關於國小想象作文彙總7篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的國小想象作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小想象作文 篇1

1．想象力在寫作中的意義

根據國小生的特徵，他們擁有著活躍的思維，他們往往不會“按部就班”地來考慮問題，但正是由於這個特徵，使得國小階段成為了培養學生想象力的關鍵階段。想象力可以充分激發出國小生的寫作興趣。對於描寫事物有關的作文，大部分國小生都可以順利完成，同時在寫作過程中表現的十分積極，這就可以看出想象力可以使得國小生更好的表現自己。國小生在寫作過程中，充分利用想象力，可以拓寬了其思維空間，將平常的事物寫出不同的感覺，充分的實現了新穎性。國小生在這個過程中可以不斷豐富自己的想象力，提高了寫作的興趣。大部分文學成功人士，他們都具有自己的寫作風格，從寫作手法上就能夠看出作品是出自誰的手筆，這個與想象力息息相關的。同樣，在國小作文教學中也是如此，提高學生的想象力能夠使其具有更加寬闊的思維，可以做到不斷創新，在寫作手法和思路必然也會更有自己的特色，在培養學生主體性的時代，培養學生個性化寫作是一種必然的趨勢，而想象力在其中顯得至關重要。想要提高學生的寫作水平，需要經過一個漫長的過程，學生必須經過不斷的積累與練習，才能真正地掌握寫作技巧。但是對於國小生來說，寫作技巧並不是最關鍵的，好的文章有其真情實感，國小生像一張白紙一樣，想要培養其想象力的方法有很多種，生活中的很多小事情都恩能夠激發起寫作的慾望，從而寫出好的文章。因此，有效地培養國小生的想象力，是提高國小生寫作水平的好方法。

2．國小語文作文中培養想象力的策略

2．1培養觀察能力，啟發想象

想要寫出好的文章，觀察力是十分重要的。在教學過程中，老師應當積極地引導國小生仔細認真的觀察身邊的事物，讓學生學會用眼睛去看、用鼻子去聞、用心去感悟等等。並且還應當引導學生一邊觀察一邊想象，加入自己的思想情感，不然學生就很難寫出有感情的文章。比如，老師在要求學生寫《校園裡的菊花》過程中，老師可以帶領學生細心觀察菊花，讓學生用心感受菊花的香味與氣質，從而幫助國小生寫出好的文章。

2．2結合生活實際，激發想象

隨著新課程改革的不斷推進，國小語文作文教學模式也有待改進，需要充分培養國小生的想象力，從而更好的幫助國小生的發展。國小生的思維正處於非常活躍的時期，對外界的事物具有強大的好奇心，通過培養國小生國小生的想象力可以充分激發出國小生對寫作文的興趣，提高其寫作水平。國小生在寫作過程中，會把自己在日常生活中所遇見的事物展開聯想和想象，通過寫作的方法把他們認為感興趣的時期記錄下來，給人新穎、活躍的感覺，再通過老師的正確引導與鼓勵，可以使他們喜愛寫作，從而寫出更多更好的文章。培養國小生的想象力還可以充分展示其個性，國小生在對待每個作文題目時，都有著自己獨特的想法，比如國小生在寫“我的某某”時，不同的國小生會想到“我的爸爸”、“我的老師”、“我的機器人”等等，國小生對這種作文題目都有著自己獨特的想法，不會侷限於某個特定的模式，國小生可以充分發揮自己的想象力，展現出自己“與眾不同”的地方。

2．3精心設計作文題，培養想象

國小生思維活躍，活躍好動，對身旁的事物都充滿了好奇，倘若老師在教學過程中可以根據國小生的這些特點去激發出他們的寫作靈感，可以更好的培養其創新精神。國小生對童話、想象之類的文章比較感興趣。因此老師可以從童話故事開始培養其寫作興趣。比如《會說話的狗》、《流浪的魚》等，這些作文題目具有比較強的趣味性，並且想象力豐富，可以很好的調動起學生寫作的積極性。

2．4巧妙藉助圖畫，創設想象

國小生對於比較直觀、形象的事物更加感興趣，當老師在上課過程中向國小生展示有趣、美麗的圖片時，往往能夠完全吸引國小生的眼球，小寫語文老師在教學過程中充分利用圖畫來幫助國小生進行想象。比如，老師可以向國小生展示一幅動物卡通的影象，學生看到之後都會產生濃厚的興趣，然後老師向學生說道:“同學們，你們覺得這些小動物都在幹嘛呢?他們都在說些什麼呢?請同學們把你們的想法寫下來。”這樣不僅能夠培養國小生的想象力，還能鍛鍊其寫作水平。

