【熱門】六年級考試作文彙編五篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級考試作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級考試作文 篇1
今天，繼續“殘酷”的考試，吸取昨天的教訓，我發誓我今天數學就是再難，也要考100分！
複習完畢，我們和昨天一樣，帶上文具盒和一本用來墊的書，來到熟悉的“刑場”??餐廳。我坐了下來，座位冰涼冰涼的，我感到了嚴肅的氣氛正在蔓延，我~~這時，監考老師小樑老師來了，抱著一大堆卷子，“呵呵！這卷子好簡單！”前面已經拿到卷子的同學大聲說。被監考老師一瞪，飛快地縮到了角落裡，默不做聲了。這到給我一絲安慰，我愜意地打了個哈欠，舒舒服服地躺在了長椅上。老師把卷子發完了，我拿起了卷子，寫上了自己的大名，開始認認真真地做了起來。口算嗎，很快就OK了，我開始做解方程，也不難嗎，我很快就把計算題搞定了。
填空題，這我可得小心了，這傢伙可不咋好整啊，我開始慢慢地“打游擊”吧，我列方程，我遇到難踢就列方程，呵呵！總體效果還不錯嗎！不是我說，還真得有點得意揚揚了！我繼續做判斷題，很輕鬆就通過了嗎！應用題也不難，只要認真，什麼難題也不怕！
很快做完了，我埋頭檢查，同學幾次叫我聊天，我裝做沒聽見，連續檢查了兩次，我發現有一個地方錯了，我左看右看怎麼沒有錯啊，我看看檢查本，哎呀，原來是我把資料給抄錯了，是不是頭昏啊？
我又檢查了一次，沒有發現任何錯誤，我放心了，我朝前面的同學擺個勝利的手勢，她也給我擺個手勢，說她也OK了。我無事可做，便開始環顧四周。又瞧見那個人了，我從開始考試就發現他不對勁，趴在桌子上，還用鉛筆還是什麼筆做，才30分鐘的樣子就做完了，接著就開始睡覺。
120分鐘到了，我交了卷，和同學對答案，應用題全對，只是判斷題，有一道題意見不一致，它是這樣的：一個數除以五分之一，等於擴大它的五倍，有人說是錯的，有人說是對的，我想如果是0呢，我就打的錯的，後來也沒得出個結論，反正就看老師怎麼說拉！
下午，考思品，很簡單的，我還不到半個鐘頭就做完了，老師說考試時間就50分鐘，幸虧我做完了。
今天的考試狀態還不錯，我從中得出一個結論：只要認真，什麼難題克服不了啊？
六年級考試作文 篇2
上課鈴剛落，就見李老師神神祕祕地笑著走進教室，我們心裡毛毛的，猜測肯定有什麼不如意的訊息，果真如此，今天剛走進教室的門，就聞見空氣中透露出一種特別的味道，只見李老師忽然站在講臺上大聲宣佈：今天要考試！
what？考試？這個詞猶如千軍萬馬映入我們眼簾，而我們卻是一位無名小卒，這該怎麼辦呢？我們不禁手忙腳亂地拿複習資料，可臨時抱佛腳也是不管用的，還沒看兩分鐘就被老師收走了。
一張卷子發到我面前，上面的題密密麻麻的，佈滿了整張紙，心中恐慌極了。我左顧右盼，有的同學皺起眉頭，嘴巴不自然的撇；有的同學腦門上流出了汗，禁不住顫動；而有的同學卻是自信滿滿地拿出筆。教室裡逐漸安靜，筆尖摩擦的聲音響著，另一個教室裡傳出的朗朗讀書聲在我們的教室裡迴盪。
我低下頭寫卷子，馬上慌了神。“這題......莫不是老師還沒有講嗎？老師怎麼要考試呢？”我自言自語道，身旁的同學覺得可笑：“哈哈，這題早講過了！”我卻想不起來了，只依稀記著幾道例題，我只好硬著頭皮寫下去，牆上的鐘表“滴答滴答”的走著，時間已過半，還好我寫了好幾道題，就差最後一道題了！我慶幸的想，最後一道題的題目是那麼的熟悉，卻又是那樣陌生，是我們書上的原題！可我卻怎麼也想不起該怎麼寫了，那可真叫關鍵時刻掉鏈子啊！著急的我滿頭大汗，抓耳撓腮。要看老師就要收捲了，我既絕望又無奈，忽然，目光停留在一張演草紙上，我可以畫圖解答啊！留給我的恐怕只有那張演草紙，我爭分奪秒的寫著，筆尖摩擦紙張發出的“嚓嚓”聲異常響亮，隨著老師的一聲“收卷啦”，我們把卷子一課一課的往前傳。
我鬆了一口氣，在最後的時間裡，我終於寫完了。然而望著留給我一線生機那張演草紙，又深深的嘆了口氣，看來下次再也不能心懷僥倖心理，還是紮紮實實的過好每一天吧，成功果然只屬於有準備，有把握的人。
六年級考試作文 篇3
偶然，記起一個偉大的人來。他給我的感觸很深。
星期天的早晨，陽光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。
