關於未來計劃作文3篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的未來計劃作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來計劃作文 篇1
教學目標：
1、瞭解KEO未來考古鳥計劃，引導學生熱心參與，培養學生的公益心。
2、領悟科普作文的特點，學習科普作文的寫法
3、結合KEO未來考古鳥計劃活動，寫一篇給5萬年以後的地球人類閱讀的科普作文。
教學重點
1、領悟科普作文的寫法，學習科普作文的寫法
2、對學生進行想象能力的訓練
3、培養學生對人類命運與生存環境的高度責任心
教學難點
1、領悟科普作文的特點，學習科普作文的寫法
2、如何在科普作文中將科學性、人文性與藝術性結合起來
課型：科普作文指導課
教時：一教時
教學方法：談話法
討論法
示範法
教學內容和步驟：
一、課前準備
1、與聯合國科教文組織21世紀工程-----KEO未來考古鳥計劃中國組委會合作，在班級裡以圖文展、演講
、寫箴言等方式宣傳KEO計劃。讓學生了解KEO活動的內容，明確作為一箇中國人蔘與KEO這一本世紀偉大幻想之旅的意義。
2、指導學生上網瀏覽
3、課外閱讀《科學之迷》、《中國國家地理》、《科學世界》、《中國科學探險》、《科技新時代》、《天文愛好者》、《科技中國》、《太空探索》、《奧祕》等科普雜誌，積累材料，準備寫一篇科普作文搭載KEO衛星，獻給五萬年以後的地球人類。
二、教學過程設計
1、創造情境，激發興趣。
師提問：蟲洞是蟲子咬出來的洞嗎？
生討論明確：不是。
師提問：那蟲洞是什麼？
指名回答後明確：是宇宙時空摺疊起來形成的時光隧道。它常在2個宇宙黑洞之間，是一個黑洞的量子泡末的一個氣泡和另一個黑洞的量子泡末的一個小氣泡相連通在一瞬間形成的微小通道。
師提問：一個宇航員如果能穿越黑洞中的奇點，再穿越蟲洞的話，他能到達什麼地方？他還能回到地球和親人團聚嗎？
生討論明確：他將被白洞釋放出去，進入了另外的一個世界也許是到達過去，也許是到達將來，也許是進入另外一個宇宙。他已經很難回到如詩如畫的地球與親人團聚了，因為回到地球時，他所有的親人都不在了，地球已經經歷了數萬年甚至幾十萬年，地球人都是我們今天人類的子孫了。
師提問：宇宙文明分為哪幾個階段？
生討論後明確：零文明階段、一類文明階段、二類文明階段、三類文明階段。
師提問：目前人類能穿越黑洞，穿越蟲洞嗎？
生明確：不能。
師提問：目前人類處於那個宇宙文明階段？
生回答後明確：零文明階段。
師提問：大家說說根據科學家的預測人類穿越黑洞和蟲洞要進化到哪類文明？要再過多少年？
生明確：三類文明，約5萬年以後。
師提問：根據你掌握的有關科學知識，你預測一下5萬年以後的地球人類------我們的子孫會變得怎樣，他們是怎樣生活的？
生討論發言：公元5萬年時，地球可能是嚴重的冰河時期。我們的子孫已經成功改造了火星，火星南半球是綠油油的大地，北半球則是蘭色的汪洋大海，人類已經移居到火星或者進化到類似爬行動物的各種形狀，有些可能與幾億年前的恐龍相象。（教師注意肯定其他合理的回答）
師闡述：大家很有想象力。那麼，大家願意把我們前面的預測和想象的告訴5萬年以後的人類嗎？說不定你的夢想都變成了事實，而且如果正好也是個和你一樣的學生看到了你的話，他一定會認為你是一個非常神奇的孩子，能夠預知未來。
生舉手回答並且向老師提問：願意。但5萬年之後，我們早都不存在了，怎麼能和他們溝通啊？
2、簡介21世紀工程----KEO未來考古鳥計劃，提出作文話題和要求。
