【熱門】難忘國小生活作文彙編8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘國小生活作文8篇，希望對大家有所幫助。
難忘國小生活作文 篇1
六年，從這一個教室到那一個教室，從從這一個學期到那一個學期。單調，卻又不失獨有的色彩。轉瞬即逝，只留下一路若隱若現的腳印。不著痕跡的，從記憶中溜去。抓不住，也找不回……
我是一個健忘的女孩，無論是天大的事，還是芝麻大的事，我都可以忘記。那些美好的回憶，我早就快忘光了，留下的只是不全的輪廓。能記住的點點滴滴，就算難忘了吧！
爭吵
“獵人世界要說帥嘛，當然是庫洛洛NO。“我說”庫洛洛比伊爾迷帥多了！伊爾迷土到掉渣！”
“喂，小伊很帥有木有？他哪兒土了？”唐娜說。
“西索那麼變態，奇牙最帥好不好！”彭亮鬆說。
大課間，各路門派齊聚一堂。為自己各路派主，吵得山崩地裂，差點扭轉乾坤。看著各式對敵，齜牙咧嘴，恨不得撲上去一箇舊金山無影腿，把對敵到西門撿菜葉去。最終，上課鈴打響，此次戰爭，無果。
聯歡
“哦也！明天春遊！”當老師宣佈春遊訊息的剎那間，教室裡的我們可謂”春暖花開，萬物復甦”。上一秒還無精打采地聽著課的我們，瞬間回血完畢，進入戰鬥狀態。
春遊當天，去時，朝氣蓬勃，如出籠般的小鳥，如展翅般的雄鷹。我們“風捲殘雲”，奪到遊戲票就氣勢大發，猛虎下山，衝向遊樂場。殺得天昏地暗，近似扭轉乾坤。好不開心，好不快活！回家，如同洩氣般的皮球，打霜般的茄子，筋疲力盡。一個個安安靜靜，歪七咧八的靠在汽車的座椅上，休息。
團結
運動節，籃球賽。賽場上，小前鋒們第一個想到的就是要如何把球往籃子裡塞，然後得分、得分、再得分。彭欣陽和謝儀是得分後衛，一次次的三分球，投得那樣賣力。（可惜一個都沒進）李嘉銘是大前鋒，盡職盡責的擋著對手們……場下啦啦隊，又是跳舞又是加油，綵球綵帶彩色字，無不繪出了我們獨有的童真和“在氣勢上也不能輸的”的念頭。
中場休息時，女孩子們又是端茶又是送水，恨不得長出三頭六臂，分出七八個假身，全心為隊員服務。白熱化階段，可謂“拋頭顱，撒熱血”場內場外，拼命較真者比比皆是。於是，比賽在勝利中結束。
在短，卻漫長的六年中，留下了美好，也帶來了悲傷。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。要走了呢！為什麼會想哭呢？那份童真，那份美好，逝去，便再也找不回。我們越往下走，感情的深淵越大，可是，時間禁止我們停下。唯一能做的就只有珍惜了吧……
難忘國小生活作文 篇2
再見了，敬愛的老師；再見了，親愛的同學；再見了，令人懷念的國小生活；再見了，五彩繽紛的童年。在這陽光明媚的夏天裡，我們即將告別母校，同學，老師，以及留在校園裡許多美好，純真的回憶。就要畢業了，我心裡一股奇異的味道，酸甜苦辣一起湧上心頭。
酸：有一次，我穿著剛買的新襯衫，剛走到教室門口，就感覺被周圍火熱的目光包圍了。我進了教室，同學們都圍上來，讚美聲不絕於耳：“你穿的襯衫真漂亮。”“從哪買的？多少錢？”“我也想買一件。”……我想走回座位去，但周圍的“人牆”把我圍了個水洩不通。這時，人群中有人說了一句：“哼，這有什麼了不起的，你們就討好她吧！”語氣中飽含著妒忌和諷刺。圍在我周圍的同學漸漸散去，我難過極了，心裡之前的得意已消失的無影無蹤了。我心裡酸溜溜的，像吃了一顆話梅糖。
