路高中作文(通用15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的路高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
路高中作文1
路漫漫，人生的路真的好漫長。這一步一個腳印地走過來，再轉身一望，只見那茫茫的源頭已經很遠了，只留下走過而還未消逝的腳印，只剩下那點滴還尤新的回憶。
一步步走來，一點點長大。我不斷地學習，不斷地向前衝，不斷在為未來奠定基礎，只是Jude未來進了，心也將盡了。
一步步走來，一個個腳印。我回不到從前了，回不到記憶裡去了，更回不到我後悔的那個時刻，改變不了的曾經，改寫不了的歷史，只是覺得突然長大了。
一步步走來，一滴滴回憶。我越離越遠了，路越走越長了，我人生的歷史書越來越厚了，只是覺得我擁有時間離去的禮物了。
心裡回想著從前，陌生了，她，他，它是誰？是什麼？記不清了。
眼裡回放著以往，生疏了，這兒，那兒，哪兒，我不知道了。
眼前的人生，只為了未來拼搏而奠定基礎，枯燥，乏味的數字卻成了我的見證；一本本厚厚的書，一個個單調的字卻成了我的必經之路，它們都是我能力的評價，都是我努力的證明，都是我成長的標誌。
走著腳下的路，帶著驚惶，看著前面茫茫無盡頭的路，驚悚；細細捕捉回憶的留影，驚喜。每一個驚，都讓我沒有勇氣走下去了，就害怕會走到路的盡頭，就害怕會丟失了回憶，只害怕那艱辛的路。
路，並不平坦，蜿蜒曲折，崎嶇平坦，該如何走完？該如何走下去？
沒人預知得了我下一步會怎麼樣，只有我自己的嘗試，才會知道。
路高中作文2
上帝給了我一雙明亮的眼睛，讓我去欣賞人世間各種各樣的風景。
每天，不同的風景在世界各地交織上演著：一位衣衫襤褸的小女孩蜷縮著坐在被大雪覆蓋的街道上，樹上的鳥兒在開心地歌唱；西沉的大陽預示著黑夜的到來……卻正是這些美麗的，陶醉人心的風景最易被正在奔波勞碌的我們所忽略、所遺忘。我們只知道趕路，卻忘記了欣賞；我們只盼望著山頂的花紅柳綠，卻往往忽略了沿途上的點點滴滴；我們只知道為登上山頂而歡呼雀悅，卻不知道沿途的風景正為我們的錯過而悲傷。
我們自認為我們是最成功的人，可閉上雙眼，回憶過去，我們又何嘗不可憐！為了事業，我們放棄了與家人團聚的機會；忘記了朋友的勸告或者安慰，忽略了自己的感受……成功了，但也累了，止步了，於是開始關注起那些被我們所遺忘的點滴；花兒枯萎了，樹葉凋落了，雪下得更加悽美，幽涼了，給已經結冰的心又加上了一層薄霜，後悔了，想要回到過去，想要和家人朋友在一起！只可惜雪無法往天空中倒轉飛去，太陽無法西升東落，時間也無法逆時針旋轉……以前，我們只會欣賞雄偉壯觀的大樓，最忽略瞭如煙火綻放般那樣樸素、美麗、幽靜的風景。
上帝不僅給了我們眼睛，還給了我們如清水般透徹的心靈呀！只可惜早已被理想所填滿，已無力裝下沿途的風景，更無力用心感受沿途中的人情冷暖與事物的真諦，這將要幫助我們少走多少彎路呀！只可惜有的人並不能理解。
13歲的我只處於成功路上的開端，炫爛的風景還剛到來，放慢腳步，去用心體會人情事故，去悟那人生中的真諦，去品味生活的情調。
我也不會忘記上帝還給了我如清水般的心靈，讓我去感受這一路上的風景！
路高中作文3
今天，是我們軍訓的第一天，雖然很多人曾向我陳述過軍訓這一時期的折磨，也給我的精神帶來很大的壓力。但是，不可否認地，我在緊張壓抑中還存在些許好奇和期待。
今天是第一天，沒有什麼真正意義上的訓練，但是在穿上迷彩服聽到教導員說：穿上這套軍裝，你們就是軍人的時候，我依然感覺到了莊嚴。
在以後的七天裡，我們將體會到軍隊的生活，切身地感受這些與我們未曾感受的日子，聽過了以後幾天的日程安排，我頓時產生了一種膽怯的心理，厭惡的情緒，在似火的驕陽下進行大量的訓練，絕對不是什麼好玩的事情。但我深知：退縮、發牢騷不能解決任何實際的問題，反而會給自己的內心憑空添上一具枷鎖。
我開始為自己壓抑的情緒尋找一條出路。
就像下午的動員大會上領導說得那樣，配合我們進行軍訓的教官們。他們也許這一輩子都上不了戰場。但他們依然嚴守軍規、律人、律己。而我們這一代，是從未切身體會並理解“苦難”二字的一代。是沒有經過戰亂之苦的一代。不經過鍛鍊怎麼會珍惜眼前呢!
