關於寫童話作文錦集六篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的寫童話作文6篇，希望對大家有所幫助。

寫童話作文 篇1

童話，是一種具有強烈幻想色彩的兒童故事，童話的天地廣闊無邊，每個人的心中都有一個奇妙的童話世界，那麼，請你快快拿起筆，記錄下來你心中五彩斑斕的故事吧。

一、選擇幾個主人公

我們在選擇主人公的時候，要注意抓住特點。比如：猴子活潑好動，孔雀溫文爾雅，花瓶漂亮但易碎，五花八門的玩具各有各的本領……寫作時如能抓住特點，寫出它們的與眾不同之處，會使故事更加合乎情理，更有感染力。

二、讓動物像人一樣說話

童話故事中的主人公具有超常的魔力，它們都能像人一樣說話、做事。這樣寫，童話的主人公就被人格化了，讀起來生動、有趣、故事中的情景，就好像發生在我們身邊一樣。

三、留給別人一些啟示

在童話中，人物是虛構的，環境是假設的，情節是離奇的。透過一個個生動、有趣的故事，人們總會獲得一些有益的啟示。如讀了《兩隻螞蟻》，我們懂得了“群策群力才能成就事業”。同樣，你的童話也應該傳達出你想要說出的道理。

寫童話作文 篇2

說來你們可能不信，我可是家裡的故事大王呢！我可喜歡寫故事了，尤其是童話故事，這不，我又靈光一現，構思起一篇童話了。

題目就叫《自大的烏龜》吧！開頭總是要先寫外貌：從前，在一片森林裡，住著一隻力氣很大的烏龜，他有一副僵硬的`外殼，無論誰坐在他背上，他都能背得動他們。因此小烏龜經常用這一優點向大家炫耀。

開頭寫好了，該寫寫後續的故事內容了。大象？對了就這樣：有一天，烏龜正對著大家炫耀：“呵呵，你們的力氣真小，我的力氣可大了。嘿！不信你們都坐我背上！”

可在這時，小兔得意洋洋地說：“有本事你把大象背起來，我就給你一大筐胡蘿蔔！”

“好呀！誰怕誰！我爸爸年輕年輕時可是把一座大山背到了海邊呢！我雖然力氣小了點，但是一隻大象也太容易了。別說一隻了，兩隻都不是問題！”小烏龜自大地回答。“好呀！誰怕誰！我爸爸年輕時可是把一座大山背到了海邊呢！我雖然力氣小了點，但是一隻大象也太容易了，肯定不在話下。別說一隻了，兩隻都不是問題！”小烏龜自大地回答。

就在這時，真的來了一隻大象。兔子跑到了那大象身邊，問大象：“象叔叔，可不可以麻煩您坐在小烏龜的背上！”大象見他們倆一臉的期待，只好照他們說的去做了，小烏龜也已經做好了準備。

對了，這個問題我以前怎麼沒有想到，總不能說一些不吉利的話吧！比如“把他壓碎了，壓死了”什麼的。到底怎麼寫呀！太誇張又不可以，什麼也沒有發生也不好呀！適中？又要有什麼教訓！嗯——有了！可以這麼寫：於是大象走了過來，正想坐上去。咔嚓一聲，小烏龜的殼上就破了一個大洞！