甜：這天開運動會，我們班參加800米長跑和500米長跑的分別是陳雨竹和陳雪竹。令槍響了，隊員們像支離弦的箭一樣衝出了起點。她們倆也不例外。可她倆一直保持著正常的速度。其他隊員都一個勁的加速，可她們後來慢慢慢了下來。這時她倆加速，終於衝過了紅線，為班級取得了良好的成績，這真是雙喜臨“班”呀。我們高興極了，甜甜的滋味濃濃的糊在心頭。
苦：前幾個星期，我上體育課時把腳給崴著了，至今不能活動，我只能眼巴巴地看著其他同學在寬闊的操場奔跑、跳躍、玩耍……彷彿喝了一劑苦藥，心裡苦苦的。
辣：我和好朋友鬧矛盾了，她不理我，我也不理她。後來我想與她和好可又有些躊躇。我們之間的關係像繃緊了的琴絃，被人一扯就斷。我心裡像塞了個辣椒，辣辣的。
五年的光陰，轉瞬即逝。我們要告別多彩的童年，告別鮮豔的紅領巾，告別老師、同學、告別母校，告別難忘的國小生活，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎接團徽的召喚！今天，我們以油田一小為榮，明天我們會成為油田一小的榮光！
難忘國小生活作文 篇3
想不到，六年的時光如此匆匆！轉眼就要離開我的母校了。
回首過去的日子，酸甜苦辣、悲歡離合，上課、複習，玩耍、聊天……
當我第一次來到這校園，感覺一切很陌生：陌生的老師、陌生的同學、陌生的環境。可是，漸漸的，我覺得這並不陌生了。大家充滿活力，老師用唱歌似的跟我們講課，是我覺得這裡變得五彩繽紛了，後來，我漸漸結交了許許多多的朋友，並且，他們都陪我一直到這最後時刻，雖然，其中有些人轉走了，可我卻沒忘記我們的友誼。
我曾多次漫步在校園的葡萄藤下。春天，一絲絲陽光從藤葉間穿過；夏天，我們在藤下聊天玩耍聊天；秋天，藤邊的樹葉刷刷落下；冬天，藤葉已凋謝枯萎。當我離開母校時，那藤上結葡萄了嗎？它還會記得經常在它下面漫步的一個小男生嗎？還會記得曾經在這學校讀書的一個小男生嗎？還會記得從1年級到6年級那個小男生嗎？或許，在我離開時，它已將我淡忘，而我離開後永遠記得它！
我是必定要離開生活了六年的母校。我忘不了師生情誼與同學友誼，忘不了在母校做的每件重要的事：在學校跳踢踏舞並出去比賽、得到走進數學王國電視賽三等獎，還有與幾個哥們踢牆結拜……
這六年，母校就是我的“家”，而同學是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個特殊的“家”中，當我遇到困難時幫助了我解決問題；當我憂愁的時候與我一同分擔，並安慰。
在母校的時間只剩下短暫的幾天了，而之前在這個上千多個日子裡，我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，令我茁壯成長，因為，老師就像把我培養成才，做一個可以報效社會的人。老師的'每次教誨教誨，都是對我們純真的洗禮，他們對我們是嘔心瀝血的培養，我們可不能做忘恩負義的人哪！我們只有好好學習，才能報答老師教育之恩！