所以，這次軍訓是必需的
軍訓作為我高中生涯的第一堂課，我努力的鍛鍊，為未來的生活做好準備。也許未來的三年學習生活，會比我想象中更復雜更辛苦，但我已準備好了。我既然已經上路。就不怕風雨險阻。從明天開始，我要為我三年的歷程創造一個好的開始，我已不畏懼軍訓，我已整裝待發，充滿信心的應對明天!我會按照軍人的紀律約束自己。這不是冠冕堂皇的說辭，是我對自己的要求和承諾!
路高中作文4
路漫漫，其修遠兮，我上下尋索著，我從哪裡來？又將去哪裡？我總是感到很茫然，很無助。我沒有太多遠大的目標，也辨不清前方的路。我一直在漂泊，漂泊，不知何處是心靈的棲息之所。
曾幾何時，我一度認為天降大任於斯人，可遇而不可求。於是，在大霧迷濛的人生之路，我停下了追尋的腳步，悠哉遊哉地徜徉在原地，欲等陽光普照，曉霧消歇。卻不料昏黑覆住了天空，狂風掠過枯秋的禿枝，卷襲著一片片裹著昏黃的落葉，“沙沙”地摩挲著地面。夜，黑得深邃。我蜷縮著脖子，死靜地盯著黑沉沉的天空，油然而生出一個個可怕的念頭。萬一我丟了鞋子怎麼辦？萬一我掉進了陷阱怎麼辦？萬一我久困此地而餓死了怎麼辦？想著，想著，我極力剋制著要留下的淚水，沙啞地喊道：“不，我要離開這個鬼地方。”朦朧中，一個模糊的身影踉蹌地越過黑暗，漸行漸遠……
一路上，我遇到過雜生著荊刺亂石的崎嶇小徑，跌破了腿，劃傷了手，但我未曾停下跋涉的步伐。我也懈待了繁花似錦的山谷，踏著清風，嗅著花香，伴著鳥鳴，但我未曾懸著疲憊的心。我要追尋，追尋，無極限地追尋。不要問我將去哪裡？我心如飛翔的鷗鷺，遠方是我夢的天堂。
……
一串履印，一曲幽徑，用腳踏出路。一步，兩步，三步……路，就在我心中。
一直以來，我默默地躲在一個角落，總以為自己迷失了路。至今才明白，路就在我的腳下，未曾走過，又怎知迷失了？——後記
路高中作文5
歌德說過：“一書一世界。”圖書館，這個響亮的名字，藏著無數個神祕的世界。一路有你，承載著我成長路上的夢想，伴我走過無知，走過稚嫩……
當我學會拼音後，爸爸便從圖書館裡借來了一本本童話書。每次翻開它們，就好像面對可敬的安徒生、可親的格林兄弟……他們向我講述了一個個或有趣或感人的故事。那個在冬夜裡用火柴點燃希望的小女孩，那位愛慕虛榮穿著“新裝”的皇帝，善良、熱情、勤勞、有愛心的七個小矮人……這一個個栩栩如生的人物，陪伴我走過童年。一路有你，一路歡歌。
長大了，我自己走進了圖書館，懷著敬畏，懷著期待。一排排書架，一列列書，像許多偉人在注視著我。痴痴地捧著一本書，紙頁間的摩擦，讓我心中湧起一陣莫名的悸動。漸漸的，我喜歡上了這個指間中的世界。基督山伯爵的快意恩仇，梁山好漢的忠肝義膽，駱駝祥子的沉淪墮落……我感受到了文中人物的呼吸，觸控到了他們的心跳。那時候的我，幼稚而可愛，懵懂而愛戀。一路有你，一路收穫。
在你的陪伴下，我從年幼走向少年，從陌生走向熟悉，從貧瘠走向富足。我願手捧一杯茶，與你相遇在書燈下，不為千鍾粟，也不為黃金屋，只想靜靜的和你相伴，品讀你的思想，揣摩你的內涵。你讓我看到了歲月的悠長，人世的興衰，歷史的滄桑，更讓我領略了世界的博大，宇宙的浩瀚。一路有你，我痴痴地戀著你，愛上了與你周遊列國的歡快，愛上了與你航行在知識海洋裡的暢爽。你是大千世界的縮影，走在字裡行間，就是走在天地之間。一路有你，一路風景。
