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【學習目標】體會語言文字的微妙，養成一字不肯放鬆的謹嚴精神，以提高閱讀和寫作的能力，能正確理解和運用祖國的語言文字。【重點難點】懂得語言文字與思想感情有密切聯絡，推敲語言文字就是推敲思想感情這一道理，並應用於實...
授課時間：2008、9、19授課班級：高二3班【教學目標】1、理清全文的脈絡結構，把握作者的思想感情。2、分析評價課文觀點，借鑑吸收課文的寫法。3、通過對文中幾個例項的品味，體會斟酌文字與精確地傳情達意之間的重要關係，培養...
641313四川省資陽市雁江區伍隍中學李明隆教學重點學習評價鑑賞文學作品的方法，掌握評價鑑賞的要領。課時安排一課時教學步驟一、匯入新課（5分鐘）古今名人學士閱讀和寫作時往往字字推敲，反覆研究。唐朝詩人盧延讓有詩云：“...
江蘇省江陰市青陽中學範丙軍師：我們對文章的內容已經做了整體上的初步梳理。請問，“咬文嚼字”，作為一個成語和作為本文的標題，其含義有什麼不同？生：作為一個成語，好像從感情色彩來看，是屬於貶義的，是說過分地斟酌字句。師：這個...
《咬文嚼字》學科語文教材名稱高中語文必修5教材出版社人民教育出版社課題《咬文嚼字》年級高二學期下期第5學段教學目標1分析評價課文的觀點。2.從課文內容和寫法上獲得一些啟示。3.有意識地模仿文藝性隨筆的寫法。...
編制：竇慧傑審查：高一語文組時間：2012、1【學習目標】1、通過鑑賞本詞，讓學生初步歸納掌握鑑賞詩歌的基本方法，提高詩詞的鑑賞能力。2、通過品味情真意切、富有表現力的語言，讓學生體會詞作中哀婉悽清的意境，感受抒情主人公...
湖南永州市第一中學成少華總結《咬文嚼字》一文時，有學生要“咬文嚼字”。生：我也要咬文嚼字，實際“領略一下運用文字所應有的謹嚴精神”。我看，朱光潛先生在談到文字的聯想意義最易誤用而生流弊時，說“一個人的心理習慣如...
教學目的：1、在理解文意的基礎上，對文意進行分析評價，借鑑吸收。2、深入體會作者“文字和思想感情有著密切的關係”的主張。3、培養學生正確的理解和運用祖國語言文字的習慣，培養“一字不肯放鬆的謹嚴”的精神。教學重點：1...
江蘇上岡高階中學李正浪《咬文嚼字》是現代著名學者朱光潛的代表作。課堂教學中，教者通過引導學生對文字的研讀，學生明顯增強了對語言的斟酌意識與感悟能力。在此基礎上，再通過對《咬文嚼字》的“咬文嚼字”，進行批判性閱...
《咬文嚼字》課時計劃第1課時(總第69課時)教學目標：1、分析評價文章的觀點。2、通過對文中有關幾個例項的嘗試品味，體會斟酌文字與精微準確地傳情達意之間的重要關係，從而自覺養成“一字不肯放鬆”的正確謹嚴的語文學習...
編制人：羅巨集濤稽核人：劉增傑【使用說明】1.先誦讀，讀準字音，注意停頓和節奏，重視自己的品讀感悟。3分鐘2.結合註釋、資料第二次誦讀，感悟詩歌的寫景傳神達情。7分鐘3.再次誦讀詩歌，按要求完成各層次問題。20分鐘【學習目標】...
某學生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大夥乾得很起勁，誰都不敢喝一喝。後來我們實在有點累了，就揹著班長偷偷的喝了喝……某學生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一...
導語好句不厭百回改，妙語多從錘鍊來。杜甫的“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，賈島的“兩句三年得,一吟雙淚流”，盧延讓的“吟安一個字,捻斷數莖須”，孟郊的“夜吟曉不休，苦吟鬼神愁”，無不詮釋者美言妙語背後詩人錘鍊語言...
學習目標:1.分析評價課文.2.借鑑吸收其中精華.重點難點:1.把握作者思想感情.2.從課文內容,寫法上獲得啟示.預習點撥:1.研讀兩遍,初步瞭解文意.2.篩選重點字詞,查閱工具書予以掌握.第一課時課時目標：熟習課文，把握結構，分...
餘琳【學習目標】在文中尋覓沈從文著力歌頌的“恰如其分的愛與美”，體會《邊城》田園牧歌式情調。【學習重難點】1、瞭解沈從文筆下的湘西風土人情，走進作者構築的善與美的理想世界。[來源:]2、從人物的情感故事中，尋覓...
第三單元9、咬文嚼字（朱光潛）教案【教學目標】1．理清全文的脈絡結構，把握作者的思想感情。2．學習本文的論證結構和論證方法。3．分析評價課文觀點，借鑑吸收課文的寫法。4．培養閱讀、寫作要“刻苦自勵，推陳出新，時時求思想情感和...
教學目標：1.通過教學，培養學生揣摩字詞的意識，正確理解和運用祖國語言文字的習慣，培養“一字不肯放鬆的謹嚴”的精神。2.通過教學，加強學生把握關鍵句、篩選文章主要資訊的能力。3．培養學生教學重點：瞭解文章結構，確定中心論...
教學目標：（1）知識與能力：理解文章內容，掌握文章寫作思路。（2）過程與方法：佈置學生在課前自主預習課文，課內合作探究梳理文章思路，瞭解文章內容，並適當進行課外拓展。（3）情感態度與價值觀：學習作者嚴謹的治學態度，培養學生學習過程中...
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的咬文嚼字教案，歡迎大家分享！咬文嚼字教案篇1導學新概念：新教材說明指出：“閱...
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的高三語文《咬文嚼字》教學設計，歡迎大家借鑑與參考...
安徽省定遠縣第二中學王傳河教學目標：一、知識和技能：1、瞭解文藝隨筆的文體特點，並能嘗試寫作。2、瞭解語言和思想之間的密切聯絡，學習咬文嚼字。3、二、過程和方法：講解為主配合多媒體演示和課堂討論。三、情感和價值觀：...
第三單元文藝評論和隨筆第八課咬文嚼字【本節要點】1．劃分文章的結構。2．運用事實論據進行論證的方式。【教學過程】☆溫故知新☆【自主學習】1．給文中的下列字注音嬋娟（）茗煙（）胸襟（）斟酌（）尺牘（）焚香（）清沁（）付梓（）蘊藉（）咬文嚼字（）錙銖必...
一、課前交流上課前先送給大家一句盧梭的名言：上帝創造了我，然後把模子打碎了。哪位同學來談談你的理解？自己是特別的，是獨一無二的；是絕版的。二、新課匯入都說實驗班的學生特別的優秀，我就先出幾個題目考一下大家。（一）下列...
編制人：羅巨集濤稽核人：劉增傑【學習目標】1.認知目標進一步瞭解詩人陸游生平及其詩作，理解這首詩的內容。2.技能目標鑑賞這首詩的藝術寫作手法。3.情感目標理解詩人陸游的愛國情懷，培養自己的愛國思想。一、知人論世，瞭解背...
教學目的一、在理清文意的基礎上，對文章進行分析評價，借鑑吸收。二、深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關係”的主張。三、培養學生正確理解和運用祖國語言文字的習慣，培養“一字不肯放鬆的謹嚴”的精神。四、知識...
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