【推薦】分享作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的分享作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
分享作文 篇1
以前老師提到畢業，我總是想：現在離畢業還遠得很，不用想那麼多。可是時光過得是那麼的快，如掌縫裡的沙，一不小心就漏光了。一眨眼就要畢業了，我真是捨不得我的國小生活。
英華是我的第二個家，我在英華的懷裡由一個不懂事的小孩子成長為一個懂事的好孩子。真是捨不得離開英華這個家，捨不得老師鼓勵我的話語，捨不得同學和我一起玩兒的遊戲，捨不得英華可口的飯菜，捨不得那六一兒童節裡的歡聲笑語，捨不得趣味運動會裡的陣陣加油聲，捨不得……
在英華的日子又是那麼得讓人難以忘懷。在教室裡有什麼不懂的問題，老師都會精心的教導。生病了有好心的同學陪我去醫務室，打針時還有老師在旁邊安慰我。摔倒了好心的同學把我扶起。校長也是那麼的關心我們，開會時告訴我們什麼是正確的什麼是錯誤的。餐廳師傅做的飯菜也是那麼的香，有什麼不夠的還給我們盛。在宿舍裡，生活老師還無微不至的照顧我們。
我真是不想離開英華，如果時間可以倒流，那麼我真想再次回到六年前，重新再走一遍國小的生活，我真想把時間挽留住，可是卻不行。
在畢業之際我想對同學們說：擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！對老師說：老師，六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
分享作文 篇2
今天，陽光明媚，風和日麗，劉老師帶我們到小區裡放風箏。
劉老師把風箏拿出來時，風箏是捲成一團的，我把風箏用一根又細又長的棍子撐開，撐開之後，我發現那是一隻嬉皮猴形狀的風箏，它笑嘻嘻的，還有三條長尾巴，五顏六色的，美麗極了!
開始比賽了，我拉著風箏線，廖喜如拿著風箏。比賽一開始，我說：“放”，她就把風箏放開了，我在前面飛快地跑著，我的風箏越飛越高，就像一隻大鳥在空中飛翔。而許俊偉放著放著，一不小心把風箏弄掉了。所以這場比賽我贏了。
接下來是兩個女孩比賽，她們的風箏開始都飛的很高，但最後都落下來了，像滑翔機一樣。
最後我們又比了幾場，今天可真開心啊!
分享作文 篇3
我家小院裡栽著一棵棗樹。在我很小的時候，爺爺就拉著我的手，教我認識了很多種樹。這些樹有楊樹、柳樹、梧桐樹、棗樹……這些樹裡，我最喜歡的就是棗樹。
春天，百花爭豔，棗樹沐浴著春天的陽光，開始慢慢吐露出嫩綠的新芽。
夏天，天氣漸漸熱了起來，這時候的棗樹，綠葉覆蓋，舒展著秀美的枝葉。如果你仔細搜尋，就會發現綠葉間還藏著一朵朵黃色的小花。雖然它只有小米粒兒那麼大，但是卻散發出濃郁的香氣。站在樹下，你會發現從遠處飛來一隻只小蜜蜂，停在棗花上。我想這些可愛的小精靈，一定是聞到了棗花的香氣才飛過來的。正是這些小蜜蜂的辛勤勞動，才換來超市裡那一瓶瓶香甜的棗花蜜吧。
秋天，棗樹上結出了一顆顆小棗子。這些棗開始是青的，慢慢地就變紅了。紅色的棗像是掛在樹上的一顆顆紅寶石。看到這誘人的棗，我禁不住和哥哥一起搖起棗樹來。一顆顆的棗子噼裡啪啦地落下來，有的落到了地上，有的砸在我的頭頂。我撿起這些棗子，把它洗乾淨，輕輕放到嘴裡咬了一口，啊，又脆又甜，好吃極了！於是，我又和哥哥拿起棍子，打下更多的棗，讓我的小夥伴和我一起分享這些又脆又甜的大紅棗。
冬天，下了一場大雪，棗樹也披上了一件雪白的衣裳。我和小夥伴一起在樹下堆雪人，打雪仗，玩得開心極了。
我愛老家的小院，更愛老家的棗樹。它陪伴著我，和我一起成長，一起歡笑。
分享作文 篇4
今年新學期開始時，童老師就定了一個新規矩。自願讀各種好書，並摘錄其中的好詞好句，有做完的在群裡打卡，每月有一次英雄榜，上榜的前13名都可以在每週二的閱讀分享課上上臺抽獎。