你悄無聲息卻總讓我想起。無論身在何方，有你，這一路我不會孤獨。謝謝你，我的兄弟。如今依舊，一路有你，願執子之手，與子偕老……
路高中作文6
凡有路，人們便總會想象路的盡頭有扇門，門和路總是如膠似漆的模樣，就像當人們想到碗的時候總會憶起筷子。但路的盡頭不見得是一扇門。
有的人常想著，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，這有些像下了個不可逆的命題，路的盡頭是門。所以有人選擇墮落，因為他們總想著在墮落的道路盡頭有扇出頭門，所以覺得不付出努力是十分正常，理所當然等著那扇門的到來。可我看來，這世上億萬人，每個人走不同的路，每個人有不同的門，但沒見著幾個出頭的。可見得路盡頭的門，並不是專門為你而赴，而是要自己去靠近的。門路門路，兩個字型現了希望。拆開來，門，和路，是什麼？路是我們的經歷，門是經歷所至的後果。而門會隨著路的不同而不同。例如一條林間小道後面絕對不會出現別墅大門，金鋪的道盡頭也永遠不可能是座茅草屋的門。與其說人是在走路，不如說我們是在給自己築路。有的人花費精力鋪了條寶石路，有的人懶惰踩著前人留下的泥濘小道，便導致了不同的門出現。
至於門的出現，也並不是我們所想象的機緣巧合之類。你需要大力去發展一條大道，以此獲得路盡頭的門。但是，可有曾想過，路的盡頭不一定有門呢？或許是沼澤，或許是林深處，總之沒有門。那麼我們更需要成倍努力，從另一條路開頭。大概是因為出生時就決定了路的好壞，所以導致部分人的路盡頭並沒有門。但這不能決定我們路的方向，也不能阻止我們到另一條有門的路上。成千上萬次的努力，總會有一扇“門”。
門和路確實是如膠似漆，只要我們用心了，哪裡能找不到門？
路高中作文7
在懵懂青澀的孩童時期，在蟬鳴綿綿的夏日裡，母親帶著明媚的笑容看著揮汗如雨的我與鄰家的孩子一起將沙石作料，樹葉做菜，再拌上水，就那麼當著炒菜玩，你明知道這遊戲既無意義又髒，但你卻沒有制止我，沒有責備我說不要這樣做，這樣髒的東西還弄，而只是在我盡興後吃午飯，正準備抓雞腿肯的時候，拉著我的手，幫我洗去手上的汙垢，因為有你，我的童年有啦很多同齡孩子沒有的色彩和圖案。
“下一位選手!”國小低年級的主持人大賽上，我懷著忐忑的心登上舞臺，心裡的鼓是越擊越快，講著講著，還是出現啦忘詞，一直被當成“窩瓜”和“胡蘿蔔”的觀眾們在我眼裡瞬間“變異”，有啦一副大笑的嘴臉，我看著眼前的觀眾席，突然其中一個“胡蘿蔔”——母親用雙手比作鼓勵的手勢，放在胸前，帶著期盼的眼神看著我，不知為何，下一句話的字眼在腦海裡冒出，我立即繼續演講，因為有你，我不不畏懼所遇到的那些困難的嘲諷的嘴臉，勇往直前。
時光飛逝，轉眼已到啦小升中的關鍵時期，可母親竟要被遠調杭州，來往常州與杭州一次的時間長得是我畏懼，這讓在門後偷聽父母談話的我如同被澆啦一盆冰冷刺骨的水。一段時間過去啦，但母親並未離開，後來才知道母親為啦我放棄啦在杭州能有更好的發展而留在常州陪伴我面臨將要來臨的小升中，因為有你，我不孤單。
