他 國小生五年級作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的他_國小生五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他_國小生五年級作文1
我有一個朋友，他居然被陶醉了，因為他看上了一本漫畫書！
事情是這樣的，在星期五晚上約好在圖書館星期六一點會和在那邊看書，直到了星期六下午一點，我就騎上了自行車道圖書館到了之後，朋友也到了我就跟朋友一起進圖書館裡面，我們都看起了書，在圖書館裡非常的安靜，有的認認真真的地看書，還有的在點咖啡或者菊花茶一遍看一邊喝，這可真是個好時光呀！也那麼的安寧呀！
我們也在看的津津有味的，我待會看沈石溪的動物小說大全，再不一會看四大名著：三國演義、紅樓夢、西遊記、水滸傳。再不一會再看哈利波特系類的小說。我們就像兩個菩薩一樣或者像兩個唐僧在念經！一動不動。
我們看了四個小時了，可以回去了，在走的時候，朋友突然看到了漫畫書，還是全新的！他迫不及待的跑過去想買一個來看！我跟他說：“咱們可以走了！想看的話下次再來就好了呀！ ”可他就是不聽！我本來想去那邊借一本去買！可是借書卡不夠買這本書，我有沒帶現金！這幾本漫畫書就像黃金一樣，都想要但是搬不走！
我只好到網上給他買一本！
他_國小生五年級作文2
星期天，作業做完後，我的棋癮又上來了，於是便拿著象棋來到鄰居劍亮家，“喂，手下敗將，今天咱們殺一盤，看你能否挽回敗局，敢來嗎？”正在看書的劍亮像被我刺中要害似的，連忙跑出房間，說：“來就來，怕你！”他挽起袖子，“我一定把你打敗”。
一場激戰開始了，他靈敏地把“炮”調出，我不知道他幹啥，便先“不瞅不睬”，繼續實行我的“破天荒”大計，把“車”調出。他把“車”開出了，立刻“咬”住了我的“馬”，幸虧我的“馬”及時逃跑，才逃過了他的魔掌，但他的“車”死咬著我的馬不放，沙塵滾滾地追了上來。馬跑了，可“兵”卻逃不過厄運，被“殺”了。接著，他連攻我，打我個措手不及，最後一擊，我就全軍覆沒。
正在這時，“哇……哇哇！”一陣哭聲從門口傳來，他也顧不上走那一步，便一個箭步衝出門口。噢！原來是樓上的小妹妹下樓梯時不小心摔倒了，他想也沒想，便背起了她，把她背下樓，看他辛苦的樣子，我對他說：“把她放下吧，你可以扶她啊！那就不用那麼辛苦！”他沒有吭聲，而是一步一步、默默無聞地把小妹妹背上去，那豆大的汗珠從他額上滾滾而下，滿臉通紅。
剛好這時，她媽媽來了，看見了他，感激地對他說：“謝謝你，你真是個好孩子！”只見他的“紅臉”中夾著一絲幸福：“不用謝，做好事是我們國小生應該做的……”
聽了他的話以後，我看了看他臉上的“幸福”，慚愧地低下了頭。這次，我徹徹底底地輸了……
他_國小生五年級作文3
他是誰？從哪裡來？他的父母在哪裡？他為什麼哭？發生了什麼事？剛看到這張照片，我的腦海裡就浮現出無數個問號，可是我仔細看那張照片，便明白了是怎麼回事？
這張照片是1位記者在上個世紀3410年代在上海火車站拍攝的真實畫面？。照片上，上海火車站往日的繁榮早已不見了，取代上的是1片廢墟，哪還有了火車站的影子。照片左下方有1個2歲左右的男孩，正坐在地上號啕大哭。男孩穿的破破爛爛的，臉上的表情不是普通嬰兒的那種天真活潑，而是1臉的悲傷，1臉絕望，好象在說“還我爸爸媽媽，還我金色童年，還我美好家園。
