科學國小作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的科學國小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學國小作文1
家裡的煤氣灶壞了，我們就去超市裡買一個電磁爐。一到商場，產品架上的電磁爐，各種各樣，琳琅滿目。最後，我們選了一個“九陽”電磁爐，高高興興地把它帶回了家。
回到家，媽媽對我說：“我要煲湯了，研究電磁爐使用方法的任務就交給你了。”我愉快地接受了。
我們把電磁爐放在桌上，掏出說明書。“這個電磁爐的功能有很多呢！”我邊翻說明書邊說。爸爸剛要插插頭，我連忙阻止：“說明書上建議我們先放鍋子。”媽媽端著一個盛了湯料的陶瓷鍋走過來了，我說：“媽媽，不能用這個。說明書上對鍋子也有要求。陶瓷鍋不適合在電磁爐上使用。”媽媽聽了，立刻把湯料倒入一個不鏽鋼湯鍋裡。“這個可以。”我看著說明書說。“接下來幹什麼？”爸爸問我。我說：“說明書上寫著，放上鍋子後能插插頭了。”爸爸立刻插上了插頭。“現在，應該按下開關鍵。”我邊讀說明書，邊按了一下開關鍵。“然後，找到所需功能鍵，按下。嗯......我們該按煲湯鍵。”爸爸立刻找到煲湯鍵，按了下去。“接著，該調節火力了。”我指著說明書，對爸爸媽媽說。媽媽把火力調節好，又問我：“還有什麼嗎？”“現在，說明書上寫著讓我們等湯煲好。”我們便坐在一邊等著。幾分鐘後，熱氣騰騰的湯散發出了香味。我有讀起說明書：“湯煲好了，就按下開關鍵，拔下插頭，把鍋子端走。手不能碰烹飪板，那兒還很燙手。”爸爸按下了開關鍵，拔下了插頭，媽媽小心翼翼地將湯端到了飯桌上......
這次研究讓我懂得了看說明書的重要，同時又感到了科學的發達，生活的美好。我要好好學習，長大後，也要為社會發展獻一份力!
科學國小作文2
一個一米八的個頭，一雙濃眉大眼，一個高高的鼻樑，一對聽覺靈敏的耳朵。這就是長大了的我，一個舉世聞名的科學家——張博曉。
我是一個發明家。有一次，我去我奶奶家訪親。那是一個很大的房子，由於我爺爺早逝，這麼大的房子裡，只有我奶奶一個人住著，多麼孤獨啊！我看見了這個情形，心裡就出現了一個念頭：要是我能研製出一個仿人機器人來陪伴我奶奶，減少我奶奶的孤獨，那該多好啊！於是，我幾天後，立即跑回我的研究所，開始我的研究。
我首先來仿造人的肉體，我從個各地方找來了許多跟肉體有關的有機分子。第一次實驗，沒有成功；第二次實驗，也沒有成功。可是，我並不退卻，依然繼續著我的研究。有一天，我不小心把一個分子放到了另一個分子上，兩個東西產生了極大的氣體，使我睜不開眼睛。當我睜開眼睛的時候，兩個東西合成了一個像肉一樣的東西，我高興的大喊起來：“我的研製成功了！”但是，機器人還有一個極大的問題，就是它說話非常生硬，沒有一點語調，這個問題困擾了我很長的一段時間。我只好暫時停工，先研究其它的東西。有一天，我發明了一個小型聲控器，能使人說各種語言，並且語調十分優美動聽。我突然間想起了機器人，心想：它不是正好需要這東西嗎？我急忙把小型聲控器裝在了機器人身上，仿人機器人終於造成了！
我的這項發明一時轟動世界，為千千萬萬個像我奶奶的人帶來了快樂，我非長高興！
科學國小作文3
我的夢想可是數不勝數，其中我最想當一位名副其實的科學家。
如果我真的成為了一名科學家， 那麼，我就要為病人研究藥材，讓他們的身體都棒棒的；要為祖國研製更發達的武器，讓其他的國家都不敢來霸佔我們的領土；要為祖國的科技，更上一層樓！
光說不練假把式，要當一名副其實的科學家也不是吃白飯的，他們每天都要研究這研究那。生活也不是想你們所想象的那麼美好，他們每天都要早起晚歸，但是他們還是那麼快樂，臉上常常帶著笑容。他們的精神也是要我們學習的。
研究東西可是科學家最重要的工作了。這個可不是說研究出來就研究出來的，可是要花費很多時間，短的幾個星期就能出來結果，長的可是要三四十年才能出來結果，甚至更長的時間！但是們仍然沒有放棄過，也沒有半途而廢，他們堅持不懈的精神讓我感動，這更讓我堅定了走科學家的路。
