【精品】讀後感的作文彙編7篇
在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀後感的作文 篇1
《簡愛》自87年問世，至今已過去多年。時光並不影響他的光芒。今天他仍是一部偉大的作品。在文學史上，有許多的經典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品並不很多。
《簡愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛。
本書的作者夏洛蒂勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹，但是雖然夏洛蒂們生活在同一生活環境，和家庭環境中，性格卻大不相同。夏洛蒂的性格比較溫柔，很清純，更加喜歡追求一些美好的東西。儘管夏洛蒂家境貧窮，從小得不到父母太多的關愛，再加上夏洛蒂容貌不美，身材也很矮小。但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在夏洛蒂的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為夏洛蒂內心深處的自卑的補償。
夏洛蒂所描寫的簡愛也是一個容貌不美，矮小的女人，但是夏洛蒂有著極強的自尊心。夏洛蒂堅定不移的去追求美好的生活。
簡愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打這是對一個孩子尊嚴的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量不幸，在學習生活中，簡。愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆譭夏洛蒂，而且把夏洛蒂置於恥辱臺上示眾。使夏洛蒂在全校師生面前丟盡了臉。但簡。愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。不久，簡。愛又陷入了愛情的旋渦。個性及強的夏洛蒂同樣保持著個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對於英格拉姆小姐的咄咄逼人，夏洛蒂從容面對。同樣，在羅切斯特的面前，夏洛蒂從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，夏洛蒂認為他們是平等的。不應該因為夏洛蒂是僕人，而不能受到別人的尊重。也正因為夏洛蒂的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的汙染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對夏洛蒂肅然起敬，並深深地愛上了夏洛蒂。他的真心，讓夏洛蒂感動，夏洛蒂接受了他。後來，簡。愛發現羅切斯特已有了妻子，夏洛蒂的自尊自重再次出現，毫不猶豫地離開了他，夏洛蒂對愛情的專一，讓我敬佩。
小說的結尾是圓滿幸福的，雖然羅切斯特的莊園被他的瘋妻燒燬了，他的眼睛也瞎了，成了一個殘疾人，但正是這樣一個狀況，使簡不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得了幸福。
小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴加愛，我很欣賞作者對這種美好生活的理想－－就是尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將人的價值＝尊嚴＋愛這道公式付之實現常常離不開金錢的幫助。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。
面對挫折，我們應當有一份“千磨萬擊還堅勁”的雄心，只要還有希望，就不要輕言放棄目標，站起來，繼續向前走，因為，人生旅途畢竟買不到返程票。千百次挫折的考驗，造就了我們執著的性格，鑄就了我們剛強的意志，練就了我們過硬的本領，鋪就了我們成功的道路。在挫折中，我們一點點積蓄力量，一步步邁向輝煌。讓我們滿懷“扼住命運的咽喉”的豪情壯志，去挑戰挫折，戰勝挫折吧！
讀後感的作文 篇2
在這本書中，主人公是一隻女鴨子，她叫麻花兒。
