【精品】讀後感的作文彙總九篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的讀後感的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀後感的作文 篇1
讀了《翻轉課堂的可汗學院》這本書，對我現在教學給了很大的啟發。新型的教學模式，對網際網路資源的利用，學生和老師角色的互換，讓我們能更清晰的認識到自己教學中的不足和今後努力的方向。
可汗學院的創始人是薩爾曼·可汗，他自國小習成績優異，考入麻省理工學院後獲得了數學學士、計算機學士和計算機碩士學位，畢業後他進入金融業，成為一名對衝基金分析師。20xx年夏天，為了給新奧爾良的表妹輔導數學，住在波士頓的可汗索性將講課的內容製作成視訊，放到網上，讓表妹自己去看著學。沒想到，他的視訊無意中被更多的人看到了，不僅收到了如潮的好評，而且真的幫助世界各地的很多人解決了數學學習問題。20xx年，可汗建立了一個非營利的"可汗學院",把他的講課視訊都放在了這個網站上。20xx年，可汗乾脆辭掉了對衝基金分析師的工作，全身心投入到可汗學院的建設中。
傳統的教學模式是老師在課堂上講課，佈置家庭作業，讓學生回家練習。與傳統的課堂教學模式不同，在"翻轉課堂式教學模式"下，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
網際網路的普及和計算機技術在教育領域的應用，使"翻轉課堂式"教學模式變得可行和現實。學生可以通過網際網路去使用優質的教育資源，不再單純地依賴授課老師去教授知識。而課堂和老師的角色則發生了變化。老師更多的責任是去理解學生的問題和引導學生去運用知識。
讀了可汗學院讓我知道：科技就是生產力，在科技飛速發展的今天，資訊科技是基本手段，每位老師必須不斷學習和熟練掌握課件、幻燈片、微課的製作，讓自己的資訊科技水平不斷提高。轉變觀念，創新課堂。可汗學院告訴我們一個事實：傳統的教學模式已經不能滿足現代教學需要，必須改變觀念，敢於創新，才會有出路。我們學校現在所進行的"翻轉課堂"教學模式已邁入正軌，學生自主學習但沒有教師的指導。而微課就起到了建立每一個學生學習與教師講解之間的一種媒介作用。學生在自主學習時可反覆觀看教師提前錄製好的微課，從而實現教師一對一的學習指導。
看完這本書後，我的思想和行動都有了更大的"翻轉"動力，希望讓我的思品教學有新的突破點。
讀後感的作文 篇2
緊張的一學期終於結束了，迎來的便是炎熱得不想出門的暑假，這正給了我一個看書的好機會，我讀到一本書，是稱為辮子姐姐的鬱雨君寫的《我和我驕傲的倔強》，只是書的封面就緊緊地吸引了我。
封面的右下方寫著：不要一個人擱淺，自暴自棄對自己說我已被三振出局!將來有得是全壘打的機
會，你會震驚所有看輕你的人！這句話就告訴我：無論做什麼事，只要你會對的，不管別人怎麼說，只要你堅持不懈，不怕失敗，抓住一切機會，勇於追求就一定會取得成功！
書中寫了上幼兒園的小初竟爬上雨潤的床，老師告訴小初雨潤是個男孩子，所以不能和他一張床，但她仍倔強的和雨潤一張床。還有“娜娜全壘打”是書其中的一個篇章，最讓我感動的是：雖然娜娜的生命最後怎麼都逃不過被匆匆三振出局，但她卻不想有人的人生因失去信心的被擊潰而被三振出局，幫他找回自信，不管怎樣挽留她都那麼倔強，但又那麼執著，在幫他找回自信後她只說了一句“對不起”。我佩服她的執著。
很純真的年齡，不平凡的故事，給我一種穿透靈魂的感動。這些有光芒的成長故事裡藏著夢想、快樂；藏著善良、勇敢；藏著浪漫、執著；藏著幸福，單純。《我和我驕傲的倔強》讓我學會了“倔強”，更多的是執著。
讀後感的作文 篇3
我在這部電影中認識了你，你愛跑步，你的夢想是在鳥巢裡比賽，即使你是殘疾的，也願意為了夢想而勇敢奮鬥。
電影開始的時候，你和那個大眼仔跑遍了北京天安門，鳥巢，你快樂的奔跑者，開心的笑著，最後我才知道，你父親追你的原因，他想讓你好好學習，考上重點學校，每個家長都希望自己的孩子考上大學，有個美好的將來。
你愛跑步，經常鍛鍊自己，慢慢的跑步的速度越來越快，於是你希望在任何比賽中挑戰自己，挑戰你的對手，你得了老師的肯定。在一次重要比賽中，你為了增加速度，付出了很大的代價，但是你父親還是拒絕了你，因為他不知道你每一科都很優秀……