後來呢？發生了事故一定會有很多人圍觀，那就：只見小烏龜被嚇暈了，許多小動物也紛紛圍了上來。

過了一會兒，救護車來了，熊醫生和貓護士連忙把小烏龜抬上了救護車，送到醫院去了。

最後就讓他被教訓一下吧：後來，小烏龜沒有辦法，只好做了脫殼手術，成了森林第一隻沒有殼的烏龜。

故事總會有結尾呀！讓我想一想，對了：小烏龜從此之後再也沒有說過大話了！大功告成！怎麼樣，你覺得我編的童話故事有趣嗎？

寫童話作文 篇3

小斑馬丁丁和小兔子莎莎是一對形影不離的好朋友。這幾天丁丁很苦惱：下個月就是莎莎的生日了，我到底送她什麼禮物好呢？哦，對了，送她一筐蘿蔔吧，莎莎最愛吃蘿蔔啦！

既然主意有了，那就開始行動吧！丁丁將籃子挎在脖子上，飛快地向梅花鹿靈靈開的“靈靈種子店”跑去。“靈靈，請給我一袋最好的、生長最快的蘿蔔種子！”丁丁大聲地說道。接過種子後，他又興奮的跑回家，火急火燎地將種子種下。每一天天一亮，丁丁就早早地起來，精心地照料他種下的蘿蔔。日子一天一天過去，還有幾天就是莎莎的生日了，丁丁看到院子里長出了一株株嫩綠的葉子。那葉子蒼翠欲滴，微風一吹，葉尖輕輕擺動，可愛極了！但丁丁想要的並不是那綠油油的葉子，而是又大又甜又脆的大蘿蔔。他變得焦急起來，煩心地看著那些綠葉。突然，他好像想到了什麼，迅速地向“靈靈種子店”跑去。一見到靈靈，丁丁就大喊：“你這個騙子，竟敢賣給我假種子，還有幾天就是莎莎的生日了，你讓我拿什麼禮物送給她！今天我一定要好好教訓你，看你以後還敢不敢騙人？”一口氣說了這麼多話，丁丁有些上氣不接下氣。靈靈第一次見到他這樣氣急敗壞地樣子，嚇了一跳，納悶地說：“到底發生了什麼事？我的種子肯定沒有問題。”丁丁不想聽她廢話，直接將她帶到家中的院子裡。“你自己看看，我要的是蘿蔔，不是什麼葉子。”靈靈明白了，“撲哧”一聲笑了出來，“蘿蔔是長在葉子下面的，你要去拔啊！”丁丁半信半疑地走過去，果然拔出了一隻大紅蘿蔔。“原來是這樣啊！，真是不好意思！”丁丁恍然大悟急忙道歉。

通過這件事，丁丁暗下決心：以後一定要向靈靈學習，當一個有知識的森林公民！同時，他也

懂得了：凡事不能只看表面，要看得更深一點，那樣才更精確

寫童話作文 篇4

有一個小姑娘名字叫聰聰。她什麼活兒也不會做。奶奶教她，她不學；媽媽教她，她也不學。

一天，聰聰幫媽媽買牛奶，回家的路上：不小心把奶瓶掉在地上打碎了。聰聰急得直哭，不知怎麼辦才好。突然，飛來一隻小鳥，把一對金光閃閃的小手鐲戴在了聰聰的手腕上，說：“小姑娘，不要傷心了，戴上它你就會做事了’還沒等聰聰反應過來，小鳥已飛走了。這時，聰聰覺得自己的小手直想幹活。她拿來了掃把和撮箕，把地上的碎破璃清掃乾淨；又跑回家，疊好了小被子，鋪好了小床；又去幫爺爺奶奶澆花。

一天，聰聰左手上的小手鐲被風吹走了，這下左手便不想幹活了。聰聰望著左手，自言自語地說：“左手啊，左手，你要向右手學習。’‘時間不長，左手和右手能配合著幹活了。時隔不久，那隻小鳥又飛回來了，它對聰聰說：“我要收回小手鐲了。”小鳥把另一隻小手鐲也叼走了。聰聰望著右手自言自語地說：“右手啊，右手，你要向左手學習/時間不長，左右手不戴手鐲也能幹活了。後來，聰聰在學校舉行的自我服務勞動比賽中，還獲得了第一名呢！

