有關《誰的本領的》教學反思的精選大全
首先我用一個觸電的事故，展示給大家。學生進行處理這個事故用什麼樣的方法。當學生說出用乾燥的木棒的時候，我問:為什麼呢？學生說：它們不導電。這個時候我又問：你怎樣知道？這個問題學生回答的不好，有待於進一步的思考。我如...
《誰的本領大》通過風和太陽兩次比本領的經過,告訴我們各人都有自己的長處和本領,提供了《誰的本領大》教案設計，一起來看看吧！教材簡解《誰的本領大》是一篇富有情趣的童話故事，講的是風和太陽都認為自己本領最大，兩次比...
身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《誰的本領大》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《誰的本領大》教學反思1我...
這是一篇很有趣的寓言故事，教學時重點要注重指導學生有感情地朗讀課文，並通過學習課文明白每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己、看待他們。怎樣指導學生朗讀，並明白課文中蘊含的道理呢？我採用了“想一想”、“說一...
《誰打本領大》教學反思課文是一篇童話故事，講的是風和太陽開始都認為自己本領最大，兩次比本領後雙方都悟出了道理。告訴我們每個人都有自己的長處和本領，一定要全面正確地認識自己和看待別人。文中出現的“太陽”和“風...
剛上完《誰的本領大》這一課，我對我的教學進行反思：教學時首先給學生插上想象的翅膀，在說話訓練中領悟深刻的道理。利用風和太陽在一起的兩幅插圖，讓學生兩次表演，學生表演的過程就是明白道理的'過程。利用故事的空白處，讓...
身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的比本領教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。比本領教學反思1《比本領》是一篇童話故...
這是一篇很有趣的寓言故事，教學時重點要注重指導學生有感情地朗讀課文，並通過學習課文明白每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己、看待他們。怎樣指導學生朗讀，並明白課文中蘊含的道理呢？我採用了“想一想”、“說一...
作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的語文誰的本領大教學反思，歡迎閱讀與收藏。語文誰的本領大教學反思1我有...
教學完《誰的本領大》第二課時，寥寥幾筆匆匆記下了最直接的感受。但總覺得表達的還不夠全面，不夠準確。靜下心來細細思量，又或許是我想表達的東西也並沒有那麼複雜。正如指導孩子學習課文，明白“各有所長”的道理一樣，過程...
在本課的教學中，我採用學生積極的利用已經學過的知識進行解決問題。上課的過程中，我首先提出問題，哪些東西容易導電，哪些東西不容易導電。然後學生進行猜想。猜想之後，我問學生們，你的猜想對嗎。我們怎樣進行驗證呢？學生對於...
活動設計背景現在的小朋友都是家裡的小皇帝，什麼都是家長幫忙。缺少自己動手的意識。開展這樣的活動可以培養小朋友們的勞動意識。活動目標1.能理解並朗誦兒歌《南南和蘭蘭》2.知道自己能做的事情應該自己做。教學重點...
我上了《誰的本領大》一課感慨頗深。我們的課堂教學應真正啟用學生的學習動機，使其身心獲得愉快、和諧的發展，才能成為有效的教學活動。關注學生成功體驗的關鍵是要發展學生的主體性，引導學生自己去體驗。發展學生的主體...
作為一名優秀的教師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《比本領》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《比本領》教學...
根據教學大綱的要求，我經過了認真的備課後，教學環節確定下來：把識字融入故事教學之中，利用已經學過的多種識字方法主動識字。培養孩子的精讀能力，抓住重點詞句體會猴子、梅花鹿的心理變化，從而意識到“合作”的力量和給人帶...
身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的二年級下冊《誰的本領大》教學反思彙編，希望對大家有所幫助。二年級下冊...
一、讓插圖亮起來，形成閱讀期待師：小朋友仔細看看這兩幅圖，它們有什麼相同的地方，又有什麼不同呢？生：這兩幅圖都畫著太陽公公和風婆婆。生：第一幅圖，太陽和風都翹起了大拇指。第二幅圖上只有太陽翹起大拇指。師：小朋友觀察得真...
教學目標：1、學習本課5個生字，會用“覺得”造句。2、理解課文，懂得各人都有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己，看待別人。3、分角色朗讀課文。教學重點：識記生字，理解課文。課前準備：1、自學生字詞，熟讀課文。2、生字卡片...
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編整理的大班語言教案及教學反思《誰的本領大》，僅供參考，歡迎大家閱讀。活動...
師：（小結匯入）上節課我們學習了《誰的本領大》這篇課文，知道了課文寫的是太陽和風比本領的事。這一節課，我們繼續來學習，老師想請小朋友再來聽聽這個故事，然後來噹噹評判，看看究竟誰的本領大？生：看課文動畫後交流。生1：我認為太...
作為一名教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的誰的本領大教學教案，歡迎大家分享。誰的本領大教學教案1活動目標：1、知道梅花鹿和猴子各有不同的...
我上了《誰的本領大》一課感慨頗深。我們的課堂教學應真正啟用學生的學習動機，使其身心獲得愉快、和諧的發展，才能成為有效的教學活動。關注學生成功體驗的關鍵是要發展學生的主體性，引導學生自己去體驗。發展學生的主體...
一、讓插圖亮起來，形成閱讀期待師：（出示課文插圖1和插圖4）小朋友仔細看看這兩幅圖，它們有什麼相同的地方，又有什麼不同呢？生：這兩幅圖都畫著太陽公公和風婆婆。生：第一幅圖，太陽和風都翹起了大拇指。第二幅圖上只有太陽翹起大拇...
在教學了《誰的本領大》一二課時後，絕大多數學生已經能流利並有感情地朗讀課文，因此本節課我想對本篇課文作簡單的回顧，讓學生能準確地分好角色朗讀課文，指導書寫剩下的'幾個生字就算完成本次的教學任務了。但在小結課文...
篇一：誰的本領大教學反思本課是一篇童話故事，講的是風和太陽開始都認為自己的本領最大，通過兩次比本領後是雙方都悟出了道理，告訴我們每個人都有自己的長處和本領，一定要全面地、正確地認識自己和看待別人。故事情節對比分...
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