我估計相當科學家的人肯定不少，但又有幾個成功的呢？沒有當上科學家的原因大部分是因為一個非常重要的因素，就是自己的學問不高，要想當一名名副其實的科學家，那還是要靠自己的本事，而這真本事是要自己好好學習而得來的。科學家是一個非常不好當的，可不是嘴上掛的名，想做一名科學家，你的腦子裡的知識是必要的。
不管我們的理想是什麼，都要好好學習----讓我們享美好的未來出發吧。
科學國小作文4
科學，總是蘊含著各種無窮無盡的奧妙，讓我們總是不禁稱奇。有時覺得很神祕，有時就出現在你的身邊，發現後，你總會舒坦開心。
而帶著這種好奇心，我發現了一個有趣的問題：人們玩撲克牌時，總是把一副牌分成兩份，左右手各拿一份，然後把一張一張地交錯起來，洗牌，再玩。
我每當看見大人們玩撲克牌時，我總是躍躍欲試。我試著找來了兩本比較厚的書，然後開口對開口，把兩本書靠近；左手放下一本書的一頁，右手又放下另一本書的一頁；輪流把兩本書的紙張一頁一頁交替重疊，令每頁紙都互相交叉在一起，然後得意的拍兩下。雖然幹完一番後我的手都酸了，但我還是興奮地欣賞著我的傑作，正準備拆開時，卻發現無論我如何用力，兩本書都分不開。
嗯？這是怎麼一回事呢？我不禁心生奇怪。難道是空氣與氣壓在作怪?
我跑到圖書館中，借閱了幾本科普書，如飢似渴地閱讀起來，想盡快知道答案。
哦，原來呀，這是大氣壓和摩擦力攜手合作的成果。當兩本書夾在一起後，再輕拍一下便把書頁與書頁之間的空氣擠出來。用力拉開兩本書的瞬間，兩書中少量的空氣又被擠出來。大氣壓把書頁壓得很緊，使書頁中的摩擦力變得很大，因此怎麼也拉不開。
我知道了答案，證明了我的猜測是比較正確的。我高興極了，因為我從中獲得了許多知識。
經歷了這次貪玩遊戲試驗後，我更愛科學了。科學，把我帶進了一個奇妙的王國，引發我的思考與好奇心。我呢，也從中取得的不只是知識，還有一份份歡樂。課間我常常與同學會玩類似這種科學遊戲。
科學國小作文5
每次看到父親在倒啤酒，我總是會看到快到滿的時候，父親就會放慢速度，直到把杯子倒滿，我發現這時的水面會形成一個微微拱起的弧形，我總是覺得啤酒立馬就會從杯中溢了出來，可是每次都沒有溢位來，我覺得很奇怪。
我跑去問母親，母親告訴我：“這水不僅不會溢位來，而且在裡面放一些小東西，也不會溢位來的，你信嗎？”“我不信！”我一臉疑惑，母親於是就和我一起做了一個小實驗。
母親讓我準備一個玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯裡倒滿水，也倒到水面成了一個小拱形，水面好像要漫出來，又沒有漫出來。我拿出一個回形針，小心翼翼地放進水中，果然，水沒有溢位來，我想：“只是放了一個回形針而已，太少了，也許再放4、5個，水就會漫出來了吧。”我一口氣又連續放了5個，水竟然還沒有溢位來，我很不甘心，就繼續測試。
當我放到第100枚時，水竟然還是沒有流下一滴，細細觀察，只見水面更加飽滿，好像水中有什麼東西要奮力掙開水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎麼樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什麼原理。
母親讓我查閱資料，我才明白那是因為水有一定的粘性和表面張力。即使是滿滿的一杯水，當放入回形針的時候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由於受到水分子之間的粘性而保持連續不脫離，所以如果每次放的物體體積足夠小，水的表面會由於張力而上凸，因而不會溢位來，沒想到，看起來很普通的水，原來是這麼神奇啊！
實驗的最後，我讚歎道：沒想到一杯水也有這麼大的學問呀！我們要從生活中的小實驗裡，獲得小竅門來學會更好地生活。