後來，你父親帶你跑向朝陽體育館時，他被車撞傷了手和腿，可是你依然沒有放棄，最終趕到了體育館。最後一百米的時候，你跑在了後面，心中想起了親愛的媽媽，於是你奮力追趕，終於贏得了比賽，你離自己的夢想又近了一步，我們都為你興奮不已。
我們大家都笑了，也流淚了，笑是因為你調皮；哭是因為你父親為了你被撞傷了，還有你為了夢想努力付出而流淚。
你是我們大家學習的榜樣，你是我們前進的動力，我們學會了堅持不懈，努力向上。以後，我也會好好學習，為了自己的夢想而勇往直前，給自己加油！！
讀後感的作文 篇4
我懷著激動的心情讀完了這本書，原來這本書裡的每一則小故事都有這麼大的道理。 這本書收集了古今中外的經典故事，飽含了勵志色彩和教育意義，讓青少年從中學到做人的道理，對未來充滿希望，對青少年的成長和進步有非常重要的意義。 這本書不像別的小說，長篇大論地連在一起，而是一則則的小故事，簡潔明瞭。每一則小故事都有一個做人的道理，每則故事都不枯燥，讓人看了一則就忍不住想去看下一則，符合我們這個年齡該讀的書。
關於鬥智鬥勇，巧言善辯，韜略籌謀，古今少年，斷案推理等故事，這本書裡都包括了。古今中外的名人：晏子、林肯、孫臏、孔明、司馬光等這本書裡也有。這本書包括的東西可多了呢！ 在這本書裡，我最喜歡的一則故事是《棋盤上的米粒》，這個故事的主要內容是有一個國王，他非常喜歡新奇的.玩意，他的大臣發明了一種棋，國王久玩不厭，便問他要什麼賞賜。那個大臣說要一些米粒，在第一個方棋盤上放一粒，第二個放兩粒，第三個放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四個格子都放滿。國王想，這才能放多少，頂多幾百個吧，便叫糧食大臣去準備，可沒想到算出要1200億立方米的米粒！國王大驚失色，國王卻想到了一個好方法，讓那個人自己一個一個去數就行了，數那麼多米粒，至少也要2900億年。國王聽了，立即提拔他們為左右卑相。
看完這個故事，我明白了一個道理，一個米粒雖小，但不停的翻倍的話，那也許就是一個不可想象的數字像這個故事所說的，一粒米，僅僅只是翻了64倍就已經到了那麼大的數字。 這本書，我受益匪淺，既開闊的視野，又增長了知識，還教會了我如何做人做事，我十分喜歡這本書。
讀後感的作文 篇5
寒假裡，我開啟我的電腦，輸入“書香八閩”，開啟《我的同桌是上帝》這本書，津津有味地看了起來。裡面的故事深深地吸引了我，裡面講了很多的故事，雖然都是童話故事，但是有許許多多的道理。
其中有一個故事講是這樣的：上帝由於繁忙的工作就來到人間尋找自由的生活。他的天使同事規定：只要能在人間找到一位同桌，便可以生活一年。於是上帝變成了一個叫尚第的國小生進入了學校，可是因為同桌馮離離的嫉妒，所以她覺得這位叫尚第的同桌不好，沒有同意和上帝交朋友，上帝就沒有了自由的機會。
其實在我們生活中也一樣，我們就像被關在籠子裡的小鳥，沒有了自由，因為家長總是讓我們學這學那，沒有自由。但自由中也要學習知識，不能浪費大好時光，不然等我們長大了就後悔也來不及了。我覺得，珍惜現在很重要，不要等即將失去了，才開始後悔莫及，才開始想起以前和他（她）的美好回憶，那些都是沒用的。就像我們，要珍惜現在的時間，好好學習，不要“少壯不努力，老大徒傷悲。”珍惜現在，很重要。
總之，追求自由的同時，千萬不要忘了學習。不要等到一切都晚了，才追悔莫及；不要等到失去，才懂得珍惜！
讀後感的作文 篇6
誰動了我的乳酪 ？是老鼠還是貓？不，不是老鼠也不是貓，這是一本書，一本名叫《誰動了我的乳酪》的書。這本書又美國醫科博士——斯賓塞。約翰遜所寫，是一本充滿真理的書，一個真理的世界。 《誰動了我的乳酪》這本書主要有四個主角。
分別是：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。他們都是四種代表這人類多面人性的主角，一種是簡單的一面，一種是複雜的一面。 故事主要說他們四個為了各自鍾愛的奶 而在一座迷宮裡尋找。一開始時，未免會常常走進死衚衕，但他們並沒有放棄，反而更努力去找。在尋找過程當中，唧唧都會在牆上留下一句話，這同時也是一句句珍貴的真理。他們不斷的去找，最終找到了一個十分多乳酪的地方—乳酪C站。
