【精選】欣賞作文彙總10篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的欣賞作文10篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞作文 篇1
兩顆小小的種子隨風飄動，落在一片肥沃的土地上。一陣春雨過後，兩棵小芽從土裡鑽出來，在陽光下綠的耀眼，在微風中快樂的地舞動。
‘我們終於出來了!’一棵小芽興奮地叫道。‘是啊，是啊!沒想到這個世界這麼美麗啊!比那黑漆漆的地下好多了，辛苦總算沒白費。’另一棵小芽回答，‘我們要努力長的更高更美麗要和媽媽一樣。’
兩棵小芽一起成長，在濛濛的細雨中努力汲取著雨露，在陽光下盡情地成長。另棵小芽帶著同樣的期待，在用汗水與淚建築美麗。
一天，兩棵小芽和往常一樣，在陽光下吸收著陽光。‘我們要變得象媽媽一樣美麗!’它們大喊來激勵自己努力奮鬥。‘別傻了，就你們這兩個小丑八怪怎麼可能變美麗，真是白日做夢!’背後傳來了諷刺的聲音。兩棵小芽好奇地尋找那個發聲的植物。一叢嬌豔欲滴的紅玫瑰不知什麼時候在兩棵小芽的身邊長了出來了‘太美麗了!’兩棵小芽不約而同的叫了起來。一朵玫瑰驕傲地說：‘那當然了，我們可不象你們這兩個小丑八怪，我們可是很美麗的，比你們這兩個小雜草高貴美麗得多了。’‘是啊，你們就別整天幻想自己可以變美麗了，那是不可能的。’當中最每年的那朵玫瑰也就是這叢玫瑰的女王輕蔑的說道。接著，就傳來了一陣譏笑聲。
兩棵小芽被它們說的話弄得很沒面子。一顆小芽說道：‘我不想再努力了，不管我們再怎麼努力也是徒勞，我又何必這麼努力，我要放棄了。’另一棵小芽鼓勵它：‘沒關係，讓它們說去吧，只要我們努力，就一定能變美麗。你不是很期待自己能變得美麗嗎?’可是任憑它怎麼說，那棵小芽仍無動於衷，它已失去了努力奮鬥的信心，它停止了生長，拒絕吸收養分，身體漸漸變弱了。另一顆小芽只好獨自奮鬥。
那小芽一天天長大，而那棵喪失信心的小芽卻漸漸枯萎最後死了。那棵不放棄的小芽卻越長越好。
一天，小芽突然發現樹葉都變黃了，落了下來，那叢高傲的玫瑰也枯了，連那朵玫瑰中的女王也失去了往日的風采。秋天到了，小芽依然不放棄，它已經不再是小芽了。
第二天，風中夾雜著一絲菊花的香味。小芽不見了!而在它原來生長的地方一朵剛剛盛開的菊花在風中它舞動著自己的舞衣。
欣賞作文 篇2
一年一次的期末考試又要來到了,我還記得第一次期末考試時的情景。
當時，我寫最後一道應用題的時候，我想了又想，還是想不出解題的辦法，“我要不要抄一下同桌的呢？”我朝著他的試卷偷偷的看去，發現他真的做出來了。我的心裡怦怦的直打鼓。不抄的話，考分肯定不會高，這樣我就得被老師的“九陰白骨爪”，媽媽的“爆風錘”，爸爸的“葵花點穴手”修理一翻了。算了，還是抄吧！我剛把頭探過去，就被臨桌的小紅髮現了，她低聲對我說：“不能抄別人的卷子”，頓時，我被嚇了一大跳。她接著說：“你要是抄別人的卷子，一會，我就告訴老師。”
考試結束的鈴聲響了，我交了試卷，垂頭喪氣的回家了。
當我正在家裡做作業的時候，外面下起了瓢潑大雨，這時，門鈴忽然響了。我開啟門一看，原來是小紅打著傘站在外面，她說：“我來幫你複習功課。”我說：“謝謝你！小紅，我以後再也不會有抄別人試卷的想法了。”
欣賞作文 篇3
冬去，面對紛飛雪花的逝去，不知怎的，心裡總有些許不捨，或許是對過去某種情懷的眷戀；春來，是復甦的季節，嶄新的開始，有道是：“冬天去了，春天還會遠嗎？”於是乎，心裡又有一種隱約的期盼。雖然不過奼紫嫣紅，綠柳扶風，但總覺得一年的春天有一年的韻味，有一年的不同，就像那春寒料峭時飄下的雨，意境朦朦朧朧，虛無飄渺，無法捕捉。睡夢中，我被一陣陣“轟隆隆”的春雷驚醒了，推開窗戶一看，濛濛的煙雨似一層輕紗，隨著春風，淅淅瀝瀝地下著。因為它的輕柔纏綿，有人惱它，但對雨我卻有一種特別的情結，這樣的小雨，無論是在雨中還是在窗前，只是靜靜地聽雨，就會讓自己的心情寧靜許多。
