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02-27 一、學習目標1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、學習本文詳細得當的敘事方法。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛國的'愛國主義精神。(重點)4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。(難點)...

03-20 一、教法建議拋磚引玉1.本單元“單元提示”強調：“學習本單元，要整體感知課文大意，欣賞優美、精彩的語言。”“《木蘭詩》塑造了一個巾幗英雄形象，為千古傳誦的名篇”，故教學本課不宜進行支離破碎的翻譯，宜從整體上把握故事...

12-09 以下就是小編整理的木蘭詩/木蘭辭，一起來看看吧！木蘭詩/木蘭辭原文：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒...

《木蘭詩》教學教案

12-09 一、創設情境，匯入新課1、板書好字，什麼為好即女子也，請簡要說說中國古代的好女子故事。(學生一定會提到花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，教師就順之匯入課文)今天，我們就來學習這首北朝民歌《木蘭詩》。2、看註解掌握文學知...

木蘭詩教學設計

11-08 作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的木蘭詩教學設計，僅供參考，歡迎大家...

木蘭詩教案

12-09 教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表...

《木蘭詩》教案

12-09 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《木蘭詩》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教材分析：《木蘭詩》成功地塑造了木蘭...

木蘭詩教學案例

12-09 一、解題。簡介這首詩產生的年代和木蘭其人(見A式“解題”②③④⑤條)。二、正音、解詞。見A式。三、教師範讀、學生齊讀後討論這首詩的民歌特色。步驟是：(1)教師範讀後提出問題：這首詩在語言風格上跟前一個單元裡的文...

《木蘭詩》教學課件

04-07 教學目標：1、瞭解這首詩的民歌特色。2、掌握詩文的含義。3、瞭解木蘭形象。教學時間：二教時第一教時一、解題。簡介這首詩產生的年代和木蘭其人。①這是一首民歌，是人民大眾的口頭集體創作，經過文人潤色後用文字記錄下來...

《木蘭詩》教學實錄

12-09 教學方案【教學目的】1．通過朗讀感知詩歌的美。2．瞭解木蘭詩這一文學形象，培養學生口頭語言表達及創造性思維的能力。【教學設想】1．教學重難點①通過朗讀體味詩歌的語言美、人物美。②品味詩情，有感情地朗讀。2．課時安排：一...

木蘭詩-教學設計

07-19 學習目標：1．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3．在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。學習重難點1．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞...

木蘭詩教學後記

07-10 《木蘭詩》是南北朝時期流傳於我國北方的一首樂府民歌，寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。全詩明朗剛健、質樸生動，具有濃郁的民歌情味。上好這一堂課，不能只...

木蘭詩教學反思

10-27 《木蘭詩》是一首樂府詩，它以內容美和韻律美深受人們喜愛，成為膾炙人口的名篇，下面是小編給大家帶來的《木蘭詩》教學反思，希望對你有幫助。高中語文《木蘭詩》教學反思學習《木蘭詩》，我先以家喻戶曉的木蘭代父從軍故事導...

木蘭詩教學教案

12-09 第一課時教學目標：1．瞭解《木蘭詩》有關的文學常識；2．疏通文意，理清故事基本脈絡；3．體會木蘭替父從軍的高尚情感及愛國熱情。教學設計與步驟：一、播放一段美國迪士尼動畫巨片《木蘭詩》的一個片斷作為激趣手段。二、概括介紹...

《木蘭詩》教學設計

11-08 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《木蘭詩》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。讀教學是教...

《木蘭詩》教學設想

09-11 一、要啟發學生背誦的`自覺要求，這主要依靠教師有表情的示範背誦;如果學生中有人在課前就背了下來，也要請他們作背誦表演，總之，要把課堂上背誦的氣氛搞得濃濃的。二、要利用民歌形式上的特點，加快記誦的速度。這首詩共14節...

木蘭詩的教學

12-09 教學目標：1．瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧，膽略和才能。2．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。3．培養學生獨立研究、合作探究的能力。教學重點、難點：理解木蘭的人物形象及體會木...

木蘭詩教案

12-09 一、創設情景，影片引讀問：同學們，你們有誰知道我國曆史上有哪些著名的巾幗英雄呢?(穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭)是啊，我國古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄——花木蘭。千百年來，她已成為了家喻戶曉的...

木蘭詩閱讀提綱

02-06 花木蘭女扮男裝替父從軍、為國殺敵的經典形象，被世人千古傳頌。以下是小編整理的木蘭詩閱讀提綱，歡迎閱讀。《木蘭詩》閱讀題(一)卿卿復卿卿，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無...

《木蘭詩》課堂教學

09-27 同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀的很流暢，但前後語調一致，沒有區分悲傷、憂愁和喜悅的感情。師：同學們讀的很...

《木蘭詩》教學案例

03-20 [教學目標及重點]l．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2.一...

木蘭詩教學設計

10-16 《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。下面是小編帶來的木蘭詩教學設計內容，希望對大家有幫助！第一課時一.激趣匯入由同學們所熟悉的花木蘭的故事匯入新課。二.檢查預習。1...

木蘭詩教學方案

12-09 [教學目標及重點]l.誦讀課文，理解文章內容。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2....

《木蘭詩》教學反思

12-29 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《木蘭詩》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《木蘭詩》教學反思1...

《木蘭詩》教學步驟

09-11 一、匯入新課同學們，你們知道木蘭這個人物嗎?哪一個同學給大家講一下關於木蘭的故事?(學生講故事)木蘭替父從軍的故事流傳了一千多年，你認為木蘭成為世世代代人們所景仰的英雄人物的原因在哪裡?(學生自由發言，教師總結要...

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