有關辨證的精選大全
中醫根據溫病發生、發展的一般規律及症狀變化的特點，以上焦、中焦、下焦為綱，對溫病過程中的各種臨床表現進行綜合分析和概括，以區分病程階段、識別病情傳變、明確病變部位、歸納證候型別、分析病機特點、確立治療原則並...
翻譯是運用一種語言把另一種語言所表達的思維內容準確而完整地重新表達出來的語言活動,是異種語言文字元號通過人腦思維進行等價交換的行為。翻譯的過程就是準確理解原文並且用另一種語言完整地再現的過程,即理解與表...
水之理【原文】司馬相如《上林賦》敘上林諸水曰：丹水，紫淵，灞、滻、涇、渭，八川分流，相背而異態，灝溔潢漾……東注太湖。八川自入大河①，大河去太湖數千裡，中間隔太山②及淮、濟、大江，何緣與太湖相涉？郭璞《江賦》雲：注五湖以漫...
在如今醫患關係日趨緊張的環境中，使不少學習中醫診斷學的學生減少了與臨床接觸的機會，使其理論與實踐能力不符，實踐能力較差且不能結合理論運用到臨床實踐中等問題出現的越來越多。因此，開發具有人機對話的辯證訓練軟體應...
班級教育管理實踐中存在著許多對矛盾的範疇。如果班主任在教育管理學生時，不能把握其矛盾雙方的辨證關係，教育效果往往會過猶不及，適得其反。因此，班主任有必要運用辯證法藝術解決教育管理實踐中的矛盾，以此來實踐新課程理...
李研歷時五年之久的語文教學大討論雖然至今並沒有給我們的課堂帶來什麼賞心悅目的變化，但它對未來語文教學格局的構想卻愈來愈清晰可鑑，令人神往。尤其是初高中語文教材的重新修訂，其宗旨正是要把這場討論的成果迅速而直...
“示範課”又叫“公開課”，“例課”等等，是將優秀的教學過程公開化，以便教師們觀摩，起到互相學習的作用。“示範課”在教學一線非常常見，每一年，從全國，到各個地方，甚至一些學校都會舉行內容各異，規模不等的“賽課”活動，教師們...
崇東中學王建國新課改語文下的語文課堂教學不只是單向、封閉、靜態的知識接受過程，更應是師生間多向、開放和動態的對話交流過程。而這種交流過程必然意味著更多的不確定性和生成性，因此，生成性是新課程課堂教學區別於傳...
《傷寒論辨可發汗脈證並治》作者：張仲景大法，春夏宜發汗。凡發汗，欲令手足俱周，時出以然，一時間許，亦佳。不可令如水流漓。若病不解，當重發汗。汗多必亡陽，陽虛，不得重發汗也。凡服湯發汗，中病便止，不必盡劑。凡雲可發汗，無湯者，丸...
辨少陽病脈證並治作者：張仲景少陽之為病，口苦、咽乾、目眩也。少陽中風，兩耳無所聞，目赤，胸中滿而煩者，不可吐下，吐下則悸而驚。傷寒，脈弦細，頭痛發熱者，屬少陽。少陽不可發汗，發汗則譫語，此屬胃，胃和則愈，胃不和，則煩而悸。本太陽病...
中學語文教學中最重要的兩個環節就是閱讀教學和寫作教學。其中，閱讀是輸入，寫作是輸出；閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的動力。兩者是相互依存，不可分割的。在語文教學過程中，很多教師都把這兩個過程給分離開來，導致學生在閱讀...
中學語文教學中最重要的兩個環節就是閱讀教學和寫作教學。其中，閱讀是輸入，寫作是輸出；閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的動力。兩者是相互依存，不可分割的。在語文教學過程中，很多教師都把這兩個過程給分離開來，導致學生在閱讀...
正確運用虛詞，是學好漢語的重要內容之一，也是語文大學聯考試題測試內容之一;正確運用虛詞的前提條件是準確辨析相近虛詞之間的差別及熟練掌握虛詞的習慣用法。1、最、頂兩詞作為副詞意思一樣，一般可以換用;如：署假，我們最(頂)...
此第十卷，第二十二篇，凡四十八證，前三陰三陽篇中，悉具載之。此以下諸方，於隨卷本證下雖已有，緣止以加減言之，未甚明白，似於覽者檢閱未便，今覆校勘，備列於後：桂枝加葛根湯方葛根四兩芍藥二兩甘草二兩生薑三兩(切)大棗十二枚(掰)桂...
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的善“辨”作文，歡迎閱讀與收藏。人世間不僅需要一雙發現...