佇立窗前，看著一排排雨柱，像一行行繡花針，飄零灑落在地面，串串雨點好似無數顆珍珠，編織著寬大無比的珠簾，整個城市被籠罩在濛濛春雨中。靜靜地趴在視窗，看著外面的路人，他們打著雨傘匆匆行走著，那一把把傘像五顏六色的蘑菇，又像一朵朵奼紫嫣紅的花朵，有趣的是，這些蘑菇花朵都是可以行走的。我想：此情此景都應拜春姑娘所賜。走出家門，打了把蘑菇傘，我也漫步在微雨中。早春的清晨，濛濛的微雨褪去了樹枝的塵灰，樹葉變得青翠起來，空氣的塵垢被細雨洗淨，也變得格外清新。
進入田間，雨水夾雜著泥土濺在我的褲腿上，我顧不得這些汙垢，被眼前的春色吸引了。乾涸的土壤變得溼潤，辛勤勞作的農夫藉著春雨，忙碌地耕耘著，嗷嗷待哺的種子寶寶被埋在田間，貪婪地把每一滴春雨吸入體內，然後生根發芽，長出綠葉，開花結果。有了這貴如油的春雨，今年又將是一個豐收年，怎麼不叫勤勞的農民伯伯喜笑顏開？進入山林，山間春色亦是撩人，喝足春雨的樹兒你追我趕抽出新芽；甦醒的草兒伸著懶腰，不甘示弱地綻開五彩繽紛的花兒；結著厚厚冰面的林間小溪，此時也漸漸地被柔細的春雨一點一點地融化，春風吹過，林間小溪盡情地唱著、歡快地跳著，又恢復了昔日的自由。
欣賞作文 篇4
大人們總是說欣賞無處不在，那欣賞是什麼？它又有什麼作用呢？從一件事中我的到了問題的答案。
我有一位好朋友，她叫鄧悅，鄧悅有一點黑，而且她有一點貪玩。有時我會想：我為什麼會認識這樣的朋友，我當時認識她是為了什麼呢？但是從那一次，使我改變了對她的想法。
記得那一次，葉老師讓我們預習課文，在語文課上，我正為自己的品析得意洋洋，想：哈哈，我的品析一定是全班最好的，同學們一定會佩服我的。這時老師讓我們說出自己的品析，鄧悅舉起了自己的手，於是老師讓鄧悅說出自己的品析，當鄧悅說完時，同學們給她熱烈的掌聲，而且她那附有哲理的品析讓我大吃一驚。可我心裡卻想：鄧悅一定是抄網上的，她沒理由寫的那麼優美。我好不容易有了一點點自信的時候，我拿過鄧悅的預習本來看，心想：你其它一定寫的不好。可我仔細一看，我就笑不出來了，因為她那有條有理的感受，和那工工整整的字，使我不得不敬佩她的學習精神。同事我也在想：有這樣一位朋友真是我的榮幸，我不應該只看到她的缺點，而忽略她的優點。並且鄧悅那學習精神，真值得我學習。
大人們說的對，欣賞無處不在。欣賞就是帶著喜愛的心情去看某樣東西。欣賞是發覺被人的優點，補償自己的缺點。
欣賞作文 篇5
咦？這全校第一鬧班怎麼今天突然這麼安靜？太陽打西邊出來了？讓我帶你去看一看吧！
哦！原來是令人盼望已久的營養餐今天終於發放了。
這事還得從頭說起呢！一個星期前，同學們都在討論一個熱點話題——營養餐。
一下課大家就熱火朝天地討論著。
“營養餐”是國家為貧困地區的學生免費提供的一種間食，通常在上午兩節課後發放，主要有牛奶、麵包、雪餅、仙貝等。
每天三樣食品，變著樣發放。
營養餐一直吸引著同學們。
有些同學說；“營養餐都有什麼東西？”有些同學說：“快急死我了，快點和我們見面吧！”有些同學則圍在老師身旁，問這問那，看樣子想從老師那裡得到一些資訊。
今天上午兩節課後，兩位老師提著裝滿食品的白鐵皮桶來到我們班，喜笑顏開地說：“從今天開始發放營養餐了。
同學們高興地一蹦三尺高，異口同聲地說：“太好了！太好了！耶！”大家怎麼也按奈不住心中的興奮勁，眼操也不好好做，目不轉睛地望著老師一樣一樣的把好吃的食品放在同學們的課桌上，個個都饞涎欲滴。
王磊同學恨不得馬上吃掉這些美味。
那興奮勁，高興勁猛漲。
終於熬過了“漫長”的眼操時間，大家便迫不及待地拆開包裝，大口大口地吃起來。
有的同學一口奶一口麵包，有的同學細嚼慢嚥，有的同學一邊吃一邊咂咂嘴，還有的同學興奮地不知該先吃什麼好。
教室裡瀰漫著誘人的香氣。
我想：國家為了我們的身體健康，投資這麼多錢發放營養餐。
