有關楊樹之歌教學總結的精選大全
楊樹之歌教學總結這是一首借楊樹之口，抒發對自然、對生活的熱愛的詩歌。本首詩歌意境優美，韻律強，讀起來朗朗上口，很適合學生朗讀。本課的設計，以問題為主線串聯全詩三小節。注重以讀為本，尊重學生的個性化朗讀，讓學生在讀中...
楊樹之歌(第一課時)教案”。1情景匯入，吸引學生注意，激發學生學習的興趣。2、播放影音。展示楊樹相關圖片，並對楊樹進行簡單介紹。3、揭示課題。師：楊樹都在唱些什麼呢？讓我們一起來聽聽“楊樹之歌”。4、配樂示範朗讀。二...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《楊樹之歌》教學設計，希望能夠幫助到大家。...
《楊樹之歌》優秀教學設計教學目標1、認識7個生字，會寫9個生字。2、用喜歡的方法識字，準確、熟練、有感情地朗讀並背誦詩歌，體會詩歌韻律美。3、激發同學對楊樹以和大自然的熱愛。教學重點用自身喜歡的方法識字，有感情地...
楊樹之歌的教學設計教學目標：1.認讀本課的7個生字，規範地書寫9個生字。2.學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。3.描述自己熟悉的樹。教學過程：一、激情匯入，揭示課題同學們，在我們的...
在《楊樹之歌》中，詩人借楊樹之口，抒發了對自然、對生活的熱愛，讚美了默默為人類奉獻關愛和歡樂的精神。下面我們來看看楊樹之歌教學反思，歡迎閱讀借鑑。楊樹之歌教學反思1《楊樹之歌》是北師大教材第二冊第四單元的一篇...
靈寶市一小李佳教學目標：1、能正確、流利、有感情地背誦課文；2、培養學生的感受、理解、想像能力；能仿寫。3、體會詩歌所描寫的意境，瞭解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹。教學過程：一、創設情境，激發興趣，導...
曹莊國小祁建華教學目標1、認識7個生字，會寫9個生字。2、用喜歡的方法識字，準確、熟練、有感情地朗讀並背誦詩歌，體會詩歌韻律美。3、激發學生對楊樹以及大自然的熱愛。教學重點：用自己喜歡的方法識字，有感情地朗讀、背誦...
教學目標1、通過學習，感悟樹木與人類的密切關係，從而愛護樹木保護環境。2、識7個生字，正確書寫6個字。3、感悟詩意的基礎上，能有感情地朗讀詩歌，會背誦全詩。教學重難點通過多種形式的朗讀感悟樹木與人類的密切關係，從而愛...
關於《楊樹之歌》教學反思這是一首借楊樹之口，抒發對自然、對生活的熱愛的詩歌。本首詩歌意境優美，韻律強，讀起來朗朗上口，很適合學生朗讀。本課的設計，我注重以讀為本，注重學生的個性化感悟。首先我讓學生自由閱讀詩歌，在小...
《新課程標準》特別強調閱讀教學重點是培養學生具有感受、理解和評價的能力。因此，在《楊樹之歌》裡，我努力地“後退”，給學生一個親近文字的機會，給學生一個發表見解的機會，同樣的教材給了我一個不一樣的感受，不同的感受也...
臨澤縣城關國小張曉霞教學目標：知識與技能：1、掌握本課生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。過程與方法：1、通過拼讀認識新字。2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌所描寫的意境，瞭解那些雖然...
《楊樹之歌》課文教學設計教學目標：１．認讀本課的７個生字，規範地書寫９個生字。２．學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。３．描述自己熟悉的樹。教學過程：一、激情匯入，揭示課題同學們，在我們的大...
《楊樹之歌》是北師大版二年級下冊第四單元“植樹”中的一篇主體課文，分享了《楊樹之歌》的課件給大家！教學目標1、通過學習，感悟樹木與人類的密切關係，從而愛護樹木保護環境。2、識7個生字，正確書寫6個字。3、感悟詩意的...
教學目標：1.認讀本課的7個生字，規範地書寫9個生字。2.學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。3.描述自己熟悉的樹。教學過程：一、激情匯入，揭示課題同學們，在我們的大自然中有許多歌聲...
教學目標1、通過學習，感悟樹木與人類的密切關係，從而愛護樹木保護環境。2、識7個生字，正確書寫6個字。3、感悟詩意的基礎上，能有感情地朗讀詩歌，會背誦全詩。教學重難點通過多種形式的朗讀感悟樹木與人類的密切關係，從而愛...
語文課文《楊樹之歌》教學設計教學目標：1.認讀本課的7個生字，規範地書寫9個生字。2.學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。3.描述自己熟悉的樹。教學過程：一、激情匯入，揭示課題同學...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地背誦課文；2、培養學生的感受、理解、想像能力；能仿寫。3、體會詩歌所描寫的意境，瞭解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹。教學過程：一、創設情境，激發興趣，明確任務同學們，上...
北京市海淀外國語實驗學校孫鳳霞設計思路根據低年級學生學習的特點，把重點放在識字和朗讀上。二年級的學生有了一定的獨立識字能力，讓學生主動探究地學習，在學習中運用已掌握的學習方法識字，提高識字能力，體現識字渠道之寬...
教學目標：１．認讀本課的７個生字，規範地書寫９個生字。２．學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。３．描述自己熟悉的樹。教學過程：一、激情匯入，揭示課題同學們，在我們的大自然中有許多歌聲，非常動聽...
《楊樹之歌》教學設計1一、教學目標：1.認識生字詞，會寫“喜”字。2.用喜歡的方法識字，準確、熟練、有感情地朗讀並背誦詩歌，體會詩歌韻律美。3.激發學生對楊樹以及大自然的熱愛。二、教學重難點：1.用自己喜歡的方法識字，在...
教學目標：1.認讀本課的7個生字，規範地書寫9個生字。2.學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。3.描述自己熟悉的樹。教學過程：一、激情匯入，揭示課題同學們，在我們的大自然中有許多歌聲...
教學片段（片段內容：義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）二年級下冊。）師：老師聽著你們富有感情的朗讀（朗讀的是課文的第一小節），多麼歡快呀，大葉楊長在藍藍的天底下，紮根在綠色的大地上，你們聽，他們唱起了歌……（教師朗讀課文第一...
語文《楊樹之歌》教學設計一、課前熟悉學生：師：同學們，你們今年幾歲了呀？生：7歲、8歲。師：哦？7、8歲個兒就這麼高呀！個多高呀！（驚訝）師：願不願意和程老師一道把這堂課上好？生：願意。二、匯入談話：師：同學們，你最喜歡什麼樹呀？生：桃樹生：李...
《楊樹之歌》是北師大版二年級下冊第四單元“植樹”中的一篇主體課文，它是一首楊樹的讚歌。課文在這個季節裡安排了這樣一個主題，有很強的時代性和時令性。為了讓學生了解人類與樹林之間的生生共息的關係，懂得愛護樹木，我...
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