看同事忙不過來的抓狂樣，我主動分憂：複雜的可能我一時半會熟悉不起來，不需要太多技術含量的活兒，你儘管交給我。一個統稿的任務交到了我手上。統稿內容關係到四家單位，內容倒不復雜，關鍵是孰輕孰重四家有個暗裡的攀比，這活兒...
高中，是高階中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高階中學，兩者同屬中等教育的範疇。高階中學是我國九年義務教育結束後更高等的'教育機構，上承國中，下啟大學，一般為三年制。以下是小編為大家整理高中畢業證怎麼辨別真假相關...
原文：作者：張仲景大法，秋宜下。凡服下藥，用湯勝丸，中病即止，不必盡劑也。下利，三部脈皆平，按之心下硬者，急下之，宜大承氣湯。下利，脈遲而滑者，內實也。利未欲止，當下之，宜大承氣湯。問曰：人病有宿食，何以別之？師曰：寸口脈浮而大，按之反澀...
(1)family意為"家人",指同住一家的家庭成員。此詞為集體名詞,指家庭這個概念時,動詞用單數,就其中一個成員考慮時,動詞用複數。同時它還表示不包括住房在內的家。例如:a.Hisfamilyisgoingtomove.(family指"家")b....
辨不可發汗病脈證並治作者：張仲景夫以為疾病至急，倉卒尋按，要者難得，故重集諸可與不可方治，比之三陰三陽篇中，此易見也。又時有不止是三陰三陽，出在諸可與不可中也。脈濡而弱，弱反在關，濡反在巔，微反在上，澀反在下。微則陽氣不足...
善“辨”是律師那一角兒的人。”那扎著個馬尾被寬肥的衣服襯著的典型鄉村婦女形象的她看著太陽吐出那幾個字。前些年，在那個冒著熱氣的暑日村裡放著鞭炮送走了第一個大學生。那是她一直仰慕的男人。在那個貧困的鄉村裡...
《傷寒論?辨霍亂病脈證並治》作者：張仲景問曰：病有霍亂者何？答曰：嘔吐而利，名曰霍亂。問曰：病發熱，頭痛，身疼，惡寒，吐利者，此屬何病？答曰：此名霍亂。自吐下，又利止，復，更發熱也。傷寒，其脈微澀者，本是霍亂，今是傷寒，卻四五日，至陰經上轉入...
太陰之為病，腹滿而吐，食不下，自利益甚，時腹自痛。若下之，必胸下結硬。太陰中風，四肢煩疼，陽微陰澀而長者，為欲愈。太陰病欲解時，從亥至醜上。太陰病脈浮者，可發汗，宜桂枝湯。自利不渴者，屬太陰，以其藏有寒故也。當溫之，宜服四逆輩。...
傷寒論·辨不可下病脈證並治原文及翻譯辨不可下病脈證並治作者：張仲景脈濡而弱，弱反在關，濡反在巔，微反在上，澀反在下。微則陽氣不足，澀則無血。陽氣反微，中風、汗出而反躁煩;澀則無血，厥而且寒。陽微不可下，下之則心下痞硬。...
二者都可作動詞用,表示"停止"。stop後跟todo時,表示停下來去做另一件事;後跟doing時,表示停止正在做的事情。如:Pleasestoptolookattheblackboard.請停下來,看黑板。Stoptalking,thebabyissleeping.不要說話了,這個...
熱門標籤
-
品讀落葉作文
動物的說明文作文400字
小兔遇險記國小生作文
初春的雪作文500字
堅持著
安全知識培訓工作計劃
我依然期待飛翔
閱讀讓我與眾不同作文800字
福壽螺
教育從尊重開始的讀後感
烤紅薯五年級作文500字
我的自畫像三年級記敘作文450字
等待來年的約定散文
讚美烈日堅守工作的語句
小雞的收穫想象作文
中學衛生管理評比活動方案
精選建築實習週記範文參考
我以爸爸為榮500字作文
我確實做錯了的四年級作文
作文:第一次打乒乓球
城與鄉詩歌
四年級上冊第六單元作文勝似親人
讀書悟人生作文
描寫同學的作文-“吹牛大王”
實驗國小春季開學工作自查報告
秋天的田野六年級作文
最新的學生會副主席競選演講稿
躲在讀書的象牙塔裡(網友來稿)
《紅綠燈
幼兒園戶外遊戲講座培訓的心得體會
描寫中秋之夜的作文750字
春天為生命謳歌的散文詩歌
元宵賞花燈的日記
布迪厄
參觀抗非典手抄報有感-議論文作文
定格在記憶中的畫面滿分作文