沒錯，這是1位記者拍攝日本鬼子炸上海火車站的真實畫面，也許，很多人會問，男孩的爸爸媽媽呢？也許男孩的爸爸媽媽已經在這場戰爭中犧牲了。總之，因為戰爭，男孩失去了父母的呵護，因為戰爭，男孩失去了金色快樂的童年，因為戰爭，男孩失去了溫暖美好的家園。因為戰爭，男孩失去了本應該得到的1切的1切。
畢竟，他還是個孩子，畢竟他還什麼也不懂，就要獨自面對這殘酷的現實，難道我們不應該從中得到1點啟示？保護和平，制止戰爭，讓千千萬萬個還在忍受戰爭之苦的孩子們得到1絲溫暖，1絲關愛，讓我們永遠記住那句歌詞：“只要人人獻出1點愛，世界就會變成美好人間。
他_國小生五年級作文4
放學回到家，我忐忑不安地推開家門，把一張考了70分的試卷遞給媽媽簽字。
我小心翼翼地觀察媽媽暴風雨即將來臨的表情，只見媽媽拿過試卷先看了看分數，頓時臉上佈滿了陰雲，接著她又看了看試卷上的錯題，都是不該錯的題，媽媽便大發雷霆的咆哮道：“你怎麼考的？”看見媽媽怒髮衝冠的表情和獅吼般的咆哮我不禁打了一個哆嗦，站在原地一動也不敢動，覺得眼前就是一隻大老虎恨不得一口把我吃了……
一時間家裡的氣氛凝固了，平時一回到家我們家裡的小狗旺財就會撲過來圍著我團團轉。今天聰明的小傢伙嗅到了危險的氣息躲得無影無蹤，牆上的時鐘也感受到這種壓抑的氣氛，減輕了腳步，連“嘀嗒”的聲音都沒有平時那麼清晰了。客廳裡電視機也怕引火燒身，神奇地自動調整了靜音，我偷偷地喵了一眼原來是正在看電視的爸爸自覺地把電視調成了靜音。然後爸爸輕手輕腳地來到媽媽的背後，想壓制一下媽媽的怒火，但是手伸到一半卻又縮了回去。然後爸爸衝我露出一個愛莫能助又同情的表情，逃回了自己的臥室。
我見求救無門唯有自救，在媽媽火山爆發前用真誠的語言對媽媽說：“老媽，這次我沒考好，我一努力學習，下次一定考好，現在我就去發憤讀書學習了。”說完，我一溜煙地抱起書包逃進了書房。
他_國小生五年級作文5
落葉金黃，一片片地灑落在了那棟居民樓附近。
居民樓裡，一位中年人，正對他身邊的一位少年講著什麼。
那中年人不高，頭髮像士兵似的，一根根直豎著，額頭是一片飽經風霜的土地，很多條皺紋訴說著那年的故事。他眉毛是兩道毛筆痕，很黑，很濃。
“這道題你知道怎麼做了吧？”
“嗯，懂了！”
“好，那我們繼續，”那位中年人指著一本習題冊說，“第五十頁你看一下。”
少年接過習題冊，順從地翻開了，又仔細讀了一遍。
那中年人想道：“光講講可能不太好，讓兒子做幾道題似乎要好一些。”想後，他對著那位少年說：“兒子，做一下七十頁的例題。”
“嗯！”少年接過習題冊，做完以後，突然全懂了，大有“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的味道。
還有一次，發生在居民樓之外。
那天，一架客機正載著數百名乘客，飛向陌生的城市。
少年也是其中一個。
突然，飛機遇上了亂流，抖動起來。害得不少人嘔吐。少年也想吐了，可一會兒之後，竟奇蹟般地好了很多，原來是他，他一直按著少年的穴位，一會兒，就好了。
還有一次，他走向一個街邊的乞討者，鄭重地將一元錢遞了過去。
他打掃起居室的身影，沐浴著陽光，許久，變得高大了不少。
他就是我的父親，一個有愛心的良師益友！
他_國小生五年級作文6
悠揚的.琴聲傳出，我似乎被它帶入了一塊麥田，風輕輕地拂過我的臉，心裡有一種無形的快樂慢慢流出。麥田像一篇樂譜，而金黃的麥子就像音符，在我心中跳動。這感覺太棒了，我急切地想了解與接觸。