師講述：法國一家叫KEO的國際組織計劃（一個由歐洲當代藝術家及科學家讓馬克菲利普先生髮起的放飛全球人夢想的計劃，）將在20xx年發射一顆衛星，衛星上裝滿了記載當今人類的資訊。5萬年後，衛星將返回地面，以供未來的人類考古之用。這一計劃叫KEO計劃（這三個字母是世界上100多種常用語言中使用頻率最高的，因此具有廣泛的意義，代表所有民族），承擔這項使命的衛星叫做未來考古鳥。這項活動，被聯合國教科文組織列為21世紀工程受到了不同國家人民的歡迎，大家都想把我們今天的歷史、夢想和希望告訴未來的人類。現在的情況是，KEO組織已收到來自200多個國家用近百種語言資訊。然而這些資訊絕大多數還是來自歐美等已開發國家。來自我們中國的資訊非常少，和我們祖國文化在世界上的地位極不相符，所以我們今天的科普作文將全部用電子郵件發給KEO組委會，使這個代表地球的KEO衛星上留下更多中國人的聲音。
師提出這次作文話題和要求：所以今天的作文話題是：〈〈KEO人類未來考古鳥計劃與我〉〉。（板書）要求大家，藉助平時積累的科學知識，展開你的想象力，自由地抒發心聲與感想。但要求寫科普作文，既有科普知識，又表現當代中國人的物質和精神生活面貌，同時注意語言和文章的'結構，有文采，字數在6000字以內。
3、學生交流科普作文範文，領悟科普作文的特點和寫法
師請班級幾位KEO未來考古鳥計劃志願者朗讀他們寫給5萬年以後人類閱讀的科普作文。
章程朗讀〈〈開學的第一天〉〉
王小娟朗讀〈〈快樂的旅行〉〉
師請大家討論，這2篇作文分別寫了什麼內容，各自抒發了怎樣的思想感情？
學生同桌或者上下位討論
指名學生回答：章程的〈〈開學的第一天〉〉記敘了在省城新學校開學第一天在太空館上科學課的經過，表達了作者熱愛科學的思想感情。巧妙地以上課師生答問形式介紹了太陽從衰老的死亡的歷程。王小娟的〈〈快樂的旅程〉〉以第一人稱我的時空旅行遭遇，給人們介紹了彎曲的宇宙、黑洞等科普知識。文章生動有趣，給人留下了深刻印象。
師引導學生根據上面的2篇作文上總結科普作文有什麼特點？
學生討論後明確：以科學知識為起點，聯絡生活進行大膽想象，具有科學性、人文性和藝術性想結合特點。
4、教師小結
從同學們的發言和討論中看得出，同學們都有比較豐富的科學人文知識的積累，更可貴的是個個都有天才的想象能力，也很熱心這次的KEO未來考古鳥計劃的活動，表現了同學們高度的公益心。那大家就把你的天才思想告訴5萬年以後的人類吧，相信你他們一定會欽佩你的，就像現在我們欽佩古代的科學家哲學家思想家一樣。
5、學生動筆寫作文，教師注意巡迴指導
未來計劃作文 篇2
我決定在大學畢業後做一箇中學老師。有很多原因促成了這一決定。
首先，當我還是個小男孩的時候，我一直夢想成為一名教師。它讓我著迷，我希望我可以讓我的夢想成真。
我非常喜歡和中學生在一起。在這個年齡的大多數學生都充滿了青春的朝氣，我相信他們的熱情會傳遞給我。我將保留所有青春的熱情。
為止，教學被認為是一個艱難的和低收入的工作在中國。然而，如果我們沒有足夠的教師，我們的未來會缺乏優秀的科學家，管理人員，商人，士兵甚至是工人和農民。我們國家怎樣才能強大和富有呢?我希望我的國家能成為一個更好的國家。我準備做一個老師，希望所有的人有崇高的理想，可以把自己奉獻給這個有意義的事業。
未來計劃作文 篇3
四年級裡，我的語文成績提高了，可數學，英語兩科卻一直往下降，這是為什麼呢？因為我一直沉迷於網路遊戲，很少去戶外遊玩，使自己成績下滑，所以，從五年級開始，我就要先與電子遊戲絕交。
我這個學期總結了一下我一、二、三、四年級的成績後，發現了一二三年級的成績都要比四年級的好。因為，當時我並沒有沉迷於網路遊戲，經常去戶外遊玩，這才使我的成績沒有下滑。而現在的我，天天玩手機，看電視，一個星期裡除了上學，根本沒出過門，我差不多變成宅男了。所以我要先戒除網癮，多去戶外活動，認真複習了，希望在五年級時可以拿好成績。
父母常在我耳邊說：“五年級是十分重要的。”所以，我要認真對待。戒除網癮後，我的視力一定有所恢復。我想在五年級裡每次測驗各科成績都會有九十分以上。我多麼想在五年級裡的成績超越我們班的王雅萱呀。可是，想又能有什麼用呢？我必須要在五年級裡好好上課，認真複習，才有機會超越她。
我猜測，如果按照這樣的方法來做的話，我在五年級的成績一定會有所提升的，保護好視力。同時，我希望能解除我衝動的壞習慣。從現在開始，我一定要用實際行動來證明。