對同學們的友誼，我是捨不得的。當我們在7月2號的那天，我們分別後，友誼會分別嗎？我真希望時間永遠停留在上學的日子裡，這樣，我們不必為離別而流淚，為離別而悲傷。
離別吧！母校！我是不會忘記這培養我的“家”的！
離別吧！老師！我是不會忘記您對我的諄諄教導的！
離別吧！同學！我是不會忘記我們之間的那友誼的！
離別吧！天下沒有不散的宴席!但願我們心中的宴席不散！
再見了！六年國小生活！
我即將離去，這六年我不會白讀的！將來我一定回報這母校的！我一定會的！母校！
難忘國小生活作文 篇4
我本以為學校裡就只有讀書、背誦，枯燥無味。但是，我發現我錯了，在石筍，有一幕一幕令人難忘的情景，有讓人淚如雨下的故事。
軍訓的那個夜晚，在操場上，天不作美，寒氣逼人，天空如同黑天鵝絨般，遮蔽了星辰。然而，這絲毫沒有潑滅我們似火的熱情。屁股上彷彿長了刺，怎麼也坐不穩。唧唧喳喳鬧個不停。哦！今天要聽教官講故事呢！只見何教官側身一躍，如燕子般輕盈地落在了講臺上，蒼松般站在上面，大喝一聲“安靜！”，沸騰的操場霎時間一片寂靜，故事就此來開了序幕……
“多年前，有位大學生，剛剛……”教官給我們講了一個山村教師和他的學生之間的故事。教官講得是那麼娓娓動聽，那麼眉飛色舞，那麼聲情並茂，我們目不轉睛地盯著老師，聽得專心致志。情節的起伏，讓故事更感人，人群中發出了唏噓聲。悲傷委婉的音樂響起，我情不自禁哽咽起來，託著頭，望著深邃的夜空，陷入無限遐想：“孩子們光著腳丫，在碎石路上跑著，邊跑邊叫：‘老師，您別走！老師，我們需要您！’”啊！大山深處的孩子們是多麼的熱愛和渴望學習呀！光著腳跑步多疼啊，但他們為了能站在學習的山頂上，不畏懼走過碎石灘。這無疑是一種堅強，是一種追求！我彷彿看到了他們血跡斑斑的小腳，髒髒的小手，彷彿感受到他們那麻麻的鑽心的疼。而我們自己呢！？書寫潦潦草草，作業馬馬虎虎……強烈的對比讓我愧恨地哭了起來，“嗚——”傷感後悔的病毒在同學中間傳播開來。有的嚎啕大哭，抑制不住的淚水奔湧而出，就像斷了線的珍珠一樣，有的仰頭哀號，有的捶胸頓足。“對不起…對…不…起，我，我不該……”各種內疚慚愧的話語不絕於耳，精彩的故事變成了悲愴的哭聲和感情的“大集結”。一時間，同學與同學，同學與老師都陷入了情感交融的漩渦之中。這個故事，像502膠水一樣，把同學們之間的裂痕粘上了，又像一隻無形的手，把我們和老師之間的隔板拆掉了。
啊！這真是一件奇妙的事，是石筍給了我和我的同學們一個機緣，讓我們體驗了一次情感昇華，讓我明白了感恩與珍惜是人生的寶貴財富。
難忘國小生活作文 篇5
時間過得真快，轉眼間，國小六年的光陰過去了，我將離開母校，奔向新的學校，可我捨不得，母校的每一個地方都有著我和老師、同學各種各樣的回憶。
“老師，劉老師”我捨不得您啊！您教了我六年，在這六年的時光裡，您教了我很多，我記得我報名的時候，我還是一個什麼都不知道的小孩，我進了這個班以後，您耐心地教我知識才有了今天的我，是你教會了我做人的道理，這六年，您對我的關懷，我都是看是看在眼裡，記在心裡，有一次，我沒考好，以為您會批評我，可您沒有，您用您親切的手撫摸我說：“沒關係的。”你用那關切的話語激勵我前進，使我成績慢慢上升。劉老師，我永遠忘不了您。