棕色的琴身，灰色的琴板，油光閃亮的弦還在震動。它好像神話中的大提琴。大人告訴我，它叫吉他，是一種弦類樂器。太帥了，它是我的。
很快，我便與它熟悉了，它時而平靜如水，時而雄偉如海；時而低沉，時而高昂。彈、拔、敲、撞，你可以用任何你可以想到的方式來激發它，這就是吉他的迷人之處。
第二天，我去琴行，認識了長相極像馬雲的王老師，他告訴我，學吉他看起來容易，實際學起來比登天還難。我笨手笨腳地提起了它，試探性地彈了幾下，就像鋸子般沙啞的琴聲從琴房中傳來。
“來，跟我做。”王老師將左手放在琴的按弦的部分，右手搭在琴動的上方，隨後輕輕地一撥，“叮！”就像和尚敲鐘一般醒神。
我裝模作樣地學老師，結果換來的卻是如狗的低嚎般低沉。我的心中未免有些失落和不開心。
“別灰心，可以和我一樣，你才剛開始，已經很棒了！”王老師笑著對我說。
“好！繼續來！”我拿出勇氣。……
我不知堅持了多少個日月，我也成了別人心中的高手，但我心中，始終迴盪著那天的琴聲。
他_國小生五年級作文7
“安全”一詞相信大家都應該不陌生吧！在學校校長給我們講了很多次了。 可是我們是否記住了？
人的生活中處處離不開交通，我們中學生每天都要上下學，騎著電動自行車從家到學校，再從學校到到家。
日復一日，年復一年。我們是否每天都遵守交通規則了？我經常看到一些同學因趕時間而在十字路口闖了紅燈；還有一些同學在馬路上並排騎車；更有一些同學在公路上走“s”型路線；甚至極少數學生逆行等等。在此我想告訴他們：我們時時刻刻在交通之間徘徊，也許，一剎那的疏忽，會給你帶來終身的遺憾。所以，為了朋友，為了家人，為了自己，我們應該遵守交通，做到交通安全伴我行。
在生活中因不遵守交通安全而造成嚴重後果的例子實在太多太多了。它們無時無刻不在警告著我們：小心交通的魔鬼在你美好生活中出現。
一句格言寫的非常好：“今天就是生命——是惟一你能確知的生命！”
他_國小生五年級作文8
這些年我都誤會他了，原來他是這樣一個人。
剛入學，我就和他一起坐，平時，我跟他打招呼，他不但不理睬我，還氣憤地對我說：“你好煩，打擾到我了。”過了一學期，我就認為誰和他坐就是天大的悲劇。
可這四年，他變了，他在我心目中變了。
記得有一次，那是一個陽光明媚的早晨，我們第二節課是美術課，可我最重要的彩筆忘帶了。
一下課，我便向四周發出“求助”，“能接我用一下彩筆嗎？謝謝了。”可週圍大部分人視我為空氣，同桌更是果斷拒絕。上課鈴馬上就響起來了，我的心越來越焦急，彷彿就是螞蟻躺在熱鍋上。這時，上課鈴響了，那一剎，我彷彿掉進了萬丈深淵，永遠無法自拔。突然，一隻手把我從深淵拉了出來，我睜開眼睛，一看，是他，我原來的同桌。他對我說：“沒有關係，我借你就是了，下次要帶哦！”短短的幾句話，讓我重新改變了對他的看法。原來他外表看起來不愛理睬人，其實他的內心是很熱情的。我“雨過天晴”，高興地接過彩筆。
一個人不能第一眼看到這個人的好，就認為他是好的；不能看到他的壞，就認為他是壞的，應該長時間地瞭解他，才能判斷他的好壞。我就是一個活生生的例子。
他_國小生五年級作文9
他變了。
他原來是一名淘氣的國小生，愛打架、老師經常請家長，常常為一件小事和同學爭吵，有時還動起手來，經常把同學打哭。考試的成績真的不知道怎麼去說，基本上都是40多分，最高的一次成績才60分。
記得二年級的時候，由於學習成績不好，並且擾亂課堂紀律，老師把家長請到學校去。他自己還覺得自己年齡小，成績不好請家長是理所當然的事情。後來老師找他自己也談話，但是並沒有任何起色，他還是像以往一樣曠課、不按時交作業。還有一次他把垃圾桶套到別人頭上，逗同學們玩，可是那個被害的同學卻委屈地不知道怎麼說。
