有關國小課文桂林山水第一課時教學設計的精選大全
國小課文桂林山水第一課時教學設計●教學模式：質疑問難，主動求解圍繞課題初悟課文扣重難點總結質疑產生疑惑解決初疑質疑釋難拓寬思維引疑疏導點撥●教學目標：1、學會列提綱背誦課文。2、學會9個生字，理解19個詞語的意思...
《桂林山水》的第一課時教學設計教學模式：質疑問難，主動求解圍繞課題初悟課文扣重難點總結質疑產生疑惑解決初疑質疑釋難拓寬思維引疑疏導點撥教學目標：1、學會列提綱背誦課文。2、學會9個生字，理解19個詞語的意思。3、理...
有關《桂林山水》第一課時的教學設計●教學模式：質疑問難，主動求解圍繞課題初悟課文扣重難點總結質疑產生疑惑解決初疑質疑釋難拓寬思維引疑疏導點撥●教學目標：1、學會列提綱背誦課文。2、學會9個生字，理解19個詞語的意...
桂林山水課堂教學設計［教學要求］1、通過看圖和理解課文，瞭解桂林山水的特點，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶愛美的情趣。2、學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養學生的觀察理解能力和表達能力。3、學習...
國小《桂林山水》課文的教學設計【教學目標】1、感受桂林山水的美景，激發熱愛祖國山河美的思想感情。2、有感情地朗讀課文，學會列提綱背誦課文。3、學習作者抓住事物特點進行具體描寫的寫作方法。【教學重點與難點】感...
《桂林山水》第一課時教學設計一、設計理念積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有較豐富的積累；擴大知識面，增加閱讀量；背誦一定數量的名篇。俗話說“巧婦難為無米之炊。”學生進行字、詞等知識的積累就是集“...
教學目標：１．通過看錄影、學文，瞭解桂林山的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。２．學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。3．有感情地朗讀、背誦課文第3自然段。教學重點...
有關《桂林山水》第一課時教學設計●教學模式：質疑問難，主動求解圍繞課題初悟課文扣重難點總結質疑產生疑惑解決初疑質疑釋難拓寬思維引疑疏導點撥●教學目標：1、學會列提綱背誦課文。2、學會9個生字，理解19個詞語的意思...
第一課時教學目標：1、圖文結合，自主賞析，瞭解課文內容，體會桂林山水的美，培養自學能力。2、學習生字，新詞，有感情地朗讀課文。教學流程：一、創設情境，激發興趣1、認學生展示收集到的有關大海、西湖、泰山、香山等方面的資料，用...
一、創設情境，激發興趣，匯入新課。1、同學們，昨天老師佈置大家收集，閱讀了關於描寫祖國自然景觀的好文章，說一說：哪處景色給你留下的印象最深？讓大家與你共同分享。2、匯入新課。今天，我們來欣賞桂林山水，欣賞課件，然後讓學生談...
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《桂林山水》第...
課文《桂林山水》教學設計一、設計理念積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有較豐富的積累；擴大知識面，增加閱讀量；背誦一定數量的名篇。俗話說巧婦難為無米之炊。學生進行字、詞等知識的積累就是集米的過程，有...
《桂林山水》課文的教學設計【導練目的要求】1、學會生字新詞，同時理解盪漾、波瀾壯闊、水平如鏡、無瑕、翡翠等詞語。2、初讀課文，理清文章脈絡，學習課文1～2自然段，體會灕江水的特點，讚美灕江水的美，激發學生熱愛祖國山河的...
《桂林山水》第一課時優秀教學設計一、設計理念積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有較豐富的積累;擴大知識面，增加閱讀量;背誦一定數量的名篇。俗話說巧婦難為無米之炊。學生進行字、詞等知識的積累就是集...
《桂林山水》課文教學設計【教學內容】教學課文的2、3、4節，理解課文內容，積累好詞、好句、好段，並能背誦這3小節。【教學目標】1、通過朗讀理解桂林山與水的特點，以及作者是怎樣將山與水的特點寫具體的。2、能夠背誦課文...
課文桂林山水的教學設計教學目標：1、細讀課文，理解作者抓住桂林山水的特點，進行具體描寫的寫作方法。2、學會列提綱背誦課文。3、感受桂林山水的美景，激發熱愛祖國山河美的思想感情。教具準備：投影片、錄音、旅遊帽、旗子...
國小公開課《桂林山水》第一課時的教學設計一、設計理念積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有較豐富的積累;擴大知識面，增加閱讀量;背誦一定數量的名篇。俗話說巧婦難為無米之炊。學生進行字、詞等知識的積...
《桂林山水》語文課教學設計【教材分析】《桂林山水》這是一篇優美的散文。如果問學生“你最喜歡哪些課文”，許多人都會提到這一篇。它的幾個特點是十分鮮明的：1、首先，它給我們的印象是篇幅簡短，內容充實：全文僅500字，是高...
《桂林山水》課堂教學設計一、激情匯入，激發興趣１、同學們，在我們祖國廣褻的土地上有秀麗神奇的黃山、水平如鏡的西湖、巧奪天工的蘇州園林、美麗富饒的西沙群島更有那甲天下的桂林山水。（課題）２、今天，老師要和你們一起去觀...
一、設計理念積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有較豐富的積累；擴大知識面，增加閱讀量；背誦一定數量的名篇。俗話說巧婦難為無米之炊。學生進行字、詞等知識的積累就是集米的過程，有了這個過程才可能有文章之...
課文《桂林山水》的教學設計教師思考：本課是國小課本中的寫景名篇。全文以總---分---總的結構，展示了桂林山水的美，情寓景中，景中顯情，全文語言美、意境美、情感美。通過自主賞析，使學生髮現美、感受美，培養學生的審美能力。...
《桂林山水》第一課時教學設計範文預設目標：1、有感情的朗讀課文，感受桂林山水的優美風景，激發學生對祖國大好河山的熱愛。2、培養積累好詞、佳句的習慣，學會抓住事物特點進行具體描寫的寫作方法。3、學會本課的9個生字，會...
教學目標：1、圖文結合，自主賞析，瞭解課文內容，體會桂林山水的美，培養自學能力。2、學習生字，新詞，有感情地朗讀課文。教學流程：一、創設情境，激發興趣1、認學生展示收集到的有關大海、西湖、泰山、香山等方面的資料，用一兩個詞...
教學目標：１．通過看錄影、學文，瞭解桂林山的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。２．學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。3．有感情地朗讀、背誦課文第3自然段。教學重點...
教學目標：1.通過看錄影、學文，瞭解桂林山的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。2.學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。3.有感情地朗讀、背誦課文第3自然段。教...
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