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田德義柳永多作慢詞，長於鋪敘。此詞表現作者離京南下時長亭送別的情景，這首詞寫離情，可謂淋漓盡致，備足無餘。詞一起三句點明時間、地點、景物。人即將離別，日晚，陣雨乍停，蟬聲悽切，在送別的長亭，人何以堪?這蟬鳴助添悲涼，而一...
《雨霖鈴》教學設計1匯入新課：學生唱李煜詞《虞美人》（以唱代背檢查上節課內容），帶出熱烈的課堂氣氛。解讀作者，明確目標（均用投影展示）：（1）學生展示收集到的有關柳永的資料，教師略加補充。（2）明確本節課的學習目標。第一步：美美地...
教學目標：1、體會本詞的思想感情2、欣賞本詞的藝術風格3、學會比較鑑別教學重點難點：學習作者融情於景，善用點染的藝術手法。教學時數：一課時教學方法：誦讀法、討論法教學步驟：一、匯入新課回憶李商隱《無題》中的首句，引出...
陝西省佛坪縣中學王寶傑輯教學目標：知識與能力：1、理解詩人在作品中抒發的感情，體會柳詞纏綿婉約的風格。2、鑑賞詞融情於景、虛實相濟手法。過程與方法：3、指導學生通過誦讀，理解這首詞長於鋪敘的特點以及融情入景、借景...
尊敬的各位評委、老師：大家好。今天我說課的題目是《雨霖鈴》，現在我從以下八個環節來說說這首詞的教學設計和教學理念。一、教材分析《雨霖鈴》是婉約詞的代表作之一。這是一首別離詞，全詞圍繞“傷離別”而構思，層次特別...
各位老師：大家好。我今天說課的題目是高中語文必修四第二單元的《雨霖鈴寒蟬悽切》。一、教材分析（一）單元教學目標本單元總的教學目標是，培養學生對古典詩詞的鑑賞評價能力，包括風格、意象、意境、表現手法等方面，激發學生...
閱讀訓練是一種漢語的輔導教材，一種教學方式。下面是小編給你帶來的關於《雨霖鈴》閱讀練習及答案，希望對你有所幫助。閱讀柳永的《雨霖鈴》，完成後面問題。寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執...
教學目標（一）情感目標：藉助多媒體和教師對作品的體驗，帶領學生以真摯的感情品讀作品，培養詩歌興趣和文學素養。（二）知識目標：（1）通過反覆朗讀，感知作品內容和思想感情；（2）掌握寫景抒情、情景交融和虛實結合的寫法；（3）鑑賞意象，掌握婉約...
柳永是北宋著名詞人，婉約派創始人物。以下是小編整理的柳永《雨霖鈴》翻譯，歡迎參考閱讀！《雨霖鈴》原文：寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊...
唐詩宋詞元曲明清小說是中國古代文學的瑰寶。宋詞以它獨有的魅力一直都那樣熠熠生輝。今天我們就欣賞一篇頗具代表性的力作，宋代專力作詞的詞人柳永的《雨霖鈴》，下面是小編幫大家整理的雨霖鈴柳永答案，希望大家喜歡。雨...
雨霖鈴的美文1凌晨四點，從綺夢中醒來，不知道去做些什麼，只是望著將要逝去的夜幕，貪戀起夢中的瑰麗。我，其實，真不願醒來。也許孤獨成了習慣，也許寂寞成了自然，不願意說話，只是聽著幾首老歌，坐起，赤裸著身子，如幽魂一樣，在房間裡踱...
教學目標：1.反覆誦讀，流暢背誦，感知次詞的聲韻之美2.學習借景抒情、虛實結合的手法課時安排：1課時一、匯入：關於離別的詩句1.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維《送元二使安西》)2.寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤；(王昌齡...
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的《雨霖鈴》高中語文說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《雨霖鈴》高中語文說課...
教學目的通過學習宋詞婉約派代表詞人柳永的作品《雨霖鈴》，使學生對宋詞有進一步的瞭解。在誦讀、賞析的同時，把握詩作的景與情，運用聯想和想象，探究它的意境，並體會婉約的風格特色。課前準備一、每課一詩（詞）--《蝶戀花》（宋...
我今天說課的題目是高中語文必修四第二單元的《雨霖鈴》。下面我從教材分析、學情介紹、教學方法、學習方法、教學過程五個部分來進行說明。一、教材分析(一)單元教學目標必修四第二單元編選的是宋詞，在人教版五個必修...
《雨霖鈴·寒蟬悽切》是宋代詞人柳永的作品。此詞上片細膩刻畫了情人離別的場景，抒發離情別緒；下片著重摹寫想象中別後的悽楚情狀。全詞遣詞造句不著痕跡，繪景直白自然，場面栩栩如生，起承轉合優雅從容，情景交融，蘊藉深沉，將情...
原文：寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節，今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱...
《雨霖鈴·寒蟬悽切》首詞是柳永的代表作。本篇為作者離開汴京南下時與戀人惜別之作。詞中以種種淒涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒，活畫出一幅秋江別離圖。《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。...
【教學目標】知識目標1.瞭解柳永及其詞作風格；2.瞭解詞牌“雨霖鈴”；3.以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和悽清意境；4.深刻體會《雨霖鈴》“點染”的藝術特色。能力目標1.在誦讀品味的過程中提高學生的審美情趣...
《雨霖鈴·寒蟬悽切》詞的上片寫臨別時的情景，下片主要寫別後情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的“宋金十大麴”之一。下面是其文學賞析，歡迎閱讀：雨霖鈴·寒蟬悽切宋代：柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲...
文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面，小編為大家分享雨霖鈴·寒蟬悽切原文及賞析，希望對...
柳永是一個浪漫詞人，一個江湖詞人，也是一個與詞共著生命的專業詞人。《雨霖鈴》便是他的代表作之一。今天小編就給大家帶來《雨霖鈴》譯文及賞析。希望對你有所啟發和幫助。雨霖鈴翻譯：秋後的蟬叫得是那樣地淒涼而急促，面...
作者：柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇.都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發.執手相看淚眼，竟無語凝噎.念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊.多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月.此去經年，應是良辰好景虛...
《雨霖鈴·寒蟬悽切》是柳永的作品。下面我們為大家帶來柳永《雨霖鈴·寒蟬悽切》原文賞析，僅供參考，希望能夠幫到大家。雨霖鈴·寒蟬悽切原文：寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發...
雨霖鈴優秀教案設計教學目的1理解融情入景，虛實相濟的特點。2理清思路，熟讀成誦。教學重點鑑賞詞，體味融情入景，虛實相濟的藝術特點。教學難點品位詩詞意像，體會作者感情。教學課時一課時教學步驟匯入新課我們在講宋詞簡介...
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