【實用】讀後感的作文彙編七篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的讀後感的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀後感的作文 篇1
通過《公司的力量》這本書，我不僅瞭解和認識了公司的起源、演進、發展的過程，更深刻理解和思考其在我們每個人實現社會價值和自我價值的重要性的過程。對於公司的本質力量和社會使命以及在創造空前的物質繁榮的同時，如何設計出科學的公司治理結構和市場機制，如何最大限度的降低對於自然界和人類的資源與能量的消耗，從而使人類對於利益的追求能朝著正確的方向前進等等諸多問題有了更深的理解。
“公司是一種組織，一種制度，一種文化。”如果沒有“大笨鐘”的出現，就沒有全球統一的時間，也就沒有列車時刻表、交易期限，交易是很難完成的。如此看來，無論是一個班級還是一個專業，要想提高這個組織的效率，必須要有一個統一的制度和文化。
“公司的發展是一個國家綜合國力的體現。”在不同的國家，它呈現出不同的面貌，引領了各具特色的發展道路。讀到這裡時，我開始思考，一個好的專業應該是一個定位準確、易於傳播的富有特色的專業。作為市場行銷專業的每一位學生，都應該仔細地想一想我們的技能特色是什麼；而作為市場行銷專業的每一位教師，也都應該用心地思考一下我們的教學特色是什麼。班級特色和教學團隊的特色加起來才能形成專業特色。
“只有同競爭結合得最好的國家，才能吸引更多的知識、才能、資本、企業，並動員公共資源，從而在世界上發展得最好。”在市場經濟環境下，為優化資源配置創造了便利的條件，作為一個營銷人應該從激烈的競爭中找到更多可利用的資源與機會，發展自我，服務他人。
也許一本書不能馬上去改變一個人，但只要在他前進的道路上為他照亮兩三步，這樣我們堅持下去，那我們的改變何止是一個人，整個行業，整個社會，國家，都會因為我們的努力而更精彩！
讓我們肩負起我們的使命，實現我們存在的價值！
讀後感的作文 篇2
《請給我結果》這本書的標題也是它的主旨，五個字簡單明確並具有引導性，讀者一看題目便可以從點到面的聯想到“結果”的重要性，事實上，作者姜汝祥在書中總結“結果”是執行力的最佳反饋，二者應該互相作用，成為一場策劃，一支團隊乃至一個企業的兩大護法。
有趣的是，這本書打破了傳統，它的創新的程度是很高的。比如，我聽到過一句老話——“重要的不是結果，而是過程。”“過程論”在中國傳誦多年，時常用於形容比賽，也許是這句話流傳太廣太久，它難免在人的心中留下深刻印象，於是就有人把它運用到生活中的方方面面，比如學習或工作。直到作者把他的“結果心態”進行開誠佈公地討論，大多數人才意識到自己以往的行為有問題。比如很多人曾有這樣的心理——“我已經認真完成老師／經理佈置給我的任務，至於結果怎麼樣我不管，反正我盡力了。”但在書的第一個章節，作者就已經拿出了一個態度——“不要任務，要結果”，在這個章節的第一個小節裡，小張、小李和小王的例子就充分說明了問題，有些人可能是小王或小李，他們簡單地完成了總經理佈置的任務，而沒有考慮結果，只有小張，除了報告毛皮數量、品質等情況外，還做了一些有價值的工作，有助於一個龐大複雜的專案良好地執行起來，小張的薪水比小王小李高，是因為他給了老闆一個結果，最好的結果。
這本書的第二個創新，是它對另一種觀念的革新。在第三章“行動決定結果”中作者說：“追求完美，那是執行的敵人。”這句話給我的印象很深刻，因為它與“三思而後行”等等人生哲理相悖，可見現代企業的經營管理已和某些我們認為理所當然的思維產生了分歧，為了追趕社會上先進企業的步伐，我們需要及時更新我們的觀念，不要做慢條斯理的蜜蜂，尤其千萬不要對橫衝直撞的蒼蠅不屑，因為它們才是生存下來的那一類。“0.1＞0”，哪怕只做了0.1，總比原地不動好。本書第五章海爾公司的案例讓我驚訝，上述的兩種創新觀念對於我司來說可能目前還躺在紙上或在躍躍欲試者的腦袋裡，沒有真正的實施，但海爾公司的行動卻是切實有效的，2945塊玻璃上的兩個編碼，表現的不僅僅是那隻猴子——落實到每一個人身上的責任，更是在上的決策和在下的完美配合，所以，付諸行動從確認猴子開始，讓改革從紙上走到現實中來吧。