科學國小作文6
週末，我在電視機上看了一段視訊。視訊介紹了一個有趣的實驗：將一個杯子裡剩滿水，用紙蓋住杯口，然後，把被子倒過來，水不會流出來。我覺得這是不可能的。一張薄薄的紙怎麼會頂住一個沉重的杯子呢？
我半信半疑地拿來一個杯子和一張長方形的紙，來到廚房，在杯子裡注滿自來水，然後小心翼翼地用紙把杯子蓋上，然後，把杯子倒過來。神奇的事情發生了—紙真的把杯子頂住。
我走到哥哥面前，把剛才的發現做給哥哥看。我換了個大杯子，注滿水，再把紙放上去，倒過來，紙把杯子給頂住了。由於大杯子裝著的水實在是太重了，一不小心水就到出來了。我被水給打敗了。最後，我用了個小杯子，按照之前的步驟，最後紙把杯子頂住了，而且裡面的水一點也沒流走。哥哥很驚訝，便問我這是怎麼回事，我當時不知道怎麼回答。就跟哥哥上網查，最終查到的答案：一張紙是頂不住杯子的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙後，杯中的大氣壓就會低於杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就會壓住了紙，誰就可以頂住了杯子，而且讓杯裡的水不會流出來。
通過這次試用，我懂得了兩個道理：一是有關大氣壓的問題，大氣壓存在於我們的生活中，喂人類創造著魔力。二事更讓我懂得了什麼事情都不能憑空想象，要有根據，要善於觀察事物，善於研究，從而發現“魔力”。
科學國小作文7
十一小長假，我和媽媽一同去了中國科學技術館，簡稱科技館。
我們走進大門，來到了大廳。大廳裡有一塊龐大的指示牌，上面寫著科技館裡每個展廳的名字，分別是華夏之光、探求與發現、科技與生活還有應戰與未來。
我們首先走進了華夏之光展廳，它在第一層。那裡十分大，成千上萬的展品映入視線。我獵奇地看看這個，看看那個，原來這個展廳是用來引見中國古代輝煌成就的。在這千千萬萬的展品中，我最喜歡的要數應縣木塔了。這座位於山西省應縣佛宮寺內的塔是世界現存最高的古代木構塔式建築，還是華北四寶之一呢！九百多年來，它已閱歷了十餘次地震可還是毫髮無損，表現了中國勞動人民聰慧的結晶。
我們分開了華夏之光展廳，去了二層。來到了我最喜歡的展廳——探求與發現。這裡比華夏之光展廳大了不少，展品也多了不少。我在這個大廳裡東張張西望望，對每一個展品都充溢了獵奇心。我看著看著就來到了一個隧道。我走了進去，發現周圍的玻璃牆似乎深千尺！原來，這兒的名字叫：窺視無量，這個名字真形象。忽然，一束紫光照到我身上，把衣著白色裙子的我變成了“熒光娃娃”。我向前走來到一個周圍都是鏡子的中央。你往地上看，就會看到一個放著沙發的客廳，而當你向上看的時分，只是一個倒掛著的沙發。你自己像走在你自己的身體上，是不是很奇特呀？在隧道底部，我看見了幾條細細的水簾。人們俗話說：水往低處流。可是這水簾的水居然是從低處往高處流！真是太神奇了！
我又旅遊了三層的科技與生活、四層的應戰與未來。這次旅遊科技館讓我體會到了科學的魅力，我愛科學！
科學國小作文8
暑假的一天，我蹲在地上看見一隻螞蟻在匆匆行進，也許是去找食物，我迅速拿來一隻樟腦球，準來做一個實驗。
我先在螞蟻前進的路上用樟腦球畫了一條線，看看螞蟻有什麼反應。我發現螞蟻晃了晃它的小腦袋，再用觸鬚試探一下這條路線，這樣一直僵持了幾十秒，螞蟻才緩緩地走向那條“防線”。終於，螞蟻走過了我用樟腦球畫的線。我又畫了一條線，看看螞蟻有什麼動靜。
這回，螞蟻可有協力不從心了，幾次想走進那條線，可又退了回來。它一直線上的的旁邊徘徊，好像在向突破“防線”的辦法。過了幾十分鐘，螞蟻終於累得“散架”了。我仔細觀察了一下螞蟻，發現它已經無精打采了，於是，我在它周圍畫了一個直徑約10釐米的圈，看它有什麼動靜。
經過一番休整，螞蟻終於恢復了體力，它想走出這個圈，但試了幾次也沒成功。這下，它變得比以前更“聰明”了不直接衝過這條線，於是順著這個圈想尋找線的盡頭，但是它並不知道這是一個圈，自己已經被封起來了。所以它繞了好幾圈也找不到出口，但它並不洩氣，一圈又一圈地尋找它心中的這條線的盡頭。
