有關讀寫結合教古詩案例的精選大全
教材分析：《秋思》選自人教版國小語文五年級上冊第二單元《古詩詞三首》，本組課文的主題是濃濃的鄉情。設計的目標一是讓學生通過讀書，體會作者對家鄉思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學生領悟到思鄉的情是一樣...
教學目標：一、讀懂三首古詩，瞭解古詩所歌詠的事物的特點，從中受到美的情操的薰陶。二、體會每首詩所表達的思想感情。三、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。四、有感情地背誦並默寫這三首古詩。教學重點：一、理解詩句的意...
教學目的：1、藉助字典弄請詞句的意思；2、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；3、培養同學們互助學習的能力；4、通過學習古詩教給同學們學習古詩的方法。重難點：理解詩中所含哲理，培養同學們...
很多古典詩詞，已成為公眾耳熟能詳的語句，人們往往能脫口而出，掰開揉碎地解釋，幾乎到了約定俗成的地步。其實，隨著現代生活遠離古代社會，諸多常識性的文字也日漸生疏，難免後世生吞活剝，以訛傳訛。僅舉五個手邊的例子，便可見一斑...
教學主題：閱讀課所屬學科：語文適於年級：二年級上冊教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）建議學時數：2學時教學設計：一、教學目標1．指導學生學習8個生字，正確書寫“訝、折、獨、梅、暗、寒”6個生字。2．指導學...
教學課時：二課時教學準備：生字卡片、生詞卡、鑰匙的圖片、課件第一課時教學內容：初讀課文;識字寫字;學習l—3自然段。教學過程：一、談話匯入，激發興趣1、板書“鑰匙”，指名讀詞。2、你們都見過什麼樣的鑰匙?你想要一把什麼...
韓冰13．閱讀下面古詩，寫一篇不少於100字的鑑賞文章。踏莎行郴州旅舍秦觀霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無覓處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裡斜陽暮。驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。[譯文]夜霧...
【教學目標】１、認識“劉、菊”等１０個生字。會寫“於、首”等６個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的讚美之情。３、有背誦古詩的興趣。【教學重點】識字、寫字。【教學難點】有感情地朗讀、背誦...
《古井》教案示例《古井》教案示例第一課時一、板書課題，匯入新課1、知道今天我們學哪一課嗎？誰能把課題寫在黑板上，找學生上黑板寫。2、請同學們齊讀課題，你們讀了課題之後，想知道什麼？那就請同學們帶著這些問題自讀課文，邊...
1.白居易在《錢塘湖春行》中，藉助鶯燕的活動傳達了春天來臨的資訊，也透露著詩人的喜悅之情，這兩句詩是：_______________________，_______________________。2.文天祥在《過零丁洋》一詩中，巧借兩個情感色彩的地名與他的心情...
書是世界的一個視窗，人們就是通過這許許多多的.視窗去認識世界的。關於讀書的古詩相關內容，大家來閱讀參考一下吧!《勸學詩》富家不用買良田，書中自有千鍾粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門無車毋須恨，書中有馬多如...
教育案例於老師教學古詩《草》，進入複習階段。師：小朋友，回到家裡，誰願意把新學的古詩《草》背給媽媽聽？（找一名學生到前面來）好，現在我當你媽媽，你背給我聽好嗎？想想回到家裡該怎麼說？生：媽媽，我今天學習一首古詩，背給你聽聽好嗎？師...
一、教學目的1．學習本課5個生字。2．瞭解詩的內容，有感情地朗讀課文。3．重點學習《遊園不值》，理解詩句，體會詩歌描寫的意境。二、教學重點1．瞭解詩的內容，有感情地朗讀課文。2．重點學習《遊園不值》，理解詩句，體會詩歌描寫的意境...
備課充足，能使上課發揮得更加的好。在備課《遊山西村》這首詩時，我就感嘆於詩人用詞的精煉、準確，僅“山重水複無疑路，柳暗花明又一村”就把作者當時由疑惑到驚喜的轉變表現得淋漓盡致。整首詩蘊涵的東西很多，有對美的詮釋...
內容分析：《泊船瓜洲》是人教版國小語文五年級上冊第二組第一篇課文《古詩詞三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是膾炙人口、情意綿綿的思鄉詩，表達了作者對家鄉深深的思戀和熱愛。全詩的大意是：從京口到瓜洲不過是在一條橫著...
(生均能正確、流利的朗讀此詩)師：現在大家出出點子，該怎麼學習這首詩?生：可以通過看註釋理解詩意。生：可以用的方法理解詞義。生：還可以在理解的基礎上畫畫。師：請同學們選擇適合自己的方法理解詩意，可以自學，也可以找同伴合...
（1）夜深了洞庭湖更美了郭玥夜色溶溶，朦朧中透著柔美的月光與湖光互相映照透出了非常寧靜於和諧的美景，如詩如畫，怎能不讓我陶醉？平靜又朦朧的洞庭湖面好像一面未打磨的鏡子，又清澈又朦朧透出神祕的光澤讓怎感覺它好像有無盡...
導語：《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山後的總結，全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，《題西林壁》描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。下面是小編分享的《題西林壁》的...
課題《古詩二首》教時2教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點：認...
一、學習目標1．會認2個生字，會寫4個生字。2．背誦兩首詩，默寫《望天門山》。3．用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情，培養熱愛祖國山河的感情。二、教學建議1．課前，教師準備有關天門山、西湖的文字、圖片資料。如果有條件，制...
【教材分析】《水調歌頭明月幾時有》選自國中語文第四冊第五單元。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產之一，在中學階段對學生進行詩詞學習，可以使學生學習和繼承祖國的優秀的文化遺產，並能在這個學習的過程中受到愛國主義教...
古詩趣味教學法例談根據《語文課程標準》的要求，中國小階段要理解並背誦近300篇優秀古詩文。為了激發學生學習興趣，促進學生主動學習古詩，筆者嘗試用趣味教學法，取得較好的效果。一、匯入“激趣”古詩教學前可採用猜謎語...
導語：細節是文章的生命，一個眼神、一聲嘆息、一次回頭、一種姿態，都能真切地反映人物的思想感情或精神品質。如果缺乏具體生動的細節，文章就會平淡乏味，缺少表現力，讓我們的文章因細節而精彩吧。下面由小編為大家整理的細節...
日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人。——蘇東坡（荔枝）黃橙紅柿子菱角，不羨人間萬戶侯（柿子）《葡萄》——唐·唐彥謙金谷風露涼，綠珠醉初醒。珠帳夜不收，月明墮清影。《賦棗》——宋·王安石種桃昔所傳，種棗予所欲。在實為美果，論材...
（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作“井欄”解。《辭海》裡明確註釋，床是“井上圍欄”。李白此詩作於唐開元十五年（公元727年），現在的湖北安陸。古人把“有井水處”稱為故鄉。詩人置身在秋夜明月下的井邊上，舉...
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堂伯
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