突然，遠遠地，走來了一個人！低垂的頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經歷過的人間風雨。“唉，他這種人！”我不無悲憫地想。他向我們走來，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什麼病毒似的。
就在轉身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。
那是怎樣的眼神啊！
透著哀怨，透著淒涼，透著絕望，透著無助。我的心，頓時我的心像被割了一刀。我趕緊背過臉去。一邊無奈地想：“人與人之間，就是不同啊！”
然而，命運安排了我們擦肩而過，是不是另有目的？我彷彿聽到了樹葉飄落的聲音。
媽媽緊緊的握住我的手，加快速度往前走。
一個蒼老的聲音在背後響起：
“錢，錢掉……了。”
媽媽立刻轉過身去，掏出錢包清點了一下。“呀，果然是我們的錢！”她向那人投去感激的目光，那目光還飽含著尊重。
我的心，再一次顫抖了一下。
那可是張一百元的紙幣啊！他完全可以悄無聲息地撿起，放進自己的口袋。我們也不會發覺。可是他，沒有這麼做！
我徹底改變了對他的看法。
他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋裡沒有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學習。他很富有！
哇，他這個人！
他已經漸漸走遠，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那裡，久久沒有動彈。
六年級考試作文 篇4
激動人心的'暑假又要來了，但也意味著無比緊張的期末考試又要來了。
星期一早上，連續休息了三天的我正懶洋洋的趴在床上，但又想起今天有期末考試，只好記不情願的翻身下床。到了學校，我連忙開始埋頭苦讀起來。
語文試卷發下來了。大家都屏氣凝神，我寫上了名字，並迅速瀏覽了一遍，便開始答起題來。我全神貫注的答題，腦子就像一臺機器，正在不停的工作：看拼音寫詞語，仿寫句子，按照課文內容填空，這一隻只攔路虎，全部被我攻下。我的手不停的擺動，筆在紙上發出沙沙的響聲，不到七十分鐘，一張試卷就大功告成啦！我開始檢查起來，哦，是這樣呀，原來他要我找出動詞，我卻把整句話都抄下來了，我連忙改了過來，唉，實在太粗心了，可我找出了錯題，高興得比掉進了蜜罐還甜。
數學試卷一發下來，瞟了一眼試卷，我就連忙做起題來，數學課是我的強項呀。我一副勝券在握的樣子，下筆如有神助，題做得飛快，選擇題，畫圖題，判斷題，我都不在話下，有的還是心算的，誰叫我是數學天才呢，哈哈哈哈哈！
到了英語考試，我那囂張的氣勢一下就被壓了下去，望著那些我一知半解的題目，我的腦袋不由得宕機了，平時可以掌握的單詞都沒有印象了。這時，教室裡安靜得出奇，連根釘子掉在地上也聽得清清楚楚，這安靜的氣氛難道是襯托出我的傷心嗎？
科學考試開始，也證明馬上就能放暑假咯，可還是把高興的氣氛壓一壓，準備考試。當我看了一眼科學試卷時，我的臉就繃住了，這題目太難了，望著一道道完全看不懂的怪題目，我的腦子就像進了水，好不容易做完，足足有一半的題目不確定，這，太難了。
雖然題目有難度，可我還是希望能進前十名，我一定要好好學習，才不會對題目感到陌生。
六年級考試作文 篇5
今天中午，我們進行了英語考試，快結束時，同學們“出現”了不同的“症狀”，快和我來看一看吧！
抓耳撓腮型
我前面同學就是這一症狀的典型病例。他在苦思冥想一道題，可是絞盡腦汁也想不出來，他就抓頭皮、啃筆桿……最後長嘆一聲：“啊——！”亂蒙一個看運氣。看看四周得這病的人可真不少，一個個急得滿頭大汗，憋得滿臉通紅，甚至急得直敲桌子。還有一個同學搖身一變，竟變成了羅丹的“思考者”。（我想告訴那位仁兄：“名家作品，請勿模仿！”）
悠哉悠哉型
那是悠然自得族。有的看著教室的天花板發呆，有的趴在桌上閉目養神，更有甚者，還在英語考試時偷看課外書。（別罵我，這是事實。）這類人大都不重視考試分數，成績的好壞似乎和他們無關，做完試卷就高枕無憂了。可謂不已分數高而憂，不已分數低而悲。
爭分奪秒型
我就屬於這一型別。只要那考試鈴還沒響，我就會不停地檢查下去：一遍、兩遍、三遍……咦？這兒是第三人稱單數嗎？還是es呢？這前面有like，後面就要考慮動名詞了，應該在動詞的後面加上ing，對！沒錯！我的腦子在快速地旋轉著，一會兒看看那兒是不是漏了問號，一會兒再看看判斷題有沒有做對……分秒畢爭，不到考試結束決不罷休，所以我的考試卷裡總有許多紅勾勾哦！（我謹記著時間就是生命、時間就是力量、時間就是知識這一句話。)