一路有你，因為您的深愛，使我懂得啦許多人生的道理，使我健康成長。現將畢業，因為有你，我將無謂會考，一路有你，真好，一路有你，一路深愛。
路高中作文8
今天，我讀了《走自己的路》這篇文章，對墨守成規有了新的理解。
這篇文章主要講了“毛毛蟲實驗”和肯·萊文走出沙漠的故事。法國科學家法伯把若干個有“跟隨者”習性的毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一個圓，並在離花盆幾寸遠的地上撒上一些事物。結果，這些毛毛蟲因為跟隨別人繞圈走，終於死了。肯·萊文的故事也很有意義。比塞爾是撒哈拉沙漠中的一個小村莊，村裡的人曾多次嘗試著走出沙漠，卻都沒有成功。原來，這裡的人都走別人走過的路線走，並且沒有確定一個準確的目標，所以走不出。
讀了這兩則故事，我感觸很深。
愛迪生被世界公認為發明大王，他一生髮明瞭二千多樣東西。如電燈。愛迪生髮明電燈的時候，已經有了煤油燈、蠟燭等照明工具，如果愛迪生認為，本來就該用煤油燈或者蠟燭等工具照明，而不想製造更加方便的照明工具，那到現在，也不會有電燈。也正是因為，愛迪生他不墨守成規，想製造出更加方便的照明工具，所以他才會盡一切努力，製造電燈。
墨守成規有利也有弊。有時候，你進行創新，反而會誤了大事。
記得我們的語文老師說過：“現在你們還是國小生，作文自己寫是寫不好的，所以，你們要多看作文選，多背作文。”在習作的時候，我們班的同學都按照老師所說的去做，背作文書上的，只有我不同，進行了創新，得了優。但考試的時候，我還是會墨守成規，否則，我大膽創新，反而會讓改卷老師覺得不好。
結合文章和這件事，我對墨守成規有了更深的理解——墨守成規，固然不容易出錯，但是若與眾不同，就會有更驚人的發明與發現。
路高中作文9
未來，是平庸過後的無限憧憬；未來，是對夢想的不懈追求；未來，是不甘平凡的精神的寄託。未來，多麼可望而不可即的觸控，漸行漸遠。阿基米德說：“給我一個支點，我可以撬起整個地球。”我說：“給我一枚硬幣，我可以丟擲我的未來，我的路。”
站在一條十字路口，我們總是難以選擇，或許在別人眼中，我的未來就是一條不歸路，但我也無悔青春。我的理想是當一名幼兒教師，為什麼我會喜歡這個職業呢？因為我覺得幼兒教師是這個世界上最神聖的職業，她們是幼兒的第一堂課，第二任教育者，她們為人類的教育事業做出了巨大的貢獻，當然，這一切都是表面現象。我只是想做一名鄉村支教老師。
我出生農村，家境平凡。幼兒園在我的印象裡只是一間瓦礫房，常年飽受風吹雨打，幾張桌子，缺胳膊少腿，一個灶臺，髒兮兮的蟲子竄來竄去，一位老師，語數皆通也。鄉村的落後也帶動了教育的落後，那時得幼兒教育只侷限於語文、數學，所謂的遊戲、鋼琴、舞蹈根本就聞所未聞。長大了，看看外面的世界，就知道農村的孩子早已脫離了這個時代的軌道，他們比同齡人輸在了起跑線上，生活在社會最底層，所以他們需要支教老師，需要我，甚至更多的志願者。
我相信知識改變命運。待我學成歸來，我一定要豐富農村幼兒生活，多形式，多內容，多文化。首先向國家申請資金補助，買一些必要的裝置，像電鋼、小朋友學習鋼琴是必不可少的，哪怕只有一臺鋼琴，也對他們的未來有很大的影響，還需要泡沫墊，既安全又適用於幼兒上舞蹈課，我的要求並不高，我只希望他們能夠受到同等教育，我只是希望能夠用我的未來去創造出他們美好的未來。