這個暑假，馬小跳和他表妹杜真子的笑貓、唐飛、毛超、張達一起來到了張達的外婆家。他們見到了烏龜，巨人阿空，一隻叫拖拖的小狗，還有一隻叫麻花兒的女鴨子。麻花兒心底善良，心中充滿了光明，她愛樂於助人，愛給別人帶來開心和幸福。她有一雙善於發現的眼睛和一顆容易被感動的心，她心中的幸福彷彿沒有邊際，麻花兒唱歌的聲音像打飽嗝兒。在這個荷花盛開的夏天，她給她身邊的人帶去了幸福。麻花兒住在長滿荷葉的荷塘中央的小島上。
這本書讓我明白了：其實幸福很簡單，只要讓別人開心，快樂，自己就會感到很幸福。只要有一顆像麻花兒一樣為他人著想、樂於助人、不放棄、勇敢、勇於嘗試的心，你就擁有了幸福。麻花兒就是這樣的一隻女鴨子，它堅強不屈，不為一點小小的挫折就放棄，她是我們每個人學習的榜樣。
麻花兒就是這樣的一隻特別的女鴨子，她的心中永遠充滿著幸福。
讀後感的作文 篇3
暑假中，媽媽為我買了一整套金波的文學作品，其中最使我感動的是《追蹤小綠人》，作品圍繞主人翁小葉子尋找“小綠人”這個故事，展現了小綠人和小朋友之間童年的友誼、童真、善良，純潔。讓我們領悟到：永遠保持一顆善良的心是非常重要的。
通過讀這本書我知道了小綠人是存在的，她就是小女孩——小曉，小綠人原本只隱藏在寧靜、美麗的樹林或花園中，不和人類接觸。這裡的小綠人小曉通過對人類小葉子的觀察，感受到了小葉子的善良和真誠，所以小綠人們和小葉子、宮爺爺們在綠園共同度過了一段美好的時光。不過最後因為人類對環境的破壞，小綠人飛走了，去尋找新的家園了，並和小葉子相約以後還會見面的。
書讀完了，我腦海中一直迴響著小綠人們的歌聲，如果有一天人類再想要找到小綠人就不要亂扔垃圾、亂砍伐樹木，不隨便排放廢氣和汙水，每個人從自己做起，改正不良生活習慣，創造綠色和諧的生活環境，相信到那時人類和小綠人每天都能安寧、自由、快樂的生活在同一片森林，同一個世界，而我們也不用“追蹤小綠人”了。
讀後感的作文 篇4
寒假裡的一天，酷愛讀書的我讀到了”最佳兒童文學讀本——《永遠的布穀鳥》“。書中那首《你最好慢下來》讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩用字數不多的話告訴我們：不要總是匆匆趕往一個又一個的目的地，而錯過路上的樂趣，不要總是讓焦慮和急促充滿生活，日子便會像未開封的禮物被丟掉，應該慢下來，好好地享受生命之樂。
讀完這首詩，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽，想到了每日匆忙走在路上的行人們，我想到了很多……比如我們在學習知識的時候，不能只為了達到”考試“這個目的，而忘記了探究”這是為什麼“的`過程，忽視了攻克一道道難題時的愉快心情和自己、家人、同學、老師之間的收穫。就像爬山一樣，當你一心想要快點登上山頂而匆匆趕路時，錯過了沿途美景帶給心靈的讚歎，忽略了自己一次又一次超越自我堅持到底的自豪感。在學習過程中，我也要像詩中寫到的那樣，慢下來，一步一個腳印，紮紮實實的享受學習帶給我的快樂。
還是那句話，”你最好慢下來，步子不要這麼快，因為時光很短暫，生命之樂不會持久“。
讀後感的作文 篇5
本文續寫了父親在教堂高高的塔頂告訴“我”：“通往廣場的路不止一條。”此後，“我”看到朋友有一件維黛安太太編織的毛衣，穿著它去參加一個時裝商人的午宴，得到訂單無法完成和另一個棘手而惱人的問題，“我”都用父親的話解決了問題。
誰說不是呢？
從前，有兩個孩子，一個想當畫家，一個想當鋼琴家。很不辛，想當畫家的那個孩子，眼睛得了病，瞎了；而想彈鋼琴的那個孩子，耳朵突然聾了。
兩個孩子傷心欲絕，走在鄉間的小路上。這時，迎面走來一位智者，智者先對聾的孩子比劃著說：“你的眼睛是好的，為什麼不去畫畫呢？”
說完，他又對盲孩子說：“你耳朵好，為什麼不彈琴呢？”
果然，他們倆分別成了著名的畫家和鋼琴家。我們生活中也有這樣的事件。
錢學森上中學時，也找到了另一條出路。
有一次他上化學課，教室裡的濾紙用光了，用什麼代替呢？有人說用報紙，用人說用紗布，還有人說再去買濾紙，化學老師聽了直搖頭，最後，老師採用了錢學森的方案：用糊窗戶的紙。
是的，上帝關上了一扇門，就一定會開啟一面窗。
讀後感的作文 篇6
李開復在20xx級大學新生學習規劃講座上的演講，令我們這些大學新生受益匪淺，李開復老師與大家討論經過大學四年，未來的我們會成為什麼樣子。，李開復老師說：“假如能看到未來的你可能變成什麼樣，許多人也許就不會按照現在的方式去生活。四年後，你們中的一些人可能會出現這樣那樣的困惑，可能陷入迷茫，也可能發現，你們距離自己的目標還存在許多不足。未雨綢繆，如果想避免四年後的困惑和迷茫，就必須從現在開始，認真規劃自己的大學生活，努力提高自己。”