在我們公司的《員工職業化行為》中，“職業意識”的第七條正是“結果”，說明我們公司也掌握了結果意識，並十分認可它。首先，明確公司和員工是像買賣雙方一樣的交易關係，一個人能給公司提供多少價值，公司就會給予他相應的報酬，這種說法很現實但很準確；其次，瞭解結果和責任感的緊密關係，責任感引導和修正結果，優秀的公司懂得如何抓住每一隻猴子，有責任感的員工很優秀且要珍惜；最後，我希望更多地學習寫工作計劃和提高行動力，給公司的執行一個好的結果。
讀後感的作文 篇3
《草房子》裡桑桑是調皮、是可愛、是活潑、是帥氣……但我卻覺得他是一個勇敢人。
紙月病好了以後，每天早上都會遲到，幾乎每當大家上完一節課後才到學校，大家都覺得很奇怪，有一天，桑桑一大早就起來了，為了知道紙月是怎麼遲到，桑桑就故意給媽媽說自己去找昨夜未歸鴿子了。
桑桑使勁地划著船向板倉駛去。當到板倉時，太陽才探出了頭，桑桑悄悄地躲在了一座橋下，他四處張望，見橋頭來不是紙月，而是三個男孩，他們在土路上晃盪著，並沒有走開意思，好似在等一個人，而讓桑桑意想不到是他們在等紙月，桑桑仔細一看，原來是板倉國小有名大壞蛋，連老師也沒法管住他們，尤其是那壞蛋老大劉一水，人稱“豁嘴大茶壺”，另兩個是劉一水“跟屁臭”，桑桑這才記起來，他們專門欺負紙月。讀到這兒，我彷彿看見桑桑正朝著這幾個大壞蛋咬牙切齒，他雙手握成了拳頭，雙腳在地上跺來跺去，好似想報復他們一樣。
過了一會兒紙月走了過來，見有人把路擋住了，便繞開在麥地裡走，劉一水一邊笑著紙月，一邊唱著編歌來嘲笑紙月，可紙月並沒有管劉一水，她只惦記著上學，便飛快地往大堤上跑，準備划船到學校。劉一水見紙月向大堤上跑，便跟了上去，桑桑憤怒極了，他不能袖手旁觀了，他連忙叫道：“紙月！往我這裡跑！”紙月便跑上了船，桑桑撿起了一塊磚，向跑來劉一水使勁砸去，卻沒砸中他，只嚇著了他，桑桑見劉一水馬上就要追上了，便解開繩子向對岸劃去，可劉一水卻跑上了船，他給了桑桑一拳，頓時桑桑感到一陣銳利痠痛，隨機，鼻血便流了出來。讀到這兒，我心裡一酸如果是我話，我早就哇哇大哭，回家去告狀了。可桑桑呢？他卻沒有逃，劉一水一腳把他踢下了水，他見船開遠了，便搶過船槳，往回劃。桑桑忍著疼痛，趁他不注意，悄悄地爬上船，向劉一水腿一頭撞去，只聽撲通一聲，他便掉下了水，紙月立馬使勁兒划船，才逃之夭夭，劉一水見讓紙月上課遲到計劃失敗了，只好遊了回去……
後來，桑桑給爸爸說了，爸爸與地方政府向板倉國小警告了一番。從此，劉一水便不敢再欺負紙月了。
你們說，難道桑桑不勇敢嗎？
讀後感的作文 篇4
前一段時間，我又翻閱了一遍一直放在床頭的《魯濱遜漂流記》。
這本書主要講了這樣一個故事：魯濱遜從小就痴迷於航海，他不顧父母的反對與勸誡，毅然出走。在一次海難中，他被巨浪送到了一個荒島上。從此，他就開始了長達20年的孤島生活。他自己動手，豐衣足食：造房子、制器具、種糧食、養牲畜等，克服了種種困難，以頑強的意志在荒島上生存了下來。多年以後，他遇見一些吃人的野人，並從其中救出一個土著人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最後幫一名艦長制服了叛亂的水手，乘船返回。
讀完這本書後，我才真正認識到為什麼別人評價這是“一本男孩子必讀的書”，為什麼我們人人都需要它。