我們一定要好好學習，擁有了知識，長大了為祖國的建設添磚加瓦，使祖國更加繁榮昌盛！
欣賞作文 篇6
在這個世界上，我們無法找到完美，任何事物都存在著缺陷，但是每個人又都有他閃光的一面。對此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只會使人淪於平庸。我們的內心都渴望優秀，但事實上卻有很多人都比我們優秀。這時，欣賞別人，就是以人之長補己之短的明智之舉。那麼，到底要如何欣賞他人呢?
欣賞別人，首先要學會自知。古人言：“人貴有自知之明。”意思是人要對自己非常瞭解，找出自己的不足，然後才能在不足的方面向他人學習。有自知之明的人其實已經在無形中為自己找到了新一輪的奮鬥目標，只有有自知之明的人才能擺正自己的位置，正確對待別人，正確地欣賞別人。
欣賞別人，更要學會寬容。“開口便笑，笑人間可笑之人;大肚能容，容天下難容之事”這是宰相的寬容;諸葛亮七擒孟獲，又使其自制族人，這是孔明的寬容;祈黃羊舉賢不避仇人，這是君子的寬容。反之，西楚霸王項羽在各個方面都比劉邦高一籌，但項羽不如劉邦惜才、識才，最終使自己落了個自刎烏江的下場。曹孟德受不了楊修識破隱祕的尷尬，不能寬容別人的小聰明，吟遍“月明星稀，烏鵲南飛” 人才無枝可棲也屬正常。所以說，寬容是至關重要的。雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”我們何嘗不能擁有海納百川的胸懷，寬容地欣賞別人呢?
欣賞別人，最重要的是提升自己。一位西班牙學者說：“智者尊重每個人，因為他知道人各有所長，也明白成事不易。學會欣賞每個人會讓你受益無窮。”欣賞別人，不僅僅是美德，更是一種修養和境界。聰明的人在欣賞別人的同時，也在悄悄地提升自己：把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把孤傲鍛造成謙遜，把自卑冶煉成自信，把挫折昇華成動力……欣賞別人，不僅能給人以撫慰、鞭策，而且還能培養自己良好的道德情操和海納百川之胸懷，同時也給自己前進的道路奠定基礎。
學會欣賞身邊的朋友，理解和寬容身邊的每一個人，會使我們有很大的收穫，這種收穫，是任何事都無法代替的。在欣賞別人的同時，這個世界在我們眼中也會變得更加美麗。欣賞別人吧!這樣的人生就少一點憂愁，多一分舒心，少一點煩惱，多一分快樂……
欣賞作文 篇7
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。——題記
老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們開啟心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
啊，老師--您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
以前，我總是覺得自己沒有寫作文的天賦，可是，老師，你不斷的鼓勵著我前進。現在，我的寫作水平大大地提升了，這都是老師您的鼓勵造成的呀。
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
老師，我們總是惹你生氣，您每個早晨的好心情總被我們破壞，就在前幾天，我們因為排入隊講話讓你生氣，讓你的嗓子沙啞了，但是，您還是早常來上課。在這裡，我們要對您說一聲：“對不起。”
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裡遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室裡，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了賓士的俊馬!