寫童話作文 篇5

“叮咚，叮咚”“咦，哪來的快遞？”月亮迷惑不解地問。開啟一看，原來是天空邀請了月亮在中秋節是參加他的派對。

月亮高興極了！她走進臥室，開啟櫥櫃一挑，一件滿意合身的衣服也沒有。於是，她便走向了星星服裝店。聽說那裡的手藝十分優秀，老闆星星為太陽哥哥做過光芒四照衣，使他每日金光閃閃；還為朝霞妹妹做過五彩斑斕衣……剛剛進店，星星就滿面笑容的迎上來熱情的招待月亮。月亮表明自己的來意，星星立即哪來軟尺為月亮量腰圍並且記在了本子上。又挑選了最好的彩霞衣面料讓月亮在正月初五時領取。月亮滿意得回家了。

正月初五很快就到了。月亮蹦蹦跳跳地來到星星服裝店。星星把早已準備好的彩霞服為月亮穿上，可是不管怎樣拉鍊怎麼也拉不上。月亮兩手叉腰氣得臉都紅了開始破口大罵起來：“還說你的手藝是最好的為這麼多人做了這麼多衣服，怎麼到我身上就成這樣了呢？”星星翻了翻本子以為自己真得搞錯了，就連忙向月亮道歉。幫她再次測量腰圍答應再做一次。要月亮正月初十來領。

月亮在家翻了翻日曆，一看已經正月初九明天便能去領衣服了。她想：這次的衣服準沒錯了，等我穿上後一定能震撼全場，說不定還能代替太陽哥哥的地位呢！這麼想著太陽笑了，喜滋滋的上床了。等第二天，月亮早早地起床直奔向星星服裝店。星星也一大早就等侯著月亮，她十分有信心地拿出了彩霞衣。星星用自己細緻的手為月亮穿上彩霞衣，這次不大不小剛合適月亮高興極了！露出了潔白如雪的牙齒。照照鏡子，可真美呀！月亮正要誇星星幾句，只聽“砰”的一聲，彩霞衣的拉鍊爆了。月亮“哇，哇”地哭了。

聰明的小朋友，你知道這是為什麼嗎？

寫童話作文 篇6

雨衣和雨傘是一堆冤家，有一天他們碰面了。

雨傘對雨衣說：“喂，老兄！瞧你那笨重的大帽子，太不方便了，誰會喜歡你？”

雨衣非常不服氣：“小傘，我可是能把人全副武裝的，人們騎車穿著我特別方便，如果撐著你的話，肯定騎不穩，馬上就摔倒了！”

“在這裡耍嘴皮子都沒用，既然你不服氣，那我們就到大街上問問行人，讓證據來壓倒你吧！”雨傘反駁道。

“去去去！我們這就去街上問問，一會兒你就知道鹿死誰手了！”雨衣不耐煩地回答道。

於是他們倆走到了大街上，一個行人走過，他們迅速迎上前去，禮貌地問：“阿姨，請問你覺得雨衣和雨傘誰的用處更大呢？”“我看是雨傘。”阿姨回答道：“像我們這樣走路的，穿雨衣太悶熱了，上下公交車跟更麻煩，雨傘只要輕輕一撐、一關就行了。”

“看到沒？”雨傘十分傲氣地喊道。雨衣不氣餒：“贏一局算什麼，三局兩勝才有用。”“好啊！”雨傘說著又攔住了一個騎自行車的叔叔，問了同樣的問題。“我覺得肯定是雨衣實用。”叔叔說：“如果騎車打雨傘，只有一個手握住車把手，這樣騎車非常危險，容易摔傷自己，也容易撞傷別人。”

“看見沒有？我也扳回一城”雨衣洋洋得意，高興地翹起了眉毛。“好，最後一句定勝負！”雨傘當然不認輸。他們又去問一位正在等公交車的老爺爺。老爺爺想了一會兒，說：“你們倆呀，各有自己的長處，也各有自己的短處。雨傘適合行人，雨衣適合騎車人，如何用反了，都會給人們帶來不方便和危險。要學會揚長避短，用對地方，就是贏了！”

雨衣和雨傘聽了恍然大悟，握手言和。從此他們成了一對好朋友，互相取長補短，在每一個雨天為行色匆匆的行人和汽車人提供忠誠的服務。