可是現在，他的語文成績可以由原來的40分考到80分了，數學還能考90分以上呢。打架、罵人在他的生活字典裡已經消失的無影無蹤了，同學們也開始和他玩了，老師也開始表揚他了，並且同學和他玩遊戲的時候，他不像從前那樣耍賴了，別的孩子都有QQ號，他為了學習連電腦也不玩，現在的他成了人人眼中的好孩子。
其實呢，他就是我，我就是他，他變了，變得可愛溫和、善良天真，他真的變了。
他_國小生五年級作文10
20xx 年x月xx日的這一天，是我們學校的運動會，那天，我是一名運動員，可就在那天我感激了一個人，她就是我的好朋友—陳同學敏！
“現在請五年級女子參加60米短跑的同學到檢閱處進行檢閱。”廣播中說到。一聽到這個，我焦急萬分，因為我的鞋子給我太小。早上穿的時候也有一點緊，不過不是太緊。可一到後來鞋子比早上更緊了，腳被擠得好痛。可現在呢，我馬上就要去跑步了，如果鞋子太小的話，我就沒法跑步了，於是我馬上跟老師去說，老師立馬叫我去找班級中現在沒有參加比賽的同學換鞋子，我找到沈方圓，看她的鞋子，可一比小了，我又找到胡可欣、王寧寧,但她們的鞋子都給我小了。直到陳同學敏回來以後，我把她的鞋子拿來一比剛剛好。於是我馬上換好了她的鞋子，跑去比賽。
“各就各位，預備，嘭！”老師說道，槍聲也跟著響了，我像箭一樣的衝向前方，在跑的時候，我心想：如果沒有陳同學敏的鞋子，60米的第一就不會是我了。
這一次的比賽，我雖然幫班級爭了光。可是我要感激的人是陳同學敏！我感激的已經對你說了，你也可以告訴我你感激的人是誰嗎？
他_國小生五年級作文11
這週末，媽媽帶我去學吉他。這次我要學的是合弦。合弦就是用左手同時按幾個品位，右手三根手指交替撥絃。合弦跟我以前學的不一樣，以前是左手只按一個品位，右手只有兩個手指交替著彈。可是現在難度增加了很多。
因為當前來的三個大哥哥來學習，所以老師顧不到我。媽媽順手拿過一把吉他，親自上陣看教案來教我彈。媽媽第一先教我用左手按準弦，她先用三指手指按 住三個品位，還說：“一定要注意手指不要碰到下面的品位，要不然就會有雜音，出現雜音就不好聽了。”[點評]動作、語言描寫很不錯。
按弦必須要用指尖用力壓住弦，否則就會很容易碰到下一個品位。下一根弦就彈不響了。還要用力按，要不然琴絃不能很好地貼在品位上，琴絃就不能撥響了。彈了一個小時下來，我的手又痛又腫，媽媽的手也是。後來老師告訴我：“每個彈吉他的人，手上都長了厚厚的繭。”
通過這件事，我知道了，學什麼都是要付出努力和汗水的。我也要用我的努力和汗水，把吉他學好！
他_國小生五年級作文12
“賣菜啦，柿子、黃瓜便宜啊！”他用那沙啞的嗓子叫賣著。他身著一件青色的單薄的外衣，腳上只穿著一雙破舊了的單鞋。
北風呼呼的颳著，他那凍紅的手上緊握著一杆秤，腳直跺地。瞧，一位年邁的奶奶正朝那邊走去，這下他可來了精神向奶奶詳細的介紹著他的蔬菜。他面帶微笑的對奶奶說：“看這個柿子多麼的新鮮，這可是綠色食品無公害、無汙染的……”
奶奶也在認真地聽著，奶奶聽了他的介紹就買了好多的菜。這下他心裡可開了花，又有賺頭了，明天又可以進到更好的更新鮮的菜了。他正數著手裡的錢，“啊，不對了我多收了大媽的錢了！”他著急的說道。來不及多想撒腿就跑趕上那位老奶奶把錢還給他，自己才長舒了一口氣，又回到自己的小攤前繼續推銷著他的綠色無公害蔬菜了。