老師，讚美您。
欣賞作文 篇8
20xx年6月1日（下午） 星期三 天氣晴
下午才開始真正活動，我們班派出了潘歆茹去當主持人。權利好大哦，她想先說誰就先說誰，學校管得也太鬆了吧！
一段潘歆茹的開場白以後，投光燈突然暗下，亮出了一片星空……
姐姐她們班的表演開始了！
一道星空，灑在穿著白色紗裙的姐姐身上……
…………
“若我是一片落葉，則會嘆憾此生苦短；若我有朝陽活力，則會對未來充滿希望……”一號節目閉幕。
“……敬請收看下一個節目：四（3）班果色青春。”
清一色的垂直馬尾，同樣款式不同顏色的短裙，同樣的白色上衣——女生們在中間圍成圓形，男生們就在旁邊一邊涼快去——哈哈，他們是不是快要掉下舞臺了？
英語倒計時三秒以後，女同胞們亮出藏在背後的果色啦啦球，活蹦亂跳，有著四年級的青春活力——畫風一轉，一道幽靜的樂曲響起，一架鋼琴上場……竟然是特邀嘉賓——姐姐！難怪這幾天她一直往鋼琴培訓班跑，我當時還納悶呢——她不是已經會很多鋼琴曲了嗎，而且還從一家鋼琴培訓班畢業了……原來她是為了彈這首曲子！
臺上，谷紫芳悄悄對我說“雯，你姐來啦！”
廢話！我當然知道啦！
天吶，我覺得我墊腳尖的時候，差點掉下來——還好我忍住了！
到夜晚8點多，我記憶模糊的我好像是和姐姐一起坐她的自行車回家的，當時我直接就在車後座睡著了……
姐姐的紗裙，換成了陽光的揹帶褲。
欣賞作文 篇9
6月12日這一天，我永遠忘記不了。
那一天，我如常在集市賣魚。回家的路上，發現有一個奇怪的山洞，於是我放下擔子，走進去。突然，一束強光照入我的眼睛，我昏迷了！
起來時，我發現自己已不在山洞而在一間屋子。裡面有一對夫婦！他們發現我醒來了，過來說：“你是航海家吧？”
我說：“不是，我只是個漁夫。”
他們接著說：“那你怎麼會被海浪衝上岸，而且我們也是漁夫，怎麼從來沒見過你！”
我吃驚地問：“現在是什麼年代？”
他們說：“1883年啊！”
什麼？難道我穿越了？
我跑了出去，到處張望！不知不覺來到了海邊，我看到一艘船，船上有一個骷髏旗。
我懷著好奇心上了船，聽到了他們在議論什麼——原來他們打算火燒這個小鎮，然後去搶村民的錢！
我打了一個冷戰，不小心把腳下的一個瓶子撞到了。他們發現了我，把我抓了起來！
一個貌似老大的人走了過來對我說：“小子，你敢偷聽我們說話？你知道我們是誰嗎？”
我說：“不知道，但是你們絕對不是好東西！”
那人大怒：“煞筆！我們是大名鼎鼎的‘草帽小子海賊團’，今天你死定了！來人！把他扔到海里餵魚！”
我被丟下了海去。我在海里拼命掙扎，但是體力不支，最後沉溺在海水中。
可是奇蹟發生了！我的臉上慢慢長出一對長長的鬍鬚，接著魚鰓也長了出來！我居然變成了“人魚”，能在水中生存！
我在海的深處發現了一艘船，並在那裡住了下來，在那裡，我認識了很多魚——小丑魚、八爪魚、小水母等，它們都對我很好。我們之間有許多有趣的事兒。
有一天，小丑魚邀請大家一起去深海里冒險。我們潛到海底600米，發現一條頭上長有燈籠的怪魚。他一張嘴把八爪魚給吃了，我們非常害怕，也很傷心。決定齊心協力為朋友報仇——我們用海帶綁住了它的嘴巴，然後叫小水母帶它的夥伴來電死它。燈籠怪魚死了，但是八爪魚沒活過來。