路高中作文10
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。我們行走在人生的旅途上，看著各種各樣的人和事漸行漸遠，他們中的一些在我們的生命中留下濃墨重彩的一筆後，便成了我們心中鐫刻著的再也沒有的回憶，我將用一生去緬懷那再也年少輕狂。
我最懷戀的，是再也沒有的童年時光。
一個人走在回家的小路上，陽光穿過密雜的樹葉直接傾瀉到我的頭上，將馬路也染上了一層光輝，疏密有致的樹葉隨風輕輕搖曳，沙沙作響。我徜徉在這一片寧靜中，突然，只覺得眼前襲來的是一團黑影，我來不及反應，便和這眼前人撞在了一起。我掙扎著站了起來，皺著眉頭看向眼前的人，我看到了一個八九歲的小孩，白嫩的臉龐上點綴著紅暈，他侷促不安地把小手放在身後，有些驚慌地說了句“對不起”，便頭也不回地飛快地跑了。我只好無奈地搖了搖頭。不遠處傳來小孩爽朗而清亮的笑聲，我竟有些失神地望向笑聲傳來的方向，目光卻沒有捕捉到任何東西。想想，自己從什麼時候起再也沒有發出過這樣無憂無慮的笑聲了。從什麼時候起竟再也沒有這樣的童年了，我似乎看見了時光緩慢卻有序的流淌著，只留下了我再也回憶。
慢慢走過的歲月，已不再年輕，慶幸自己還儲存的那份天真。抬起頭，望望窗外，天空中沒有云，陽光正好，微風不燥，斑駁的.天空中飛過幾只鳥兒，清脆的鳴叫聲勾起了我對往事的回憶。曾幾何時，我也一樣在大街上張牙舞爪地奔跑；曾幾何時，我也一樣肆無忌憚地依偎在父母的懷抱。現在，那些歲月已隨著時間消逝，但唯一永恆的就是那顆永不亙古的年輕的心。
流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。失去並不意味著永恆的消失，只是鐫刻在生命中。人，在路上，看過的風景，遇見過的花，都在不斷地朝前走，不斷的成長。
路高中作文11
在我的人生道路上，會有許多人伴隨我走過我的人生，比如：父母，朋友……其中朋友伴隨我走過的路是最長的。
從沒上幼兒園之前，我就有了好多好朋友，我們會在一起玩耍，過著無憂無慮的生活，上了幼兒園，我又認識了許多新朋友，大家又會一起到公園去玩，上了國小，我認識的人就更多了，大家會一起到學校裡去打籃球，現在我上中學了，朋友也越來越多，所以說朋友伴隨我走過的路是最多的，也就是俗話所說，“在家靠父母，在外靠朋友”，沒有朋友是不行的。
這樣的朋友我也有，而且我們的關係非常好，從來不吵，我們互幫互助，他有什麼困難我幫助他，我有什麼困難他幫助我。
有一次星期六，我和他兩個人到學校裡去踢足球，我一不小心把足球踢到別人家的窗戶上，把別人的窗戶踢碎了，別人讓我賠，可我當時沒那麼多錢，我說我回去拿錢，他不讓，因為他怕我跑了，這時，他跟那人說錢他來付，他問那人多少錢，然後付了錢之後我們就走了，當時我十分感激他幫我解圍。
還有一次勞技課，牢記老師讓我們自修，我就開始做作業，但我作業做完了，卻還沒下課，於是我就跟他聊天，被勞技老師發現了，把我的名字記上去了，不僅要扣課堂記侓分，還要我抄一篇課文。