太陽懶洋洋的探出頭來，北風也不知什麼時候停止了它的狂肆。忙碌了一天的他，臉上帶著滿足的微笑回家了。
他_國小生五年級作文13
大年三十的前一天，他走了，走的是那麼的乾脆，沒有留下一句話，留下的只有悲傷和痛苦。
吃過早飯的我們打算去城裡買一些過年的東西，但卻因為一個電話打破了我們所有的計劃，電話是大姨打來的，電話的那頭只說了一句話“快上去吧，安排安排。”電話是爸爸接的，結束通話電話的爸爸立刻衝進屋裡，焦急地對媽媽說“趕緊收拾東西上去吧，大姐來電話了。”我以為是他的病情又加重了，東西收拾好了，車也來了。
我們走到半路，爸爸摸著媽媽的頭說“我跟你說，今天就埋了。”
聽到噩耗的媽媽，瞬間眼淚就下來了，這時車裡一片安靜，聽到的只有“嗚嗚”的哭聲，爸爸沒有再多說什麼，只是撫摸著媽媽的頭。而我只是靜靜地看著窗外，一句話也說不出來。這是我第一次經歷我最親的人離我而去。
我們的車已經開的很快了，而我卻覺得很慢。終於到了。媽媽急匆匆的進了屋子，我們緊隨其後。她再一次的哭了，哭的是那麼的撕心裂肺，那麼的痛苦，看著就讓人心疼。
我想起了我曾經跟他在一起的一幕幕畫面，我就有一種說不出的心痛，我就不停的責怪自己，為什麼不經常來看他，為什麼不經常來陪他，為什麼……
現在他走了，不用再受病痛的折磨了，因為他去了最美的地方。我最親愛的姥爺你現在可以享福了。
他_國小生五年級作文14
在我幾年的記憶中，有過許多形形色色的同學，有幽默的、愛哭的、嚴厲的……其中我印象最深的就要數他了。
在一二年級時，他留給我的印象是暴躁的，有一次他因為作業未完成而受了老師的一頓責罵，她那胖乎乎的臉似乎有著千萬絲的不樂意，就在這時一名同學向他借筆，為了發洩怒氣，他就用筆狠狠的敲那位同學的腦袋，那位同學為了借筆也只好忍氣吞聲。
在三四年級時，他還沒有一個朋友，他也漸漸意識到了自己的不對，慢慢地不發脾氣了，即使有時同學或老師做得很過分，他也把這一切當成天上的浮雲，風一吹就全散了，一點也不剩，同學們也喜歡他了，每次下課都找他玩他，他也有了許多朋友，每天都開開心心的。
甚至有時還會去主動幫助同學們，他不但改正了缺點而且還獲了獎。
最後在學校一年一度的頒獎典禮上，同學們一致推選他，使他獲得了優秀獎和進步獎，他自豪地接過獎說：“我一定會更加努力的。”臺下響起一陣雷鳴般的掌聲。
這就是他，我的一個同學，你們願意和他做朋友嗎？其實他還是有點小缺點的，不過我依然喜歡他。
他_國小生五年級作文15
他——一個活潑幽默的小男孩。他長著一雙炯炯有神的大眼睛。一雙劍眉中充滿了正義感，他留著一頭較短的頭髮，前面還有幾根賴毛，他並不帥氣，但很可愛，許多人都喜歡他，因為他說話做事注意分寸，討人喜歡…….
他，一個成績比較好的男孩，每次考試均為全班前三名。他什麼科目都擅長，幾乎不偏任何科，但他只有一科不行，那就是體育。記得有一次，全班體育測試，先是測驗跳繩，1 分鐘到了，他跳得上氣不接下氣，本認為跳了很多個，但老師一念出個數，他都快暈了，因為他只跳了160多個，只是剛剛及格而已了，差點還成倒數第一呢？後來測驗的是立定跳遠，他先用力一跳，1米55，成績不佳。不得已，他又準備跳一次，他先是閉目養神，然後深呼一口氣，雙手用力一舉，雙腳一彎，最後他腳一彈，使盡全身力氣一下子蹦了出去，唉， 1米60，還是不怎麼樣，最後，還是隻得了個B等，還被老師教訓了一次。
唉！雖然擅長的多，但還是有偏科，告訴你，這個可愛的他就是我——柯磊。