2．5通過情感體驗，活躍想象

國小生處於啟蒙階段，對知識的積累還存在著很多不足，在這個時候老師可以培養國小生的情感體驗，從而更好的培養其想象力。比如，老師可以讓國小生多閱讀一些好的文學作品，讓學生感受了一下作者的寫作情感，觀察一下作者是如何發揮想象力的，同時引導學生學習描寫事物的寫作手法等等。並且，老師在教學過程中可以讓國小生多寫寫“我的父親”、“我的母親”類似的文章，讓國小生在教學過程中感悟到父愛母愛的偉大，這樣不僅能促進國小生感悟情親，還是促進其寫出好的文章。

3．結束語

國小語文作文教學是一種很好的培養想象力的方法，因此老師應當改進傳統教學方法的不足，深入研究出如何才能提高國小生的寫作水平。國小生正處於想象力十分活躍的時期，老師在教學過程中應當利用國小生的這個特點，著重培養其想象力，提高國小生想象力以及寫作水平，為以後的學習打下夯實的基礎。

國小想象作文 篇2

未來的汽車是多功能的，不用加油，想走多少就裡就走多少裡。怎麼樣，我這個汽車不錯吧，下面我給你們介紹一下吧。

未來的汽車是很神奇的，到了夏天汽車就會變成粉色，而且是涼的，人坐在裡面就會感到非常涼爽。到了冬天汽車裡面就是暖洋洋的。你們猜一猜車子是什麼顏色的？哈哈，你們猜不到吧！我來告訴你吧！他是藍色的。車子裡面有個細小的排風扇，可別小看它，它能在一年四季中，給主人帶來不同的溫度。

未來的汽車，可以變成一輛摩托車，這可不是一般的'摩托車，它能在半小時內行駛50千米，而且還不會累，也沒有危險，可神奇了！怎麼樣？你們也很想試試吧!

未來的車子裡面雖然座位不多，但是足夠全家人坐，也不會擁擠，而且坐上去也非常的舒服。另外，車子裡面還時常散發出淡淡的香氣，這香氣永遠都是存在的，比較起來我發明的汽車比一般的汽車是不是效果更好一些呢？

未來的汽車開十年八年是不成問題的，汽車不會髒也不會壞，這樣既不用到汽車廠洗車，又不用去保修。

未來的汽車還可以變成一架飛機，如果人們想在天空中飛翔，就可以坐上汽車飛機在天空中四處飛翔，還可以環遊世界。如果你想去歐洲，只需要一頓飯的時間就可以到達歐洲了。

同學們聽了以上介紹，是不是也想擁有這樣的汽車呀！既然想就讓我們從小好好學習，長大當一個偉大的發明家，發明一輛這樣的汽車吧！

國小想象作文 篇3

從前有兩隻老鼠，白的是鼠老大，黑的是鼠老二。

有一天，陽光明媚。鼠老大和鼠老二去摘蘋果。走著走著，再過一條河就可以摘到蘋果了。可是小橋斷掉了，原來前幾天下了一場傾盆大雨，把小橋給沖斷了。鼠老大說：“我們抬一塊木板來當橋。”

於是，它們找來了一塊木塊，把木板放在河面上，可是木板不夠長。鼠老二說：“我比你輕，你坐在這，我去摘蘋果。”鼠老大兩隻腳使勁地在木板上保持平衡，鼠老二小心翼翼地走到木板的另一頭，踮起了腳尖，摘下來了一個又大又紅的蘋果。

鼠老二看到這個蘋果，忍不住大口大口地吃了起來。鼠老大看見了，氣得大喊大叫，急忙跑過去搶蘋果。結果它一跑去，木板就失去了平衡，鼠老大、鼠老二和蘋果，還有木板都掉進了小河裡。

這個故事告訴了我們要團結一致。

國小想象作文 篇4

在五百多年前，風沙與樹是一對形影不離的好兄弟。他們一起吃飯一起睡覺……但是，這樣的寧靜卻要被打破了。

一天，風沙誤打誤撞地進了一座大城市。他見到人們瘋狂逃脫的樣子，覺得很好玩，於是，他就常常來到城市中搞破壞。從此，人們叫苦連天、生不如死。

這件事很快傳入了樹的耳朵裡。樹找到風沙，和氣地對他說：“風沙，你這樣是不對的，你別再去破壞城市了。”

“沒事兒，反正不會出什麼亂子。”風沙剛說完，就又去了一座城市。

風沙搞完破壞後，自言自語道：“看來樹不是很贊成我這樣做啊，但這實在是太好玩了。就算樹能把我消滅，但我們可是名副其實的好兄弟啊，他怎麼會因為這件芝麻小事就翻臉不認人、大打出手呢?”

