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閱讀下面文言文,完成1-4題。記承天寺夜遊蘇軾①元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。②念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢,相與步於中庭。④庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。⑤何夜無...
《記承天寺夜遊》的同步測試題基礎題1.先學習,後做題。(9分)“解”是個多音字,通常有三種讀音。作“分割”“剖開”“解除”“解釋”“瞭解”“演算”等講時讀jiě;作“古代下級向上級行文報告”“押送”“古代鄉試考取第一...
一、解釋下列句子中加粗的字詞1.欣然起行()2.水中藻荇交橫()3.如吾兩人者耳()4.月色入戶()5.蓋竹柏影也()6.但少閒人()二、把下面的文言句子翻譯成現代漢語1.庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。________________...
整體把握這篇小品文通過寫“月”創造了一個清幽寧靜的藝術境界,通過寫“閒”,傳達了作者複雜微妙的心境。將“月”“閒”融為一體,深沈含蓄,精美傳神。結構提綱欲睡——(月入)——起行——(念)——尋友——漫步——抒意(...
詩人蘇軾將自己寄情于山水之間,是詩人對於自己人生的感慨,遺憾人生抱負無法實現。記承天寺夜遊元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空...
元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。8、下列各組句子和...
閱讀下面[甲][乙]兩個文言語段,完成24—27題;[甲]嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為?何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君是進亦憂,退亦憂然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而優,後天下之樂而樂”乎噫!微...
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。一、文學常識:《記承天...
記承天寺夜遊蘇軾元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。注...
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。1、本文選自《》,...
【基礎練習題】1.解釋下列句中加點的字詞。(1)欣然起行()(2)水中藻荇交橫()(3)如吾兩人者耳()(4)月色入戶()答案:(1)愉快的樣子,高興的樣子(2)互動錯雜(3)語氣詞,相當於而已,罷了(4)單扇的門,一說指堂屋的門2.翻譯下列句...
1.先學習,後做題。(9分)“解”是個多音字,通常有三種讀音。作“分割”“剖開”“解除”“解釋”“瞭解”“演算”等講時讀jiě;作“古代下級向上級行文報告”“押送”“古代鄉試考取第一名的人”“典當、抵押”講時讀ji...
一、下列字注音完全正確的一組是()欲遂寢藻荇A.yǜsuìqǐnzǎoxíngB.yùsuìqǐnzǎoxìngC.yǜsuíqǐnzǎoxìngD.yùsuíqīnzǎoxìng二、相與步...
記承天寺夜遊測試題一.基礎知識及運用。1.本文選自《_________》,作者。(2分)2.填空:(3分)⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜裡見到的,同時也抒發了自己_________的苦悶心情。⑵描寫承天寺優美夜景的句子是___________________...
文言文閱讀。【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。(《...
閱讀下列文段,完成1-4題。記承天寺夜遊蘇軾元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?...
一、2003年呼和浩特市閱讀下面[甲][乙]兩個文言語段,完成24—27題;[甲]嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為?何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而優...
1.解釋下列句中加點的字詞。(1)欣然起行()(2)水中藻荇交橫()(3)如吾兩人者耳()(4)月色入戶()答案:(1)愉快的樣子,高興的樣子(2)互動錯雜(3)語氣詞,相當於“而已,罷了”(4)單扇的門,一說指堂屋的門2.翻譯下列句子。(1)懷民...
朝代:宋代作者:蘇軾原文:元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者...
《記承天寺夜遊》文章寫的是蘇軾晚上睡不著覺,看到月色很美,就到承天寺找到張懷民,兩人一起賞月。1教學目標(一)知識與能力1.讀準字音,讀懂文意,掌握重點實詞及重點句子的意思。2.品讀文字,領悟意境。3.朗讀揣摩,體會作者的...
一、做客“聯想吧”《記承天寺夜遊》同樣也是一篇優美的寫景散文,它與《答謝中書書》的一個很大的區別就是:它寫的是月夜小景,那麼,你能否再想出一句寫月下景色的詩文?_________________,_________________。二、速配(連線...
1.《記承天寺夜遊》選自《_________________》,作者_______________,字____________,號_________________。北宋_______家,_______家。和父親_______、弟弟_________________同列於唐宋八大家,合稱_______________。2.下面...
記承天寺夜遊/記承天夜遊(蘇軾)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如...
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《記承天寺夜遊》教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《記承天寺夜遊》教案篇1有目標,才有動力...
引導語:《記承天寺夜遊》是作者蘇軾被貶謫到黃州任團練副使,但不得籤書公事所寫,也就是說做著有職無權的閒官,體現了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨。《記承天寺夜遊》練習題集錦1.《記承天寺夜遊》選自《__...
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