六年了，我同樣捨不得的還有我的同學，同窗六年，他們給了我許多快樂，讓我不再孤獨。當然，我學習上的進步也少不了他們。還有我的好朋友李宇倩，總是在我“山窮水盡疑無路”時點通我。我望著李宇倩打心底佩服她，我真捨不得她們。
在我心裡，更捨不得的還是上了六年的母校，母校像一個彩色的方盒，裡面裝著我五彩繽紛的童年。現在，離畢業已經不遠了，每當我走過從家到母校的路上時，我總有些留戀，我自己都算不清走過多少次了，這條路印著我成長的小腳丫，也揮灑著我和小夥伴們的歡聲笑語，
我捨不得老師、同學，更捨不得養育了我六年的母校，這時，我心裡酸酸地可又有種說不出的甜蜜。
難忘國小生活作文 篇6
光陰似箭，時間在滴滴答答的鐘聲鍾流逝。歲月的風鈴在校園中迴響。一眨眼尖，六年的國小生活即將結束。每次想到這裡，我的心如波濤洶湧的大海，久久不能平靜。掩卷著沉思，感慨萬千，一瞬間許多美好的回憶都浮現在我的眼前：運動場上留下過我們矯健拼搏的英姿;語文課上回響過我們朗朗的讀書聲;校園裡留下過我們追逐嬉戲的背影。這些生活的縮影，將在我的記憶深處永存。
六年級(6)班，61個同學在一起，這便是緣分。我們一起為班級爭光，一起嬉戲打鬧，一起在知識的世界裡遨遊。這些寶貴的友宜是說忘記就可以忘記的嗎?
我永遠忘不了。那是上個學期的田徑運功會，同學們個個踴躍報名參加，他們成了體育的健兒，從失敗中爬起來，從最後到全級第一。王老師聽到六(6)班的田徑運動會全級第一，臉上洋溢著燦爛的笑容。同學們個個歡呼雀躍，手舞足蹈，一蹦三尺高，真叫人難以忘懷。
我永遠忘不了，那堂口語交際課。同學們對“是冷漠還是真愛”展開了激烈的辯論，雙方都振振有詞，脣槍舌劍。這一方提出一個理由，對方馬上又進行反駁，兩方都不甘示弱，為各自的光點據理力爭，真叫人記憶猶新。
忘不了，忘不了，永遠忘不了那一幕幕生動的畫面，那一個個感人的事物，讓我永生難忘。
天下沒有不散的宴席，光陰一去不復返，我們要永遠記住老師的訓勉，做個堂堂正正的中國人。記住：今日我以母校為榮，明日母校以我為榮!
難忘國小生活作文 篇7
假期原本平常，但由於買了新房爸爸、媽媽都忙著搬家的事變得和往常不同，所以，假期裡有一半時間我被寄宿在姥姥家裡。直到過完年我還住在姥姥家裡放任自流。不過我給自己安排了一個合理的假期計劃，白天寫作業、練書法、做奧數題，晚上和妹妹看看電視，玩玩遊戲看看書。說起難忘的事，我想的確有一件事情因為讓人氣憤而難忘，一天晚上，小姨給了我和妹妹兩盒海蔘牛奶，對我們說：朋友給的，營養價值特高。我們聽了立刻開啟喝，可能是心理作用，味道的確與普通牛奶不同。當時還有點捨不得呢。第二天中午，我告訴媽媽昨天有幸喝到海蔘奶。可是媽媽卻傳來驚人訊息，就在當天的早上，網站上看到海蔘牛奶其實根本不含海蔘頭條新聞。我和妹妹大吃一驚、大失所望。還有點不甘心：“可是，我們看了配料表，上面說含有海蔘粉的！雖然去了腥味但營養價值依然保留呀！”我和妹妹的臉都紅了。媽媽說：“記者採訪商家時，商家說如果真放了海蔘在牛奶裡還買這個價錢那不賠錢嘛！”“啊，可惡……”，還以為喝了什麼好東西呢，原來上了奸商的當了！