下課了，他走到老師面前跟老師說是我和他他一起說話的，要抄課文兩個人一起抄，老師同意了，於是他拿起課文就開始抄，我也和他一起開始抄，當時我既感激有內疚，感激的是他竟然幫我一起抄，內疚的是，明明是我先和他說話的，但卻也讓他和我一起抄，就這樣，我們的友誼又近了一步。
一路有你，你是我人生道路上的一盞明燈；一路有你，你是我人生道路上寬闊的大道；一路有你，你是我人生道路上的一陣輕風……
路高中作文12
義大利有一位著名詩人說過這樣一句話：“走自己路，讓別人去說吧！”這句話已經成為許多人的座右銘，甚至有人為了更適合自己而改成“走自己的路，讓別人無路可走”等，一系列“經典”的語言。
可是，大家有沒有想過，這句話用在任何一件事情上，任何一個人身上都是正確的嗎？我給你講個有關的小故事，也許你會明白。
第一個故事是發生在一個流浪漢身上。有一天，流浪漢在外面乞討。無意間，看見牆上貼滿了招聘廣告，上面的語言分外誘人——“本公司招聘分公司經理一名，一旦錄取，底薪5000……”流浪漢再也經不住誘惑，到了自己的陳舊的小屋裡拿出自己已經積攢了好長時間的錢，買了一套並不高檔的衣服，準備前去參加應聘。可是，沒有一個人支援他，更沒有一個人鼓舞他，就連平時最佩服他的兄弟也對他說：“兄弟，放棄吧！咱們只是一個不起眼的乞丐，可世上的天才有很多……”可是他依然堅持，還在臨走前正經地說：“走自己的路，讓別人去說吧！”
他到了應聘的現場，隊伍之長超出了他原有的想象。所有人的目光都齊刷刷地投向了他，對他議論紛紛，可他自己卻滿不在乎。應聘結果出人意料——流浪漢被錄取了。所有人都覺得這是一件不可思議的事。
聽了這個故事，你一定明白了——這句話雖然可以當作座右銘，但是一定要運用在正確的事情上，要走正確的路。
路高中作文13
車，慢慢地停在了路邊。
我從車上跳下，熟悉的鄉間小路橫亙在我的眼前。我知道，在路的盡頭，有一個孤單的背影和一雙望穿秋水的眼睛……
夕陽陶醉在了橘黃色的光輝中，風輕輕地掠過麥田，一切都是如此熟悉。近了，近了，我看到了那個行影孤單的背影，淚水卻早已模糊了我的視線……
走向母親，看到的依舊是一雙含笑的臉龐。母親高興地向我迎來，接過我手中的書包。就在那一剎那，我看清了母親被歲月雕刻的佈滿皺紋的臉；就在那一瞬間，我看到了他佈滿老繭的雙手。微風拂過母親的髮際，幾根白髮在風中顫抖。就在那一刻，我想問；“母親。你真的老了嗎？”
夕陽收起了最後一絲餘暉，隨後，暗青色的天空亮起了第一顆星星。回到家中，看到的是弟弟妹妹天真可愛的笑臉，一聲又一聲的“姐”，讓我倍感溫馨。母親對我說；“你先領著他倆玩兒吧，我去做飯。”隨後，母親不知從哪兒搬來了一個梯子，靠在那棵老榆樹上，吃力地去摘榆錢。我說讓我吧，母親執意不肯。她說我剛回來，歇一會兒。無奈，我只好站在旁邊。那晚，母親費了九牛二虎之力，才讓我吃上了一頓香噴噴的榆錢飯。那晚，我倍感溫馨。
被夜雨洗禮過的黎明是如此清澈，鄉間那條小路也被洗刷了一遍，空氣中醞釀著泥土的芬芳。又是一個無比美麗的清晨。
走的那天，母親忙活了一下午，東西塞滿了我的書包，那是一袋沉甸甸的愛……