我們還有一個好朋友——鯨魚，我每天都去它家玩，也常常帶一些貝殼給它裝飾家。它天天揹著我在海面上兜風，我因此認識了很多魚類和鳥類。不過，好景不長，鯨魚被人盯上了，有人打算掠殺它。我每天寢食難安，生怕鯨魚被抓走。現實是殘酷的，鯨魚真的被抓走了。我不顧一切爬上岸，我的'魚樣嚇壞了岸上的人。
我奮力跑到武器店搶了一把槍，衝回海岸。
我看見那些人在討論如何瓜分鯨魚，他們大刀一舉準備把鯨魚劈開。我鎮定地舉起槍，往那拿刀的手臂射擊，他慘叫一聲，刀砸在了地上。其餘的人也被我的樣子和手裡的槍嚇得四處逃散。我把鯨魚救了出來，它回到了海里。此時，那些散去的漁民拿著武器又回來了，打著抓妖怪的的旗號，把我抓了起來，我被扔進了火堆。
我感覺非常熱，最終昏倒了！醒來時，發現我回到了那個山洞，手裡還拿著鯨魚送給我的小海螺！摸摸臉上，沒有了須和鰓。
我很驚訝，跟很多科學家說了我的故事。但是，大家都認為我在說謊。
欣賞作文 篇10
稱職的父親是“朋友+師長”
國小報名現場，幼兒園大班男孩因為找不到媽媽哭了；男女生打架，男孩竟然輸了；69%的女生說，班上的男生缺乏男子漢氣概……越來越多的事，讓家長和老師開始納悶：現在的男孩怎麼了？有專家指出，造成這種現象一個很重要原因，就是父親在家庭教育中的缺位。
那麼，爸爸在孩子的教育中究竟該扮演怎樣的角色？爸爸怎樣做，對孩子的成長更有利？杭州景成實驗幼教集團園長高曉微，給我們的家長，尤其是孩子的爸爸們提供了一些建議。
7%的爸爸覺得教育孩子和自己無關
“父親淡出家庭教育，是目前比較普遍的一種現象，很多父親甚至覺得，教育孩子本來就應該是母親的責任，與自己無關。”高園長曾在自己的幼兒園裡做過一次調查，共有526位父親參與了這次“父職教育基本情況”的問卷調查，結果顯示，26%的父親認為，父母對孩子的教育作用是一樣的，孩子有母親管教就可以了，有7%的父親認為，“教育孩子”應該是母親的責任。
“造成這種現象，除了‘男主外、女主內’傳統觀念的影響，社會競爭激烈、父親工作繁忙也是原因之一。”在調查中，只有47%的爸爸表示，自己每週都能保證雙休日，有18%的爸爸平均每天跟孩子在一起的活動時間，連半小時都不到；86％的爸爸認為，沒空管孩子的重要原因是“工作太忙”。
“雖然工作忙是客觀原因，但不少父親對孩子的教育不重視。”高園長認為，由於社會分工的不同，更多的父親充當了家庭經濟支柱的角色，壓力確實很大，但這些並不能成為父親們淡出家庭教育的藉口。爸爸在孩子成長中的作用不可替代，正是父親教育的缺失，才造成目前不少孩子的性格問題和學習障礙。
在品格培養和智力發展上，爸爸的作用不可替代
“美國的一項研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，在學校會取得更好的成績，在社會上更容易成功。”高園長認為，這是因為同在一個家庭、面對同一個孩子時，父親和母親的教育方式存在很多差異。
“這種差異，首先是由男性和女性在氣質上的差別造成的。”高園長認為，母親提供給孩子的，更多的是溫情和舒適感，而父親則提供力量、支援與依靠，所以父親對孩子的影響，主要表現在品格培養、智力發展以及自立、勇敢等性格的確立上。
“父親在教育孩子時，一般比母親有更強的目的性，比如想要培養孩子哪些品質、具體應該怎樣做、需要哪些條件，父親心中一般都有計劃，但大多數母親則相反，雖然她們對孩子有較高的期望，但在實際教育中，卻往往顯得無計劃。”高園長舉了幾個例子：如在生活習慣培養上，父親一般會教育孩子要獨立果斷，而母親卻總想保護孩子。在知識的傳授上，父親偏重史、地、哲，他們會給孩子講歷史故事等，而母親則喜歡給孩子講童話。