哼哼和唧唧每天都依靠這些乳酪來生活下去，從未想過C站的變化。可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息，和匆匆迅速開始行動了。但是，小矮人們還沉醉在美滿的生活裡。直到有一天，乳酪消失了。因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟得哼哼始終認為乳酪會回來而在那等待。而那看到變化會使事情更好時，能夠及時地調整自己去適應變化的唧唧卻面對了現實，離開了哼哼，自己去找乳酪。而又在尋找地過程當中都在牆上留下一句話，每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。
最後，找到了乳酪N站，這時他聽到有人朝這邊走來。 就這樣，故事並未說是誰走過來，只是留下簡單地一句：“結局……或者是新的開始？”我一直在思考這句話，這——對於哼哼和像哼哼的讀者來說是一個新的開始。
我們每個人的內心都有自己想得到的“乳酪”，我們追尋它，想得到它，因為我們相信，它會給我們幸福和快樂。但是，在這尋找中，有常常因為對它產生依賴心理而不善於去觀察周圍變化，導致傷害最大的還是自己，這是我看完《誰動了我的乳酪》想到的，我——在裡面是唧唧，你——又會是誰？
讀後感的作文 篇7
今天，我讀了一篇名叫《紅領巾的知心朋友》的文章。
本篇文章大意雷鋒藏著兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。不管上哪都帶在身上，部隊駐地附近，有好幾所國小校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒跟他們很親近。小馬本學習不好，經過雷鋒和老師的教育，和少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也進步了。
從雷鋒藏著兩件心愛的東西中，看出雷鋒有多麼愛國。雷鋒是個充滿愛心、樂於助人的人。他把為人民服務當作他的生活習慣，經常在工作、生活中體現，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒還是個工作認真，學習刻苦的人。認真對待別人對你的批評。我們要努力學習。擠出時間來讀書，豐富自己的知識。
今後我們要好好學習，不辜負老師和父母對我們的期望。伸出你的援助之手，學習雷鋒好榜樣，去幫助那些需要幫助的人吧！而是去學習他那捨己為人、為人民服務的精神，長大了才能成為國家的有用之才。
讀後感的作文 篇8
這本書是關於一個叫做格雷的小男孩的日記。
我覺得比較好玩的一段是這樣的：格雷的爸爸給他報了游泳班，他不喜歡游泳，就想了一個小伎倆來對付，他先下水遊了兩圈，一會兒就向教練申請上洗手間，然後躲在裡面直到下課再出來。不幸的是，洗手間的溫度很低，在那裡面特別冷，格雷為了禦寒，只好用衛生紙一圈一圈地將自己全身包裹起來。想象這個場景，是不是很搞笑呢？
這本書中英文對照著讀，雖然有點累，可是它有時讓我讀到“噴飯”，有時讓我“暈菜”，有時又哭笑不得，真是把一個小男孩寫得活靈活現。
讀後感的作文 篇9
小時候爸爸媽媽都很忙，一天到晚都沒時間管我，因此，他們將我送到爺爺家。
當時我正讀幼兒園，那時，正是夏天，天就好像一個娃娃，喜怒無常，不是火烤大地，就是颳風下雨，而每天來接我的則是爺爺。那天，天陰沉沉的，整個麗水城被籠罩在烏雲之中，一場大雨即將降臨。果真，不一會兒便下起了大雨，那雨大地罕見，可以說是在我出生時到現在所見過的最大一場雨。這時候爺爺也該來了。我這樣想著。果然，在雨簾中出現了一個模糊的身影，是爺爺，我定睛一看。與老師說了聲再見以後，我站在爺爺的傘下，鑽進了雨簾，那傘並不大，只能容下一個人，為了不使我淋溼，爺爺把傘向我這邊移了移，在傘的那邊，出現了半邊天，雨不斷地打在爺爺的肩上，這一切我都看在眼裡，就這樣我倆繼續地走著……回到家後，爺爺的另半身都溼透了，雨水順著臉頰一滴滴地滴下來，家人沒次問他要不要緊，爺爺總是說:“不要緊，不礙事的。”
隨著年齡的增長，我的個子也漸漸地趕上了爺爺，如今以是我為爺爺撐傘了。又是一個雨天，爺爺又來送傘，在雨中，爺爺又來送傘，在雨中，我把傘悄悄地斜向爺爺那邊.“傘歪了”只聽爺爺說了一聲，我抬起頭來，看看那把斜著的傘，不知不覺中，我正做著當年和爺爺相同的事.雖然雨不斷地落在我身上，可我的心卻是熱乎乎的，就這樣，在風雨中，我與爺爺默默地走著……
