄉村生活的嚮往,對生活的熱愛之情。2、在閱讀中體會作者善於抓住鄉村生活中最平凡的事物、最普通的場面,描寫鄉村生活的特點。教學重點:引導學生能隨文章...
《給家鄉孩子的信》是蘇教版六年級上冊第十八課,是巴金寫給家鄉孩子的一封書信,巴金,一個遠離了故土很久的遊子,一個在中國乃至世界也很有影響的作家,一個把一生的愛和熱情奉獻給文學的老人,在87歲的時候,在收到家鄉孩子的來...
《給家鄉孩子的信》教學設計範文教學目標:1、學會8個生字,會認1個生字。2、通過自主讀書、相互討論,瞭解巴金爺爺信中的內容,領悟生命的意義在於奉獻等重點句子的含義,體會巴金爺爺對孩子們寄予的希望3、正確、流利、有感...
作為一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《給家鄉孩子的信》教學設計,希望對大家有所幫助。《給家...
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