當時的人們需要它。笛福寫下這本書時，歐洲正處於快速發展、探索世界的時期。書中的魯濱遜正是一位探索者，在這之前，世上已經出現了類似魯濱遜這樣的人，笛福就把這些人的精神融入了這本書，鼓勵人們要學會探索更加奇妙的世界，而書中的自然知識、生存的本領，則更加值得人們學習。
現在的人們需要它。當今社會上，大人們似乎把勇敢莽撞的男孩放逐到世界邊緣去了，只剩下了厚厚的眼鏡和閃爍的電腦螢幕。但我們真正需要的並不是這些，我們最缺少一種頑強探索的精神。冒險，並不就是“置身於危險”，我們需要與大自然接觸，需要認識世界萬物，需要學習生存本領，需要探索未知世界。書中的魯濱遜為我們做了很好的榜樣。
面對困難時，我們尤其需要它。魯濱遜曾經一次又一次地身處絕境，卻又一回又一回地絕處逢生，靠的是一本《聖經》和他那不屈不撓的精神。而我們遇到一點小小的困難就會望而卻步，裹足不前。這時應該想一想魯濱遜生了重病時，遇到野人時，沒有被打垮，這是一種多麼頑強的品質。讓《魯濱遜漂流記》成為我們的精神支柱吧，任何困難都會變得極其渺小。
魯濱遜帶給我們很多很多，我們要學會探索，學會堅強，學會面對困難毫無懼怕，成為一個獨立、堅強、勇敢的人！
讀後感的作文 篇5
大資料這個詞一直存在但我們很少在這個時代前能有所耳聞，在我讀了維克托寫的大資料之後，我明白了在更早的年代之所以不流行這個詞是因為人們喜歡感性的思考而不是拿資料理性的分析。究其原因，一方面是資料量小，另一方面是人們的思想落後。然而隨著資訊時代的到來和雲技術的發展，大資料逐漸成為一個可靠的參考標準，以及大資料在諸多領域做出的貢獻足以證明他在這個時代的重要地位。
維克托在書中例舉了大量有關美國在這半個世紀資訊開發技術創新的典型案例，從側面向我們闡述了大資料在諸多領域的不同作用，例舉其在醫學方面的作用，在不久之前，你也許可能還會聽到兩個醫生對於一個醫學問題爭論的喋喋不休，……公說公有理婆說婆有理……，但怎麼說都是建立在“我認為”的主觀臆斷之上，幸運地是，大資料的出現給幫助醫生在問題上給予一個正確的指向，通過雲端和千千萬萬的資料，可以更清楚還原問題的直觀事實。
這樣的例子在生活中也數不勝數，其力量存在於人們無形的生活中，卻有形的幫助人們解決了在經濟，科學，人文方面的各種問題，通過整合混沌的資訊，分析加工我們就能很好的瞭解自己所處的世界並駕馭在時代的前沿。
讀後感的作文 篇6
我最喜歡的書要數《西遊記》了，求：三千字左右的西遊記讀後感。它是明代作家吳承恩的著作，是根據唐代的玄奘到遙遠的古印度天竺去講述佛教的事而改編的。裡面又加上了機智靈巧，能七十二變的孫悟空；懶惰貪吃、忠心耿耿的豬八戒；任勞任怨、一心向佛的沙和尚。他們共同保護他們的師傅-唐僧去印度取得真經，在我國佛教史上寫下了輝煌的篇章。
他們取得真經靠的什麼?靠的是頑強的意志、堅持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，才能到達遙遠的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無數，他們只有依靠這種精神才能戰勝一切，越過陡峭的大山，跨過寬廣的.大河。只因為孫悟空、豬八戒、沙和尚具有高超的武功和孫悟空的火眼金睛，在辨別什麼是妖怪，什麼是普通的凡人，孫悟空與唐僧彼此間產生了許多矛盾和誤解。
比如說，《西遊記》中最精彩的片段是《三打白骨精》中的白骨精非常狡猾，他想長生不老，就想捉住唐僧吃唐僧的肉。於是他想了一個辦法，想借助孫悟空不在這一機會對唐僧痛下殺手，因為唐僧一向是以慈悲為懷，所以這個辦法成功率很高。果然孫悟空去為唐僧化緣了，白骨精發現這是天賜良機，便變作一個年滿十八歲的女子走到了唐僧面前，用花言巧語哄騙了唐僧和剩下的兩個徒弟。剛要下手，孫悟空就回來了，他用火眼金睛認出來是白骨精舉棒便打，不料，白骨精把假屍留下，真身回到了白骨洞。唐僧本想把孫悟空趕走，在兩位徒弟的勸說下，孫悟空便留了下來。故事中唐僧第一次誤會了孫悟空。接下來，白骨精接二連三的變化，都被孫悟空識破。到了第三次變化，孫悟空忍無可忍。舉棒打死了白骨精。唐僧以為孫悟空接二連三的行凶，把孫悟空趕走了。這次唐僧真的誤會了孫悟空，本來孫悟空的目的是保護唐僧，沒想到卻錯以為行凶殺人。只因為孫悟空有火眼金睛，而唐僧卻沒有，所以彼此間產生了很多矛盾，很多誤會。