我又在這個圈裡畫了一個較小的圈，螞蟻有在這個較小的圈裡來回轉。我一次又一次地縮小這個圈，螞蟻也一次又一次地在更小圈裡徘徊，就像安徒生童話裡的醜小鴨在即將封凍的湖面上一圈又一圈游泳似的。隨著圈越來越小，螞蟻也越來越疲憊。最後，只剩下了一角錢硬幣大小的圈了。螞蟻的周圍都散發著樟腦球的氣味，螞蟻終於堅持不住了，趴在地上，再也沒力氣起來了。
經過這次實驗，我發現了螞蟻十分懼怕樟腦球的氣味。原來，生活處處有科學。
科學國小作文9
我在電視上看到過一則新聞，說的是科學家提取了一隻羊的細胞和基因，通過高科技培養、繁殖出了一個和這隻羊一模一樣的羊。我真是開了眼界啦！一邊驚歎社會發展的也太迅速了吧！一邊在胡思亂想著假如我會克隆的話，我該克隆什麼呢？……有了！
假如我會克隆，我一定先克隆出許多個”我“幫媽媽，因為媽媽為了我實在太操勞了，所以我要為媽媽分憂：克隆出來的許多個”我“一個和我一起做功課，一個去照顧爺爺奶奶，另一個做家務活，最後一個安排我的生活吃穿。我還要讓克隆的我隨叫隨到，不用的時候主動消失。讓我的媽媽想做美容做美容，想打牌打牌，早上想睡到幾點就睡到幾點……
假如我會克隆，我還要克隆出許多個”我“幫老師，因為我們的老師實在是太累了，我不忍心看著老師疲倦的表情。所以我要一個”我“幫老師批改作業，一個”我“幫老師管住我們班的調皮生……那樣的話，我的老師就可以陪著自己的孩子去逛街、上游樂園，或者在家安靜的休息……
假如我會克隆，我還要克隆出許多個”我“來幫助需要年邁的老爺爺老奶奶拿東西；來幫助殘疾人做難做的事情；來幫助好多好多需要幫助的人……
假如……假如……都是假如，我知道如果隨便一個人想克隆什麼就克隆什麼的話，這樣克隆一定會造成不良的後果，打亂了自然規律，這個社會豈不是亂了套了。還是我規規矩矩，好好學習，長大了做一個真正有用的人吧！
科學國小作文10
入學以來，我一直不怎麼喜歡科學，上課雖然也認真聽講，但從來不會去主動思考，所以成績一直只在中旬徘徊。直到六年級時，我們的科學老師換成了袁老師，一切就這麼發生了變化。
袁老師長的非常漂亮，一頭烏黑亮麗的長髮，一雙水靈靈的大眼睛透露出無限的孩子氣，當我第一眼見到她時，似乎是見到了一位非常有親和力的大姐姐。
袁老師上課十分有趣、認真，甚至使一直對科學有牴觸情緒的我也漸漸愛上了這門學科。
當我真正由喜歡袁老師而愛上科學課，是在她給我們上有關物體變化的那一課，蠟燭在日常生活中並不少見，但袁老師卻通過簡單的蠟燭燃燒現象，使我們明白了物體的兩種變化情況：不產生新物質、產生新物質。
袁老師首先將蠟塊放在盤子上，然後將盤子放到正在燃燒的燒杯上，在高溫的烤制下，蠟塊融化了，但並沒有發生其他變化。“這就是第一種不產新物質的現象。”這沒有什麼呀，我疑惑地搖搖頭。袁老師接著說“下面來看看另一種。”只見她拿來一根蠟燭，小心地將它點燃，“大家看到產生的新物質了嗎？”同學們有的搖頭，有的點頭，有的則象我一臉茫然，這時，只見袁老師神祕地笑了笑，拿起一個盤子，擋在熊熊燃燒的火苗上。不一會兒，盤子靠近火苗的地方黑乎乎的，這是怎麼回事啊？同學們紛紛在底下竊竊私語，靜寂的教室裡吵鬧起來。這時，袁老師解開了我們的疑惑：盤子底的黑色是蠟燭燃燒產生的碳。哦，原來相同的物質，不同的方法就能產生不同的結果。
真神奇啊！從來沒有感到，原來科學課也是這麼的有趣和吸引人啊。
我喜歡上了科學課，更喜歡袁老師她的風趣、她的幽默和她的豐富知識。袁老師感謝您，相信在您的感召下，一定會有更多的同學愛上科學、探索科學的。
科學國小作文11
在三三九七三八年，這裡已經不是地球了，我們正在銀河系上的人造星球上，因為地球已經送給大自然了，送給了所有的動物。在人造星球上的72號地區的實驗室裡一個穿著白色大衣的老人，正在拿著電子晶片組裝，那個人就是我，我那時已經是全星球的最高權威了，在科學界是最偉大的教授了，很多高科技都是我早出來的，是一個地區的副區長。