盼星星，盼月亮，一月一次的月英雄榜抽獎終於到啦！童老師首先把上榜的名字報了一遍，然後說了抽獎規則是紙條上寫著什麼獎品就是什麼，最後準備好抽獎箱和各種獎品就要開始啦。看到那麼多獎品，真是有人歡喜有人傷心，那些沒有完成的同學巴不得現在能把那些好詞好句變出來。第一個上臺抽獎的是楊若熙，她抽中的是一支小黃人水筆，那可是她看中的獎品，臉上洋溢著勝利的笑容。接下來是李欣妍，她抽中了一個上面寫著“hello kitty”的毛毛蟲玩具，中間安著彈簧，雙手一拉毛毛蟲瞬間就“長高”了不少，她高興得眼睛都眯成一條縫兒了。我抽中了一個黑色的卡包，裡面有14層，可以放28張卡，剛好可以在母親節的時候送給媽媽。邱忠燁上臺抽獎了，他開啟紙條後激動得半天說不出話來，童老師接過一看大聲說：“恭喜邱忠燁抽中了終極大獎，可以與李校長合影，這個獎有兩名，不知道還有誰這麼幸運。”教室裡響起了一陣熱烈的掌聲。周宇航上臺抽獎了，開啟後大叫起來：“我中啦，也是終極大獎！”臺下的掌聲響得更熱烈了。待全部抽完獎後，童老師請來了李校長，跟兩名幸運兒合影了，他倆第一次跟校長零距離接觸，還有點不好意思呢！李校長也跟我們13位上榜者合影了。拍完照後李校長還跟我們說：“將在六一兒童節增加一個閱讀嘉年華獎，班級中最優秀的閱讀者照片會上學校的光榮榜。”我們聽後都暗暗下決心，一定要爭取上光榮榜。最後我們用掌聲歡送李校長。
老師定的這個新規矩可真好，我們不僅增長了知識，摘錄的好詞好句還可以靈活運用到寫作上，又得了獎品。我愛閱讀分享課。
分享作文 篇5
身在一艘名為“未來號”的航艦上。
老船長說這條奔突不平的海路上有千難萬險，有些甚至是年逾花甲的他也未曾體驗到的。他教導船上的每一個孩子，要用心對待這次航行，他希望我們可以一起到達勝利的彼岸。
那條路是人的一生，那大海上一定會升起火紅的旭日——我這樣想。
生命中我們無數次的感知到它們的存在，是挫折和失敗；生命中我們無數次的設想那大海究竟該是如何的氣魄雄渾，是堅毅和剛勇。轉念想著，人的一生又何其短暫；定睛看著，前方的'路途依舊被清晨的濛濛薄霧遮蓋的掩飾。
我們所能做的，不過是探索。
努力把自己變為這艘船上最強大的力量。我不斷的像老船長討教該怎樣對付海面上的災難依舊突發事故後的解決辦法，當然，這樣做的人不止是我一個。生活在同一條船上的我們，我的朋友們，都帶著相同的信念向前行駛著，這是一種超乎想象的力量。無數次的夢裡，我想象著即將到達的那個海港，它一定是如此輝煌，如此亮麗，有西方濃厚的風姿和色彩，也同樣不乏東方的精緻和典雅；高大的建築群就坐落在港口的旁邊，有沙灘、有海浪，那裡的海水微波盪漾，不及我們正在行駛中的雄壯，卻帶著一絲少女般的美麗。
那是我向往已久的平和、安靜的生活。
不覺間就堅定了這個理想——我的前方。雖並非是“命運多舛”的表現，卻也帶給我以沉重的打擊。那天正值我當班，卻不料航船系統發生的故障，在疏忽大意間竟沒發現已走到一處無人問津的海域。不出意外的，觸礁了。霎時間腦海中一片空白，我的應急知識呢？我的全能的指揮呢？似乎頃刻間都被這暗礁撞去了百米開外。幸好有老船長臨危不亂的排兵佈陣，才險些躲過去一劫。事後自責不已的我向老船長承認了錯誤，不料這位老人卻親切的摸了摸我的頭，說：“沒關係，孩子。你可以做的更好。”猶如春風般的溫暖，在這片冰冷的海上給予我無限溫暖。你應當猜到了，那之後的自己對生命的挫折有了新的認知，我發覺自己越來越堅強；變得和這大海一樣。
面對逆境學著勇敢，面對失意學著堅強。
……
船還在行駛著，從不停歇的步伐。無論是它本身，還是船上的我們。這艘船註定是個傳奇，歷經了風雨，也必然會享受成功。我所敘述的不過是一個平凡水手的點點滴滴，記錄下的也不過是那些個微薄的努力。
誰說努力的人不會經歷失敗，誰說失敗不能給努力的人以更堅毅的力量？
是的，我在努力。