《西遊記》這本書對我的啟發很大，它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人的精神回答者是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品，讀後感《求：三千字左右的西遊記讀後感》。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西遊記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。記得小時候，常問媽媽，"我是從哪裡來的。"媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說："你啊，是從石頭裡蹦出來的。"我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案。因為我們每個人都是孫悟空。
我們可以回想自己的童年，捧著一本《西遊記》的連環畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼；當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴；當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續當他的齊天大聖，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向孫悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。因為我知道，當時的我就是孫悟空。這隻活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭裡蹦出來的時候，就象徵著一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。
當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調皮的孩子，不小心跑進了大人們的世界，並且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大聖，還是沒有哄住。而後如來出現了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，終於壓服了他調皮的兒子。度過了漫漫的五百年後，觀世音的出現給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經之路，也踏上了漫長的人生之路。唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，共遇到了九九八十一道難關。這就好像我們成長道路上佈滿荊棘。
最終，他們戰勝了難關，取得了勝利。"工夫不負有心人"這句話用在他們身上是再恰當不過。而我們，只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會取得最終的成功。由此，我想到了我們的學習。學習就好像是要去取得真經。在學校裡，有著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實，踏踏實實。有的像孫悟空，活靈活現，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不願氣餒的人。
若我們在學習上能個個都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學習的信念，那一定會取得成功。隨著年齡的增長，《西遊記》帶給我們不再是對神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。感謝吳承恩，是他用他那超凡的想象力為我們編織了一個美麗的夢，一個充滿離奇，曲折，夢幻的夢…
讀後感的作文 篇7
一個連雨傘都打不開的失語女生——張弛圓，搖身一變，成了一個一不注意就會被人誤認為男性的跆拳道教練——桑馳遠，幾年之後，在一場打鬥中遇見了當初那個幫自己開傘的男生樸幼志，兩人一起寫下不解之緣……
再堅強的人也有軟弱的一面，再怎麼偽裝也替代不了自己的原型，我想桑馳遠是足夠堅強的，可是在面對自己心愛的男孩時她也學著放下拳頭了。桑馳遠和樸幼志就像兩隻熊，幹完架了，回到自己的洞穴舔傷口，可是開啟洞穴門，卻看見對方送來的一罐蜂蜜。
在我的生命中，也有一隻這樣的熊。
五年前開學的那一天，我見到了她，扎著長長馬尾的她，白色T桖牛仔褲，好乾淨利索，似乎有一種熟悉的感覺。後來我和她成為同桌，一起坐在教室的角落裡。我們上課一起開小差，一起說老師的不好，一起聊八卦，放學一起回家，總是有那麼多說不完的話。這樣我們從陌生人變成無話不談的閨蜜，一起笑一起鬧，後來國小畢業了，她走了，悄無聲息地走了，七年級開學第一天我跑遍了所有教室都沒找到她的身影，我面對著陌生的環境面對著新來的同學，我手足無措，我不敢想象沒有她的陪伴我會怎麼樣。我選擇坐在最後的位置，旁邊卻總是空著一個人，自己獨來獨往，那段日子真的很孤單。幸運的是我們的聯絡沒有斷，我們會在網上寒暄，卻不再是無話不談了，她放假回家也會找我玩，可是我似乎感到了一種陌生感迎面而來。一年以後，我也轉學去了有她就讀的學校，應該是上天的安排，我們居然在同一個寢室，上天是眷顧我們的。在陌生的環境，有她的陪伴卻不再孤單。
可是好景不長，我漸漸發現她變了，她變得不再是像以前那麼努力學習了，她開始結交學校裡愛惹事的同學，她爆粗口，性情變得急躁起來，我想幫幫她可是每次話到嘴邊都不知道該怎麼說出來，我怕她會嫌棄我囉嗦。
我想到了一個方法，我冒險了。
她在我面前講過我們班一個女生的壞話，我去告訴了那個女生，那個女生似乎脾氣很暴躁，她就去找我閨蜜了，她說過不會說是我告訴她的，可是不知道怎麼了，她們在對峙的時候，那個女生突然叫我出去，當著大家的面來證實我說的話。我開始無助了，我望向閨蜜的眼睛，她淚光閃閃，那份對我的信任揮之不去，可是我說了要幫助她，或許經過這次她就能回到以前了。“說？不說？”我該怎麼辦？圍觀的同學都在嚷嚷著“快說呀”。我就像個“漢奸”。“是，我承認她說了你的不是。”我說了，我望向閨蜜的眼睛，她似乎是對我失望了，那眼睛，無光，我至今還忘記。大家都散了，我知道我對不起我閨蜜，我比誰都難受不是嗎？回到寢室，看見閨蜜跟誰講話我都認為是在議論我。是呀，我對不起她。
淚溼了枕頭。每一天都活的很壓抑，我想向她道歉，可是我拉不下臉來，我該怎麼辦。週末最後一天，晚自習上我將自己的心裡話寫在紙條上，放學了，我看見閨蜜站在門口等著誰，她見我過去，把紙條遞給我，我也趕緊遞給了她，手觸碰到了，還是那麼暖。所謂這就是心有靈犀吧。我打來紙條，再也抑制不住我的眼淚了。
她說她不怪我。
我們和好了，我們又在一起哭一起笑了，多麼美好，她也不再爆粗口了，學習也認真了。我真為她高興。
我們就像兩隻熊，幹完架了，回到自己的洞穴舔傷口，可是開啟洞穴門，卻看見對方送來的一罐蜂蜜……