我正在發明一種浮游太空房，這種浮游太空房可以再宇宙中任意穿梭，不僅可以看到在宇宙中的'美麗情景，還可以住在太空裡，在浮游太空房裡還有一種反重力系統，只要是你想在浮游太空房裡飛起來，就把反重力系統關掉，這樣你就可以在浮游太空房裡飛來飛去，要是玩累了，只要說反重力系統關閉，你就會安穩的落在太空床上，浮游太空房還有一種小飛艇，可以一個人坐在小飛艇上離開浮游太空房，帶上宇宙戒指，你就可以在別的星球上玩，在別的星球上就和在人造星球上一樣呼吸和走動，這種太空浮游房是我在三三九七三九年研製出來的，這個東西浪費了我好多人力·財力·物力。
我們的72號地區是全自動地區，所有的房子都可以遊動，這樣就能找到自己想要的鄰居，這些都是俾人的傑作，不過這些房子走動的距離是有限的，所以要出去度假的話只能坐房車去，這樣的話就會不舒服，所以我製造了一種迷你房子，只有書那麼大，只要說出密碼，就能自動展開，這樣就方便多了。
科學國小作文12
科學在生活中無處不有，它不僅給我們帶來了便利，還給我們帶來了很多樂趣。你若不信，聽我舉個例子給你聽。
有一次，我去小賣部買零食，小賣部的阿姨找給我一個五角錢的硬幣，我當時連看也沒看就放進了兜裡。當我回家後再拿出這個硬幣一看。呀！這個硬幣的表面黑乎乎的，連上面的字都瞧不清楚，這錢能花出去嗎？我嘗試著用水洗，但洗完以後，硬幣該是什麼樣還是什麼樣，毫髮未損，我拿他沒有辦法，只好浪費一點了，把它扔了吧。正當我要把硬幣扔進垃圾桶時，突然聽到一個聲音在喊：“別把硬幣扔掉，外孫！”我一看，原來是姥姥，便對他說：“別仍，我有個好辦法使它變新！”說著，姥姥便拿走了五角錢的硬幣，神祕兮兮的帶著我來到了廚房，白硬幣放進一個盤子裡，往裡面到了一些醋，把他淹沒，過了一會，姥姥將五角錢的硬幣取出來，用衛生紙擦乾淨。
五角錢的硬幣簡直變了一個樣，金燦燦的，散發著耀眼的光，就像新的一樣。這是怎麼回事呢？我便問姥姥。姥姥說：“這是我在一本書上看到的，可書上並沒有說是怎麼回事啊？”於是我便開始查閱書籍。我在書中找到了答案，原來，五角錢硬幣之所以會變黑是因為硬幣表面的鍍銅在空氣中被氧化，形成了黑色的氧化銅。醋中所含的醋酸和氨基酸，可以與氧化銅產生反應，出去氧化銅，五角錢的硬幣就變得像新的一樣了。我這是十分高興，因為我又學會了一些科學知識！
你看吧，生活中處處有科學。只要你肯仔細觀察，認真思考，就能學到更多的科學知識，成為一個小小科學家！
科學國小作文13
人類生活在社會上，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事．因為人們各有各的興趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業也各有不同．例如，有些人想做富有的商人，有一些人希望做有權有勢的大官，有的人希望做救人濟世的醫生，有些人喜歡做培養人才的老師，而我卻希望做一名科學家．
假如我是一名科學家，我要研製一種廉價而能調節冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的夏天也會感到清涼，在嚴寒的冬天也能覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦．
假如我是一名科學家，我要發明一種高營養的食物，使人吃了一粒可以幾個月不吃東西，使人類不用忙於找尋食物，世界上也不會有饑民了．
假如我是一名科學家，我要發明一種能移動
人類生活在社會上，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事．因為人們各有各的興趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業也各有不同．例如，有些人想做富有的商人，有一些人希望做有權有勢的大官，有的人希望做救人濟世的醫生，有些人喜歡做培養人才的老師，而我卻希望做一名科學家．