一、尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人。剛進入大學，許多學生還對自己專業不瞭解，將來學什麼，畢業了應該找份生麼樣的工作，如果專業不對口怎麼辦，還有很多問題，現在我們的回答基本都是：不知道。所以在大學的中有點迷茫，困惑。當然，這是很難避免的，但是，我們要尋找自己的興趣和天賦所在，避免成為迷茫、困惑的人。大學四年，必須要認清你自己，弄清楚自己想要成為一個什麼樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪裡，天賦在哪裡。天生我材必有用，每個人都有自己的天賦。只有找到天賦所在，才能把自己的潛力發揮到極致。
大學生該怎樣尋找興趣和天賦呢？李開復老師的建議非常簡單：多嘗試！多嘗試自己可能有興趣的東西：無論是選修課程還是實習工作，無論是參加社團還是去網上求知，花足夠的時間去嘗試、體驗，努力尋找天賦和興趣所在。只要找到了興趣和天賦所在，我們就不會感到迷茫和困惑，我們會向我們感興趣的方面努力。
二、學會學習和思考，避免成為應試機器。在大學的學習中，更多的是培養獨立學習和思考的能力，我們不單單是為了考試而學習，不跟中學一樣，為了大學聯考努力拼命的機械學習。在大學裡，我們更多地注重能力的培養，獨立自主能力，社交能力，應變能力等等。要想真正學會學習和思考，就必須學會三種能力：自學的能力，從理論到實踐的能力，批判式思維的能力。在學習生活中多問幾個“為什麼”，“有什麼用”，“為什麼不”。來培養這三方面的能力。
三、培養情商，避免成為孤獨、被動的人。我們接觸的人漸漸地多了，情商對我們來說就顯得尤為重要。我們如何培養情商呢？首先要培養友情。在大學裡，我們有來自五湖四海的同學，我們要互相接觸交往，建立友情。其次就是培養自己的表達能力，也就是口才。在以後生活中我們勢必要面對很多的局面，像演講、答辯、面試等，能把話說的有理有據，清楚流利，會給人留下一個好的印象。還有，在校期間要多爭取實習和實踐的機會。在實踐中是鍛鍊人的最好的方法。
四、腳踏實地，避免成為浮躁、貪婪的人。這都是環境改變造成的，進入大學，一切都變得自由自在，剛剛經過黑暗的中學生活，現在可以輕鬆一下了，這是大多數學生的想法，這是我們最容易變得浮躁、貪婪、懶惰。然而這是萬萬不可取的，我們仍要腳踏實地的學習，從進入大學，我們應該變成主動，把以前的“要我學”變成“我要學”。好好規劃一下自己的大學生活，過的既充實又有意義。
大學四年，就讓我們好好規劃一下吧，李開復老師給我們提供了很多好的意見，新的開始，新的面貌，在大學裡留下我們的精彩，在將來社會上展現我們的風采。
讀後感的作文 篇7
這學期，和孩子們一起讀完了一本書——《愛德華的奇妙之旅》。
這本書講了這樣一個故事：愛德華·圖雷恩——一隻瓷質的小兔子，生活在埃及街的一個家庭裡。他是一個名叫“阿比林·圖雷恩”的小女孩最喜愛的玩具。愛德華有很多衣服，和一塊金制的、很貴重的懷錶。愛德華十分驕傲。可是，有一天，他被丟失了，被扔進了海里，開始了長達好幾年的冒險之旅。他曾被打漁人撿到，被流浪漢發現，被當作生病小女孩的玩具……最終，歷盡重重苦難的他，終於在玩具店被長大後的阿比林買下了。愛德華又回到了自己真正的主人身邊。
讀完了這本書，我被深深感動了。我感動那兩位靠捕魚生活的老人——內莉和勞倫斯的樸實。在愛德華無依無靠的時候，是他們“收留”了他，像對待他們的孩子一樣對待著這隻小兔子，並不顧自己的生活條件為愛德華製作了各式各樣的衣服，還把他們的孩子曾經用過的高腳椅給愛德華坐。
我也為小女孩薩拉·魯思對愛德華的喜愛感動。薩拉·魯思得了病，她沒有任何玩具，只能無聊地躺在床上度過一天又一天。直到，她的哥哥布賴斯把愛德華撿到並送給了她……薩拉·魯思從那天起，一直愛著愛德華，和他一起在床上玩，和他一起吃飯、睡覺，和他一起看星星……一直到她生命的最後一刻，還抱著愛德華，還低聲呼喚著他的名字……
我忽然想起了《試驗樹》種的一句話——“心一次又一次破碎，生命在破碎中繼續。一定要穿越哪黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前。”這不正像愛德華的這次奇妙旅程嗎？愛德華一次又一次找到了愛自己的人，卻又一次又一次失去了他們，但他最終穿越了這可怕的黑暗，又幸福地生活著……人生也是如此，只要能穿越可怕的黑暗，你必將幸福地活著。