這個假期，因為在姥姥家帶的時間長，姥姥又是個美食家，所以我決定跟姥姥學幾道菜，說不定可以給媽媽露一手。一天，姥姥做飯時，我和妹妹在一旁看著，姥姥就開始講解，我和妹妹認真的還拿著小本記者，看完姥姥整個操作步驟後，我和妹妹研究了一天，準備第二天親自動手試試。第二天，我按照昨日姥姥的步驟操作著，做了一盤土豆絲，當然姥姥把準備工作都先做好，怕我們傷著手，首先鍋裡倒油，油熱後放入蔥花，炒出香味後倒入土豆絲，在鍋裡不停地攪拌均勻，翻炒數下後放入鹽，成盤，土豆絲做好了，因為我最喜歡吃土豆絲了所以我先學會做土豆絲了。
整個假期是平凡的，也是有趣的，難忘的。
難忘國小生活作文 篇8
國小生活早已在歡笑與痛苦中結束了。但我的心卻仍在澎湃，仍離不開我的老師與同學。如果說國小生活是一碗湯，我和同學們則是當中最豐富的味道；如果說國小生活是一把劍，那我們就是那劍芒最亮的鋒刃。如果說國小生活是一場雨，那我們也會是雨中最美的水滴。
我永遠忘不了我們每天在一起讀書的場景，滔滔不絕，回味深長。還記得老師剛教我們朗讀時，我們讀得像噪音般難聽。老師氣憤不已，他孜孜不倦地說，讀書講究的是節奏舒緩，抑揚頓挫，要時刻注意手，眼，心，只有心到，才能讀好。並且要跟著書中的情節調整音調。高昂，舒緩，低沉，激情，才能讀得更好。我們按照老師的方法朗讀，卻總是如一條蒼龍，沒有眼睛。老師便親自朗讀。說完，一陣優美的朗誦便開始了。老師的語調不僅控制的很好，表情動作也很到位，並且很少出錯。老師給我們朗讀如同點睛之筆，讓我們的朗誦能力顯然提高了許多。後來老師讓我們精益求精，每時每刻地練，我們的朗誦能力也爐火純青了。
我也忘不了我們每天在一起練字的場景，專心致志，蒼勁有力。記得剛開始，我的字寫的很差，用爺爺的話來說就是比雞爪寫的還不如。老師教我們練字時，先在黑板上寫了兩個字，然後讓我們一筆一劃的寫下來。我一向講究速度，便寥寥幾筆寫完了，抬起頭看著別人，心裡得意洋洋，覺得輕而易舉。老師看我抬起頭來，以為我寫完了，便走過來看我的字。我神情高度集中，心裡慌張的不行，但是想補救已經晚了。老師看了一會兒，眉頭緊皺，批評我說:“這個橫要舒展，豎應該露鋒芒，撇要有力，捺要像掃把”。隨後便以我為例子，向全班示範正確的寫字方法，而我再也不敢亂寫了。後來老師也總認同我的字蒼勁有力，只是寫太大，只要稍加修改，必定可以寫得更好。我也從此認真寫字，不辜負老師的期望。
我更忘不了我們在一起拍攝畢業照片的場景。如一處印記，深深的烙在我的心裡。那時，我們全班整裝出發，像一隻威武的隊伍，無堅不摧，所向披靡。站在照相臺上，我和同學們一起拍攝這一美好的瞬間。拍照時，儘管我微笑著，心裡卻很傷心。想著馬上就要離開同學們了，我恨不得再回到剛剛來到這個學校的時候。那樣我們的友誼又可以重新開始，我們又可以繼續玩耍。拍完畢業照，我們又拍一些回憶照。我也與幾位同學一起拍了幾張，也因為這些照片，我記住了學校，記住了每一個角落，記住了每一位同學。當我生活在這校園中時，我的心無不向往著它，更不想離開它。無奈時光匆匆，最後還是在痛哭與歡笑中離開了學校，而那些照片也成了我唯一的回憶。
我和校園就像孩子和母親，而母親總是無微不致的照顧我；我和每一處風景，就像是兄弟，我總去看望他們，與他們玩耍休息；我和師生們更像是天上的星星，雖然光亮陰暗，但合起來就是無與倫比的美妙的星空。
