有關《8的乘法口訣》的教學反思的精選大全
《8的乘法口訣》的教學反思“8的乘法口訣”是在學生學習了1----7的乘法口訣的基礎上進行教學的。本節課我利用低年級國小生的好奇、好動、好學的特點,為學生提供充足的為學生提供充足的學習時間和空間,充分放手,讓學生通...
身為一名剛到崗的人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《7的乘法口訣》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。...
反思一:乘法口訣表教學反思一晃學期已過大半,這學期教的1―9的乘法口訣已經全部新授結束,這周對所有的乘法口訣進行了有系統的梳理,學習了《乘法口訣表》感觸多多,略記一二。本節課的教學重點是:在自主整理乘法口訣表的過程...
身為一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的《5的乘法口訣》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到...
一、讓學生在生動具體的情境中學習數學。整篇設計以童話引入,創設學生感興趣的情境,活潑、自然,迅速吸引學生的注意力,很好的調動了學生的學習積極性,激發了學生參與的慾望,使學生輕鬆愉快的完成學習任務。二、注意引導學生...
本課時的內容是8的乘法口訣。這部分內容是在學生掌握乘法意義的基礎上進行教學的,是學習編寫口訣的開端,其地位尤為重要;通過讓學生從生活實際出發,特別在編制8的乘法口訣過程中,讓學生的個體探索與同桌合作有機結合,調動全...
8的乘法口訣這堂課的教學目標是:讓學生經歷推導8的乘法口訣的過程,掌握8的乘法口訣和用相應的口訣計算乘法的方法,提高解決問題的`能力。教學剛開始我創設了藍貓進課堂的情境,通過學生喜歡的藍貓跳一跳引入本節課所要學習...
作為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的《8的乘法口訣》數學教學反思,希望對大家有所幫助。《8的乘法口訣...
《8的乘法口訣求商》教學反思由於前一節課學生學會8的乘法口訣,掌握相鄰每兩句口訣之間的聯絡,在理解口訣的基礎上記住了8的乘法口訣,懂得了記住各種口訣的方法,這些給用8的乘法口訣求商奠定了基礎。學生已經學會用1~7的...
《6的乘法口訣》教學反思二年級上冊數學《6的乘法口訣》教學反思這節課內容的呈現是在學生學“2—5的乘法口訣”以後。由於他們已經具有學習2—5的乘法口訣的基礎,所以教材的呈現形式沒有給出一個完整的乘法算式和一句...
乘法口訣教學反思今天第一節課,我給孩子講了一節課內容是《9的乘法口訣》。這節課內容是學生在學習了1—8的乘法口訣的基礎上,進一步認識乘法的意義,並形成乘法基本計算能力的基礎上教學的。因此在講本節課時大體分了三...
身為一名剛到崗的教師,我們的工作之一就是課堂教學,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《乘法口訣表》的教學反思,希望能夠幫助到大家。《乘法口訣表》的教學反思1前天上了...
《8的乘法口訣》是二年級數學上冊第六單元的內容,本單元是學生在學習了2到6的乘法口訣的基礎上進行學習的,此時對“乘法口訣的結構”和“口訣與口訣之間的關係”已經有過系統的認識,所以在教學過程中我採用了自學指導的...
作為一名到崗不久的老師,我們要有很強的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編為大家整理的6的乘法口訣教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。6的...
這節課我主要發揮學生已有的2-6的乘法口訣的基礎知識進行遷移,引導學生自我完成對7的乘法口訣的探究、編制,在初步經歷"觀察、嘗試、操作、交流、"等數學活動中形成相關的活動經驗,體驗數學收穫的幸福。在課堂上,我力求創...
本節課是在學習5的乘法口訣的基礎上學習2、3、4的乘法口訣,根據學生自己已經有的知識經驗,我先領著複習5的乘法口訣,說一說5口訣有幾句,每相鄰兩句口訣相差幾,為學生總結2、3、4乘法口訣做好鋪墊。一、緊密聯絡學生的生活...
作為一名到崗不久的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編為大家整理的9的乘法口訣教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。“9...
乘法口訣是二年級數學計算方面的重要內容,是今後學習除法的基礎。本節課2的乘法口訣,我從4個環節來教學。以談話引入,然後讓學生動手擺一擺,填一填,編制乘法口訣,接著讓學生找規律記憶口訣,最後用乘法口訣來解決問題。本堂課...
有了1——4的乘法口訣的學習,相信孩子們對於5的乘法口訣的學習應該容易了很多。我沒有采用先扶後放、循序漸進的教學方式,而是完全放手,讓孩子們去研究。一班教學時我在利用例題情境圖得出1個5是5,兩個5是10……並觀察得...
身為一名剛到崗的人民教師,我們需要很強的教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《9的乘法口訣》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《9的乘法口訣》教學反...
“7的乘法口訣”是人教版二年級上冊第六單元的內容。乘法口訣是數學最基礎的知識之一,對今後的計算具有重要的作用,務必熟練掌握。“7的乘法口訣”是本單元的起始課,學生在學習7的乘法口訣之前,已經學習了1-6的口訣,對口訣...
8的乘法口訣課程教學反思課堂上,我從學生已有知識入手,讓他們說說你都知道那些8的乘法口訣(教師板書)。找出那些是已經學過的。對沒學過的,學生會的給予肯定。因為通過前面的1~7的乘法口訣的教學,學生對口訣所表示的意義已經...
在本節課的教學中,我始終堅持以教師的引領為主線,以學生的探究為核心,以發展學生的思維為目的,以培養學生的數學情感為契機,讓學生在做數學中學數學,在學數學中用數學,在用數學中愛數學。我的整個教學活動中都體現了趣味性:因...
《5的乘法口訣》的教學反思成功之處:5的乘法口訣是在學習乘法的初步的認識的基礎上教學的。在教學過程中我讓學生用5根小棒擺圖形,初步感知幾個5的含義,讓學生在這節課的開始有一個輕鬆的學習氛圍,提高學生的學習興趣。由...
這節課歐老師就是以書上的實物圖為主線,觀察向日葵的生長,來學習2、的乘法口訣,教學設計是以學生的年齡特點為主線並結合教材、教參來設計的,課件恰當得體。再次,每一節口訣教學後都進行比較,幫助學生記憶,並且歸納出方法,我...
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