有關九年級語文《蒹葭》教學反思的精選大全
身為一位到崗不久的教師,我們要有很強的課堂教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編精心整理的九年級語文《蒹葭》教學反思,希望能夠幫助到大家。九年級語文《蒹...
湖州十一中葛玉蘭一、入題。《詩經》是從華夏先民內心裡自然生長出來的。課前放蒹葭音樂。師:我國古代文化文化源遠流長。唐朝以前的詩歌是長出來的,唐朝的詩歌是養出來的。詩經是我們詩歌的源頭,今天我們就學習詩經中非...
詩經蒹葭主要寫了什麼內容呢?詩人是如何表達自己的感情?蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻...
身為一位到崗不久的教師,課堂教學是重要的任務之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《蒹葭》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《蒹葭》教學反思1曾經王有才總是教...
蒹葭《詩經國風秦風》蒹葭(jiānjiā)蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯(sù)洄(huí)從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋(qī),白露未晞(xī)。所謂伊人,在水之湄(méi)。溯洄從之,道阻且躋(jī);溯游從之,宛在水中坻(chí)。蒹...
教材分析:《<詩經>兩首》(《關雎》《蒹葭》)是人教版義務教育九年級下冊第六單元第22課。這是學生第一次接觸《詩經》,學生對其特點一知半解。教師在設計教學時要充分利用這一看似“不利”因素,調動學生自主學習的積極性,還...
一、教學設計思路:本教案設計思路,清晰明瞭。擬用兩課時完成教學。第一課時,重點誦讀教學。美讀吟誦,迴歸語文教育誦讀之本。第二課時,重點體味情感,難點把握追求者和伊人美好形象的深層意蘊。體味情感,把握語文教學情感之美...
作為一名優秀的教師,我們要有一流的教學能力,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編整理的《蒹葭》教學反思(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。《蒹葭》教學反思1今天講了《詩經...
身為一位優秀的教師,我們要有很強的課堂教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的九年級語文《蒹葭》教學反思(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。九年級語文《蒹葭》...
《蒹葭》1詩的象徵,不是某詞某句用了象徵辭格或手法,而是意境的整體象徵。“在水一方”,可望難即是人生常有的境遇,“溯徊從之,道阻且長”的困境和“溯游從之,宛在水中央”的幻境,也是人生常有的境遇;人們可能經常受到從追求...
《蒹葭》是九年級下冊的一首詩。在教學中,我注重從教學整體出發,在讀中品析,在讀中感悟,在讀中聯想。課前播放鄧麗君《在水一方》,創設情境,為學習《蒹葭》作鋪墊。匯入:我國最早的詩歌總集《詩經》中有一首極其優美的抒情詩...
一、教學目標1、瞭解《詩經》相關知識。2、掌握《蒹葭》中相關字詞含義。3、通過誦讀、分析,掌握《蒹葭》中興與賦的`表現手法運用以及瞭解重章疊唱特點,學會賞析詩歌中的意境美。二、教學時數:一課時三、教學過程1、導...
教材分析:《<詩經>兩首》(《關雎》《蒹葭》)是人教版義務教育九年級下冊第六單元第22課。這是學生第一次接觸《詩經》,學生對其特點一知半解。教師在設計教學時要充分利用這一看似“不利”因素,調動學生自主學習的積極性,還...
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《蒹葭》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教材分析《...
《蒹葭》教學設計【教學目標】1、知識目標:瞭解《詩經》相關文學常識;掌握朗讀四字詩的節奏,熟讀成誦。2、能力目標:體會景物描寫的作用,感受詩歌優美的意境;把握“追求者”和“伊人”的形象。3、情感目標:體味詩歌的音韻美...
身為一位到崗不久的教師,我們要有一流的課堂教學能力,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那要怎麼寫好教學反思呢?下面是小編收集整理的《蒹葭》優秀教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《蒹葭》優秀教學...
太陽出來了。河邊的蘆葦開得很茂盛,懶洋洋地迎接著深秋的寒意。去年的秋天我遇見了你,那時你對我微笑。善良的你,燦若豔陽,明媚的你帶走我所有的憂愁。於是經過了冬天、春天、夏天,我們互相支撐起對方的精神走過了多少個陰...
篇一:蒹葭教學反思這堂課,我首先是注重了朗誦。詩歌教學就應該是以朗誦為主,不能作煩瑣的分析,不能上成練習課。詩歌所表達的情感以及意境,只有通過不斷地朗誦,讓學生細細品味,才能逐步走入詩歌的藝術之美。在教學時我努力使...
《靜女》是出自《詩經》的一首愛情詩歌,輕鬆活潑,因此在設計此節課時,我就打算以它為跳板,在國中學習過的《蒹葭》和《關雎》的基礎上,讓學生對《詩經》有更深入的瞭解,開闊學生視野。整體思路是由點帶面、由古及今。與以往...
一、教學目標(1)知識與能力目標1.把握詩歌內容,在此基礎上準確流利富有感情的朗誦全詩。2.體會景物描寫的作用,感受詩歌優美的意境。(2)過程與方法目標1.自主、合作、探究的學習方式2.點拔、引導、品味、賞析(3)情感態度與價...
關雎教學目的及要求1.使學生了解有關《詩經》的基本知識。2.理解這首詩的主要內容;瞭解詩中運用的反覆和賦、比、興等創作手法。3.要求學生反覆誦讀,背誦這首詩。教學重點1.在誦讀中體會這首古詩的內涵。2.興的表現手法。...
【成語原文】:蒹葭之思【標準發音】:jiānjiāzhīsī【繁體寫法】:蒹葭之思【蒹葭之思是什麼意思】:蒹葭:初生的蘆葦;思:思念,懷念。指戀人的思念之情。【蒹葭之思成語接龍】:無龍龍了→蒹葭之思→思不出位【用法分析】:作賓語...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編整理的九年級語文下冊《蒹葭》教學設計,歡迎大家借鑑與...
身為一位優秀的老師,課堂教學是重要的工作之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編收集整理的《蒹葭》優秀教學反思範文,歡迎大家分享。《蒹葭》教學反思1曾經王有才總是教導我們...
知識與能力目標1、把握詩歌內容和純潔真摯健康的情感,在此基礎上準確流利富有感情的朗誦全詩。2、體會景物描寫的作用,感受詩歌優美的意境。3、把握“追求者”和“伊人”的形象。過程與方法目標自主合作探究點拔引導品...
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