依舊是黃昏時分，再次踏上那條鄉間小路。不同的是，這次是離去。我知道身後有一個孤單的背影，但，此時凝視著我的，是一雙充滿期望和祝福的眼睛……
路高中作文14
走出書店，望了望天空，灰濛濛的一片。這不由得使我加快回家的腳步。
可速度是有限的，天氣變化也總是快的逼人。一會兒，便下起了小雨。我便開始狂奔，但速度總是趕不上變化。一下子，天空中便下起豆大的雨點，傾盆的大雨使我不得不找一個躲雨的地方。站在偌大的商場門口，望向門外，希望雨可以變小些。突然看見一片醒目的、豔麗的月季花，可再看看地面，發現竟然少有花瓣被雨點打落。那片花周圍的雨也很少有。我的眼睛不由想知道是什麼，為這嬌嫩的花朵擋雨。
向上望去，發現了一顆生長地極其“扭曲”的大樹。樹葉很茂盛，樹幹看起來生長地也很結實。看起來這棵樹整體都富有生命的活力。不過唯一的美中不足便是它那“扭曲”的樹幹和枝幹。他們統一地向一側傾斜，看起來形狀也特別“怪異”。不過剛好的是，它們傾斜的那一側也正是月季花生長的那一側，它們的傾斜也剛好覆蓋在那片花的上面。
原來，之所以月季花的花瓣沒被雨點打落在地，是因為“扭曲”的大樹在為它們遮擋風雨。在風雨中，樹葉被洗地發亮。大樹也在努力地向那邊延伸，想讓生長在邊緣的花，也不受風吹和雨打。
現在，我也不感覺那顆“扭曲”的樹有什麼不足了，反倒覺得那是它特立獨行，個性鮮明的寫照，反倒覺得那是它最美的地方。
在雨中，那花和那樹便成了一道亮麗的風景。
在雨中便想著：父母不就是那棵大樹嗎？我們不就是在他們強壯的臂膀下的花朵嗎？他們經歷風吹和雨大，也不讓我們受傷，也要好好地保護我們。難道我們不應該開出更美的花朵不讓他們再擔心嗎？
雨小了，慢慢走回家。伴著一路風景陪我一路成長。
路高中作文15
人生是一條漫長的路，又是一條短暫的路。我們在這條路上會學到很多，會懂得很多，在這條路上會歷經艱難險阻，最後獲得成功，這也是一趟很好的旅行。
世上有很多條路，即使是坑坑窪窪，我們也能走完，但是人生這一條路上的坑坑窪窪我們怎樣也走不完。
走過的路。
走過的十五年的路，充滿了心酸又充滿了喜悅，五味俱全。但是讓我們明白了許多的道理，也讓我學會了許多。十五年的路，說長也不長，說短也不短。有些人就在一瞬間使自己不再前行，讓自己原本漫長的路變得短暫。他們這樣做究竟是為了什麼？他們也許是太累了想休息了，他們一下子就把過去的路、現在的路、將來的路走完了。留下許多未完成的事，許多後悔的事。
現在的路。
現在的路是我們改變過去，走向嶄新的路。現在的路面臨著挑戰，我們要如何抉擇是一個問題。現在的路我們能夠改變，過去的路與將來的路，我們都是無法去改變的，無法確定的。我們唯一能做的是：在這一段路上堅持地把它走好，走完。使現在的路充滿著精彩，讓我們活在精彩的人生路上。
將來的路。
將來的路我們無法去確定，在將來的人生路上，我們應該如何去選擇將來的路？將來的路其實很長，但是也不是很長，因為在將來的路上有很多的拐彎處。如果我們拐錯了彎，那就會使我們將來的路變得很短。在將來的路上，我們要選好方向，使我們將來的路更加的完美。
漫長的路，可能使我們疲憊，可能使我們心酸，可能使我們愉快。人生就像一部戲，人生就像一條路。人生這條路可能漫長，也可能短暫。