假如我是一名科學家，我要研製一種廉價而能調節冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的夏天也會感到清涼，在嚴寒的冬天也能覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦．
假如我是一名科學家，我要發明一種高營養的食物，使人吃了一粒可以幾個月不吃東西，使人類不用忙於找尋食物，世界上也不會有饑民了．
假如我是一名科學家，我要發明一種能移動
科學國小作文14
星期一的下午，第二節是科學課。
鈴鈴鈴......上課鈴響了，老師微笑著走進教室，說：“人往高處走，水往低處流。你們說，是不是水都往低處流呢？”同學們議論紛紛，有的說是的，有的說不是的，還有的說不一定。大家都希望老師給個答案。看同學們這樣，老師做了個暫停的手勢，說：“暫時保密。先看我來做個實驗，實驗完你們就清楚了。”
老師從講臺下拿出事先準備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開始做實驗，大家瞪大了眼睛，目不轉睛地看著老師。只見，老師把準備好的面紙折成一個長條，接著把墨水瓶蓋擰開，然後把面紙放進紅墨水瓶裡，神奇的事情發生了：墨水沿著面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高。這是怎麼一回事？我們百思不得其解。有同學忍不住問老師了，老師卻笑而不答，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們開啟書，看《神奇的水》一課，奧，原來是：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。我們終於明白了水還有這種有趣的現象。
老師說：“你們知道答案了？”同學們肯定地點點頭，“在自然界和日常生活中有很多毛細現象的例子，比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的毛細現象有時也有害處。 如建房的時候，在夯實的地基中毛細管有多又細，它們會把土壤裡的水分引上來，使得室內潮溼。為了防止毛細現象造成的潮溼，人們就只好在地上鋪上油氈……”
老師仔細地講著，同學們聚精會神地聽著，教室裡鴉雀無聲，不知不覺，下課鈴響了。
這節科學課真有趣啊！
科學國小作文15
星期五科學老師給我們佈置了一個任務——製作太陽能熱水器。一回到家，我就興奮的說要做太陽能熱水器，並在飯桌上與爸爸討論起我的製作想法。爸爸聽了非常支援我。
吃好飯，我便迫不及待地在家裡找起材料。哈哈，我在廚房裡找到了太陽能熱水器的底座——個金屬的水果籃，這樣可以方便熱量的傳遞。但奶奶聽說要用水果籃當底座，就和我著急。經過我的軟磨硬泡，說了無數好話，並答應用完後一定會完璧歸趙，奶奶才把她“心愛的”水果籃借給我。我還找到了反光裝置——鋁箔紙，這要感謝老媽英明，上次燒烤完把多餘的鋁箔紙帶了回來。可是沒有裝水的容器，這可怎麼辦呢？突然，我看見了一瓶可樂。為了這個寶貴的容器，我和媽媽一起把它喝光。然後我把它的身子嚴嚴實實地包上了黑色膠帶，這樣可以更好地吸收熱量，而且還可以保溫。
找好材料，我就動手製作了。我先把水果籃包上鋁箔紙，並把鋁箔紙調整成一個弧形，使它可以把光反射到一個點上去。下來，我又遇到了一個難題，怎樣把可樂瓶安裝上去呢？爸爸找來了之前用過的黑色膠帶和一次性筷子，把瓶子固定在了水果籃的把手上。瞧，一個利用光學原理的太陽能熱水器做成了！還挺專業的呢。看著它，我真希望太陽公公能馬上鑽出雲層，讓我試試加熱效果好不好。
週一的時候我要帶它到學校，希望也能受到老師和同學的喜愛！