於是風沙照樣到處搞破壞、欺侮人們。

樹再也看不下去了，他找到風沙，看見風沙還在製造災害，就怒氣衝衝地說：“風沙，你快停下!”

“我就不停下，你能怎麼樣!?”風沙覺得他和樹是兄弟，樹不會把他怎麼樣。

“那，對不起了!我也是迫不得以呀!!!”樹流下淚水，叫來一大排大樹朋友，他們合力將風沙消滅了。

從那以後，別的災害——比如說泥石流——都不敢在樹多的地方膽大妄為地搗亂了。

後來，樹被人們大加讚賞。樹也盡心盡力地為人們服務。

國小想象作文 篇5

大家好！我是青椒的種子，名字叫：“紅紅”，我是女生，我的媽媽有三種顏色，有紅色、黃色和綠色，而我是紅色的，才叫“紅紅”，現在我是米黃色的青椒種子，我想要快快長大，和媽媽一樣，讓人們把我吃掉。

我有一位安靜的小主人，他的名字叫：“源源”，他是一位小男生，每天細心的照顧我，我非常高興我有一位帥氣的小主人，有時還會哭哭啼啼的來找我，他都說：“紅紅我跌倒了。”

有時我會在心裡說“膽小鬼！”還有他在學校被打了，源源說：“我被打了，我被打了啦！”源源現在才一年級，且他也沒有對那位六年級的大哥哥做什麼奇怪的事情，像打他一不小心的一些事情，可是那位大哥哥就打他，因為……。

現在我已經不是種子了，而是可以吃的青椒，現在已經生了小寶寶的我，要被拿來吃了，希望我的寶寶可以像我一樣有一個好主人。

國小想象作文 篇6

愛機靈的七星瓢蟲像一個帶著斑斕色彩風車，等待著隨風起舞的時刻，美麗極了！

這一次，我精心的為自己做了一個漂亮的七星瓢蟲。首先，我拿出不織布畫出圖案，然後用剪刀把圖案輕輕地剪了下來，一一黏貼起來。最後，美麗的七星瓢蟲就出來了。

它有一個小石子一樣的腦袋，最頂端的觸角，像電視機的天線一樣帶上黑色的小帽，直直的挺立在它的頭上，十分的帥氣。小小的眼睛，全神貫注的看著我，想要告訴我昆蟲世界的祕密。全身都是火紅火紅的，七個小巧的斑點，在堅硬半球狀的鞘翅上，散佈均勻，美麗極了！

它會和真正的七星瓢蟲一樣，最愛吃蚜蟲，幫我們保護莊稼。一次，它看見了很多金燦燦的糧食在田野裡靜靜躺著，它想：“我進去巡邏吧！”於是，它就去慢悠悠的飛了進去。不一會，它就看見一個個蚜蟲侵蝕著糧食，怒氣衝衝的飛了過去，心想：“我最喜歡蚜蟲了，吃掉它，既滿足了我的嘴饞，又幫助了農民，一箭雙鵰啊！”它毫不猶豫的迅速吃掉所有的蚜蟲。

這就是我勇敢可愛的七星瓢蟲。

國小想象作文 篇7

昨天晚上，我做了一個神奇的夢。媽媽給我買了三瓶泡泡水。

我吹起一個又大又圓的泡泡，我開心極了，就跳到泡泡上。泡泡帶著我穿過雲彩，來到太陽邊，沒想到我快變成了一隻烤鴨了。

泡泡又帶著我飄向月亮，可是月亮的光把我的眼睛刺得都睜不開了。

一醒來才知道這是一個神奇的夢!

我想：我長大以後要建造一架泡泡飛機，還要帶著一些吃苦受累的人們到太陽和月亮那裡，讓她們在太陽和月亮上過著辛福、快樂的生活。還要讓她們知道更多的天文知識。