有關誰的本領大國小二年級作文的精選大全
誰的本領大國小二年級作文1一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵：誰的本領大。靈靈說：“我會爬樹，我的本領大。”花花說：“我會跳遠，我的本領才大呢！”他們爭個不停，誰也不讓誰。小象灰灰聽了他們的爭吵的內容，走過來給他們...
森林開了一場本領大會，要選出一個本領最大的動物，啄木鳥、貓、牛和大象都來參加，獅子大王來做裁判。大樹伯伯生病了，啄木鳥醫生仔細的瞧了瞧說：“大樹伯伯，是你身上的蟲子太多了，我馬上把你身上的蟲子吃掉。”說完就吃了起來...
身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的二年級下冊《誰的本領大》教學反思彙編，希望對大家有所幫助。二年級下冊...
一天，小白兔和小猴遇到了一起，都說自己的本領大。正巧前面有一棵大樹，樹幹粗壯，枝繁葉茂，小猴說：“我們比賽爬樹，看誰先爬到樹頂上。”“好！”小白兔一口答應。他們來到樹底下，“開始！”小猴一聲令下，隨即敏捷地一竄，手腳牢牢抓住...
一個寧靜的夜晚，小主人正在睡覺。五官們正在舉行“誰的本領大”這個比賽。五官們各自展現自己的本領。嘴巴是五官裡最能說的一個，它自豪地說：“我的'本領最大，小主人有了我就可以品嚐到在底下的各種美食，裡面的舌頭可以分...
比誰的本領大三年級作文1事物：鉛筆、橡皮、尺子鉛筆、橡皮、尺子是三個好朋友。他們每天和小蘭一起上學，一起寫作業。有一天，鉛筆、橡皮、尺子幫小蘭寫完作業，就在桌子上開心地聊了起來。鉛筆自豪地說：“咱們來比比誰的本...
啄木鳥、大象、老牛都有自己的本領，誰也不服輸，作文誰的本領大。正巧，有一棵樹生病了，啄木鳥說：“誰能治好那樹的病，就算誰的本領大。”牛先衝過去，用角來捉蟲子，但夠不著。大象用鼻子吸，吸的老快沒氣了，一隻蟲子都沒吸上來。啄...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的說課稿準備工作，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的二年級《誰的本領大》說課稿，歡迎大家分享。說教材本課是一篇童...
真是沒有想到，一向處得很好的小狗樂樂和小貓皮皮竟然為誰的本領大爭論不休，而且還驚動了小鳥媽媽馬叔叔和學問最深的烏龜爺爺。一天，小狗樂樂到森林裡玩耍，碰見了小貓皮皮，他們玩著玩著，竟為誰的本領大而爭吵起來，皮皮說：”我...
在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的誰的本領大作文5篇國小二年級續寫作文，希望對大家有所幫助。...
誰的本領大一天，小猴和大象因誰得本領大而爭吵。“我會爬樹，你會嗎？”小猴邊說邊爬上身邊的一棵大樹。“我會搬木頭，你會嗎？”大象說話間，捲起身旁的木頭移到另一棵樹旁。“我的鼻子能噴水。”“我能翻跟頭。”……小猴和大...
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的誰的本領大作文，歡迎閱讀與收藏...
一個寧靜的夜晚，大家都睡了。咦！小主人的書包裡吵哄哄的熱鬧極了，怎麼回事？哦！原來是文具盒裡的文具們發生了激烈的爭吵。一支花花綠綠的鉛筆傲慢地宣佈：“從今天起，你們都得聽我的！”“憑什麼呀？”大家不高興了。“因為我的功...
一天，啄木鳥、大象和老牛都說自己的本領大，就吵了起來。於是它們找來了小猴當裁判，決定比一比。它們來到了一棵大樹下。小猴說：“誰能把這棵樹的病給治好就算誰贏。”大象和老牛你看看我，我看看你，都搖搖頭說：“我們不能。”...
作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的二年級下冊《誰的本領大》教學設計，僅供參考，大家一起來看看...
文具討論會——誰的本領大開始了，鉛筆、鋼筆、橡皮在一起討論誰的本領大。墨水、削筆器也跑了過來。鋼筆說：我會教小紅寫字……話還沒說完，墨水打斷了他的話，說：什麼?!沒了我，你哪寫得出字來?我的本...
有一天晚上，在一個不為人知的地方，飛機、火車和小汽車在爭論著。小汽車高傲地叫著：“我是最厲害的！我可以在公路上和馬路上跑，也可以在凹凸不平的`泥路上跑，還可以在山地裡跑。你們哪裡比我厲害？”小汽車在心裡想著：哼！你們算...
森林裡的動物本領大賽開始了，可愛的小猴和跑得飛快的小鹿在綠油油的'草地上大聲地爭論著誰的本領大。只見小猴得意洋洋地說：“我的本領比你大得多，你就放棄吧！”而小鹿也不甘示弱地說：“你不要得意得太早，誰輸誰贏還不一定...
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的二年級誰的本領大續寫5篇續寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級...
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的誰的本領大國小作文，希望能夠幫助到大家。誰的本領大國小作文1冬天過去了，...
猴子會爬樹，梅花鹿會跳遠，它們都說自己的本領大。大象聽見了，指著小河對岸的果樹，對它們說：“你們誰能摘到果子，誰的本領就最大。”猴子想：摘果子可是我的特長，肯定是我先摘到。當他飛快地來到河岸，面前的小河擋住了他的去路。...
誰的本領大續寫（一）冬天過去了，春天就要來了。一天，風和太陽碰到了一起。太陽笑眯眯地對風兒說：“我們一起去郊遊吧！”他們高高興興來到山坡上，看到花、草、樹木都枯萎著。風對太陽說：“太陽哥哥，我知道您本領大，您讓他們都健康...
有一天，泥土、水和風爭論起來，都說自己的本領大。泥土說：“我的本領最大，沒有我，不管樹呀，草呀，花呀都不能生長，田裡的莊稼也長不出來，人們就會餓死。”水聽了很不服氣，它把米粒大的雨點朝泥土身上打下來，說：“別誇口，世界上我的本...
一天晚上，文具盒和小夥伴們在比賽誰的本領大。鉛筆說：“我的本領可大了，小主人每天都要用我寫很多字，而且我還有一個團隊，小主人在我的.幫助下，寫的字一天比一天清秀、雋永，還得到過書法比賽證書呢！俗話說團結就是力量，我的本...
課程目標：知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電。願原意合作與交流，尊重他人的勞動成果。教材分析：三年級下冊“《科學》，《誰的本領大》”這一教學內容，教材首先展示了套地導體和絕緣體的材料，（這也是師生課前準備的）學生...
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