“社會相關研究也發現，父親在孩子智慧的培養、性格和能力的形成等方面，都具有不可替代的作用。”高園長說。
稱職的父親該是“朋友+師長”型
“目前家庭教育中比較嚴重的一個問題，是爸爸們的‘隱形缺席’，這種‘缺席’，包括主動和被動兩種情況。”高園長給出了“隱形爸爸”的兩種判斷標準：一是沉溺於自己的事業，對孩子的交流、要求等，採取拒絕的態度。二是想跟孩子交流，但孩子提出具體要求或出現問題時，不知所措。
“調查發現，大部分父親跟孩子進行的活動方式很貧乏，74％的父親表示，跟孩子在一起活
動的主要方式為看電視，還有67％的孩子表示，爸爸在家只管自己看報紙、看電視、玩電腦，從來不管自己。”高園長把不恰當的父親教育方式分為三種類型：
一是“不管”型：為孩子所花的時間和精力比較少，這對孩子的成長非常不利。
二是“嚴管”型：習慣採用嚴厲的手段來教育孩子，如斥責、棒打等。這種教育方式，會導致孩子產生焦慮情緒，對父親失去信任感和安全感，壓抑他們個性的健康發展。
三是“包辦”型：對孩子一味溺愛，孩子有要求，他們會想盡一切辦法去滿足。這種教育方式，會使孩子形成依賴性強和不負責任的消極特性，不利於孩子競爭力的培養。
“稱職、理想的父親，應該是‘朋友+師長’型的。”高園長認為，父親首先應該是一個孩子可以信賴的朋友，他們會經常擠出時間和孩子在一起，參與孩子的活動。其次，父親還應該是一個孩子可以信賴的師長，用自然的方式來教育和引導孩子學習。
怎樣做一個好爸爸，推薦你看兩本書
高園長表示，在她所做的調查中，有98％的爸爸支援“父職教育指導活動”，願意參加的爸爸佔82％，這說明大部分爸爸還是希望能成為好父親的，但調查同時顯示，99%的爸爸沒有參加過父職教育的培訓。目前，具有實踐操作性的父職教育指導課程非常少，而且不管是在圖書館，還是書店裡，關於父職教育的參考書都不多。
那麼，爸爸們應該怎樣做個好父親？高園長認為，首先需要爸爸們認識到父親在家庭教育中的重要性，願意花更多時間主動參與。只要重視，肯定可以抽出時間。高園長舉了一個例子，有個爸爸讓我印象深刻，他們家很小，從廚房到陽臺只有一條過道，但他會經常和孩子在過道里踢小皮球，其實孩子根本不在乎玩什麼，只要是玩，他們都會覺得很開心。
其次是加強學習，比如聽講座、看書、與別人交流等。高園長給爸爸們推薦了兩本書，一本是三位美國爸爸寫的《爸爸手冊》，另一本是德國遊戲教育學家海克??鮑恩寫的《爸爸和你玩》。前者是作者根據自己教養孩子的心得，指導爸爸們如何從寶寶呱呱落地到青春期，和孩子建立起親密關係。後者向父親們介紹了很多充滿樂趣且易於操作的遊戲，告訴父親們如何與1~10歲孩子共同參與。
“父親在孩子成長的過程中，有些話一定要說，有些事一定要做，比如讓孩子從小明白什麼是自尊、誠信，什麼叫有愛心、講道理，而且還要以身作則去做，讓孩子從父親的行動中看到這些道理。”高園長提出的另一個建議是，爸爸們平常要多親近孩子，儘量堅持每天與孩子共享一段時間。通過這種持續有效的家庭親子互動，孩子不僅能夠從父親那裡感受到關愛，而且能從父親的氣質、情感、智力等方面，受到潛移默化的影響。
