有關高三語文說課稿再別康橋的精選大全
作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的高三語文說課稿再別康橋，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、說教學...
徐志摩對歷盡艱辛、奮鬥得來的愛情誓死呵護，然而現實中的愛情和理想中的相比是那麼遙遠。今天我說課的內容是魯教版高中語文必修二第一單元山水神韻第三課《再別康橋》，我將從教材分析、教法學法、教學過程和設計思路這...
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的再別康橋說課稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。再別康橋說課稿篇1說教材１.教材的地位和...
《再別康橋》是徐志摩一首很經典的現代詩歌，表達了詩人內心最真實的情感，那麼該怎麼對這一課進行教學呢？下面是高中《再別康橋》說課稿，一起來看看吧！高中《再別康橋》說課稿一、教學理念情感自我體驗，喚起愛學。開放自主協...
今天我說課的內容是魯教版高中語文必修二第一單元山水神韻第三課《再別康橋》，我將從教材分析、教法學法、教學過程和設計思路這四個方面進行說課。一、教材分析(一)教材地位《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的...
《再別康橋》一文是新月派詩人徐志摩的傳世之作，關於再別康橋說課稿要如何寫?今天我說課的內容是魯教版高中語文必修二第一單元山水神韻第三課《再別康橋》，我將從教材分析、教法學法、教學過程和設計思路這四個方面進...
【教學目的】1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2、學會新詩的鑑賞方法。【教學重點】1、詩人獨具特色的意象選擇。2、《再別康橋》的音樂美，建築美，繪畫美。【教學方法】誦讀吟詠法，欣賞法。【媒體設計】...
各位評委：上午（下午）好！我是xx。今天我說課的內容是《再別康橋》。說課的內容由這幾部分組成，一是說教材，二是說教法，三是說學法，四是說教學過程。《再別康橋》是人民教育出版社高中語文第一冊第一單元第二課的第一首詩歌。第...
一、作者及背景簡介徐志摩(1896-1931)，浙江海寧人，生於富商之家。他是中國現代“才華橫溢的一路詩人，新月詩派的代表人物。1931年11月，這個經常“想飛”的詩人坐飛機在山東濟南附近觸山焚化。《再別康橋》出於他自編的最...
一、說教材《再別康橋》一文是“新月派”詩人徐志摩的傳世之作，因為徐志摩崇尚聞一多的“音樂美、繪畫美、建築美”的詩學主張，因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》...
【教學理念】1、情感自我體驗，喚起愛學。2、開放自主協作，培養會學。3、聯想探索實踐，鼓勵善學。【教材研究】1、學情分析：高中一年級的學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較為膚淺，《再別康橋》是新月派詩人徐...
一、教材分析1、課文地位《再別康橋》是國中教科書九年級下第二單元第二課，教材把它列為講讀課文。在整個國中語文教材中，現代詩少之又少，而這首《再別康橋》是二十世紀最出色的別離詩，將它編在毛澤東大氣磅礴的《沁園春...
作為一名老師，時常需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的高中語文《再別康橋》說課稿，歡迎大家分享。高中語文《再別康橋》說課稿1說教材１.教...
《再別康橋》說課稿(參考)泰安市實驗學校姜波尊敬的各位評委：你們好!今天我說課的題目是《再別康橋》。一、說教材1、《再別康橋》在教材中的地位和作用《再別康橋》是語文版九年級下冊第二單元的一篇詩歌。本單元所選...
一、說教材《再別康橋》一文是新月派詩人徐志摩的傳世之作，因為徐志摩崇尚聞一多的音樂美、繪畫美、建築美的詩學主張，因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》這首詩較...
作為一位傑出的老師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的再別康橋說課稿3篇，歡迎閱讀與收藏。再別康橋說課稿篇1一、教材分析1、教學對...
一、教材分析1、教學物件分析《再別康橋》的教學物件是高一學生，高一學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較為膚淺，《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學價值，它所抒發的離愁別緒是人類共同的...
尊敬的各位老師：大家好!今天我要說的是人教版九年義務教育高中語文教材第一冊第一單元第二篇課文《中國現代詩三首》的第一首詩歌《再別康橋》的教學設計及其分析。下面我將主要從三個方面來闡述。一、說教學目標，重點...
《再別康橋》說課稿今天我說課的內容是魯教版高中語文必修二第一單元山水神韻第三課《再別康橋》，我將從教材分析、教法學法、教學過程和設計思路這四個方面進行說課。一、教材分析(一)教材地位《再別康橋》是新月派代...
新月詩人、絕代才子徐志摩的愛與傳奇人生，還有他的絕唱《再別康橋》，無不給人心靈以震撼!一、說教材《再別康橋》選自於長春版語文教材八年級上冊,是新月派詩人徐志摩的傳世之作,抒寫了詩人1928年秋重返英國劍橋大學,故...
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的再別康橋說課稿3篇，歡迎大家分享。再別康橋說課稿篇1今天我說課的篇目...
“說課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，而【說課稿】則是為進行說課準備的文稿，它不同於教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清...
一、教材研究1、學情分析一年級學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較為膚淺，《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學價值，它所抒發的離愁別緒是人類共同的情感經歷，通過誦讀容易將學生帶人詩境，...
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《再別康橋》優秀說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。《再別康橋》說課稿...
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的高中語文《再別康橋》說課稿範文，歡迎大家分享。一、說教材1、本課在教材中的地位和特...
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