【必備】九年級作文彙總八篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的九年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
九年級作文 篇1
他們繼續往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：
"今天我的好朋友救了我一命。”
一旁好奇的朋友問說：“為什麼我打了你以後，你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？” 另個笑笑的回答說：“當被一個朋友傷害時 ， 要寫在易忘的地方 。
風會負責抹去它；相反的如果被幫助 ， 我們要把它刻在心裡的深處 ， 那裡任何風都不能抹滅它。”
朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友...
朋友呀！當你看到這裡，你是否有一點啟示呢？在日常生活中，就算最要好的朋友也會有磨擦，我們也許會因這些磨擦而分開。但每當夜闌人靜時，我們望向星空。
總會看到過去美好回憶。不知為何，一些鎖碎的回憶，卻為我寂寞的心靈帶來無限的震撼！就是這感覺，令我更明白你對我的重要！在此，我希望你能更珍惜你的朋友。
九年級作文 篇2
我從山裡走來。在那遙遠而貧瘠的山區，茫茫的天空下，橫臥著幾個古老的小村。每當夕陽西下，那層層疊疊的山間，便將一座座小土屋房頂上嫋嫋的炊煙，將那牛背上牧童悠悠的柳哨聲，扯得好遠好遠。小時候，父親常常牽著我的手，一路講著動人的故事……
讀山，便是讀父親。
在我的記憶裡，農村的生活是呆板而平淡的，是很苦的。每天早晨，父親一聲如雷般的吆牛聲驚醒了太陽，迎著那火紅的血球走向田野，走出一幅希望的風景;每天黃昏，父親的鋤鍬磕碰硬土塊的聲音濺出了星星，驚起月亮，父親才踏著黃昏的腳步，扛著那銀白的彎鉤犁鏵走向村莊。本應是疲憊的，但父親卻沒有一點倦意，儘管父親臉上的皺紋如一座座有溝有塹的山脈。
讀山，便是讀父親。
我從山裡來，是山賦予我一顆美好的心靈，是山給我風骨支起一個生命;是山給我靈性造就一種性格。讀山，便是讀山的目光，山的氣質，山的情懷，山的希冀。
讀山，便是讀父親。
歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤下遙遙遠逝。我長大了，要到山外面去，因為有一個更為廣闊的天空、更豐富的世界等待我去了解，去探索。送我啟程那天，父親緊握著我的手說：“孩子你去吧，我等著你幹大事業……”走過一道道山樑，父親把我送出了山的懷抱。當我轉身向父親道別時，我望見父親高大的身軀鑄成一座山的雕塑，那慈愛的目光變成父親給我的永久的期待。
讀山，便是讀父親。
小時候我最愛做的夢是關於山的夢。父親說，我牙牙學語的時候，便悄悄溜出父親的臂彎，磕磕絆絆地蹣跚在大山的小路上，可是從來沒有走出父親的那雙眼睛。當我玩累了，父親就大步走過來，雙手抱起我，親呢地吻我，用硬硬的鬍子扎我，癢煞人。這時，我就會溫順地偎依在父親的懷裡撒嬌：“爸爸，那是什麼?”“是山。”“山那邊是什麼?”“是天空。”“天空下面又是什麼?”“又是山。”“大嗎?”“大哩。”……我用兩隻手捲起來，捂住嘴學著父親粗獷雄渾的聲音向著山說：“大--哩--”
啊!讀山，便是讀父親。
九年級作文 篇3
冬天的風寒冷刺骨，凜冽且肆意地妄想在你身上刮出一道道傷口。春天的風溫柔如水，輕輕撫上你的發稍，穿過你的胸膛，最後還不忘給你一個臨別之吻。
風是如此神奇，卻又異常低調，它默默穿梭在城市上空，飛向需要它的地方。葉聖陶先生亦曾這樣說過：“誰也沒見過風，不用說我和你了。但是樹葉顫動的時候，我們知道風在哪兒了。”可見，風又是如此粗心大意，一片小小的樹葉便暴露它的蹤跡了。
古人在詩裡如此形容風：“解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜。”不僅如此，那些溫暖的季風沿著歲月的紋路慢慢在心靈上流淌，一點一點瀰漫全身，最後深深地俘獲我們的心。卻在剎那間泛起起伏的波浪，漸漸跨過生命旅程的每一道風景。不留痕跡，卻揮灑下若有若無的思念。
是對故鄉的思念嗎？“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”風吹綠了江南，更吹醒了一顆遊子的心。
是對往事的思念嗎？“今宵灑醒何處，楊柳岸曉風殘月”，悽怨的離愁之情，酒何以消？“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”淡淡的遺憾，恐怕風也吹不散吧。
是對戀人的思念麼？“想見時難別亦難，東風無力百花殘”，絲絲縷縷的思念纏綿繾綣，難以忘懷。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”遙望遠方的人兒，她是否也在回眸凝望呢？
當夜深人靜燈火闌珊時，輕輕的風吟聲悄悄擦過月亮梢，如同潺潺的小溪輕柔地纏繞河邊的水草，溫存而又頑皮，一下一下敲在緊閉的心房上。心不甘重負，悄悄與之相溶。它們釋放出無限能量，彷彿朋友般安慰你，鼓舞你，讓你頃刻間蒸發掉身上黏黏的煩惱和惆悵。
它就是風——自然界最樸實而美好的精靈。
九年級作文 篇4
開學了!我們的心情甭提多高興了，雖然在家的日子也很開心，但是想想就可以見到久違的同學們，心裡是美滋滋的。
我早早就起來，把我做好的假期作業準備好了，背上書包，帶上學生冊，穿上校服，約好同學，一起到學校去。
可到了學校門口，我忽然驚了一下，糟了，我的紅領巾忘記帶了，沒戴紅領巾，到班裡可要挨批的。怎麼辦?回去家裡拿，這時，爸爸、媽媽已經鎖上門上班了，拿不到了。我好著急，急得在學校門口團團轉，就是沒有勇氣邁進校門口。看著那些同學們興高采烈的走進學校，我的心越來越緊了，不知不覺眼淚樸樸地流了下來。就這樣，在校門口折騰了一個多小時，報名的同學已經領著新課本從學校出來了，我哭得更傷心了。沒辦法，我只好沮喪地跟著同學回家了。好心的同班同學見到了，忙幫我跑去單位找我爸爸說明情況。爸爸知道了，忙拉著我的手趕到學校。這時，學校的學生已經走得差不多了，爸爸和我逕直走到教研室，找到班主任趙老師。趙老師聽爸爸說完情況，微笑著摸著我的頭說道：“傻孩子，開學報名的這一天，不要求一定要戴紅領巾上學的。見班上還有同學沒有到校，我正著急呢，忙著和同學家長聯絡問明情況呢。多一個同學到校報名，老師就少一份擔心。你來了，老師高興都來不及呢，怎麼會責怪你呢?你們是老師的寶啊!”
我領了新課本，高高興興地和爸爸離開了學校。
開學了!這個學期的第一天，是我難忘的一天。我知道了，老師對我們嚴格要求，平時對我們很嚴厲，是對我們的另一種愛。其實，老師心裡深處，一直深深地惦記著她的學生，學生始終是老師心中的寶。
所前行著。這就是我們一個溫暖的大家庭，一個溫暖的班級體!
九年級作文 篇5
香菱是《紅樓夢》中的一個人物，我讀了語文書上的這篇課文感慨萬千。
故事的開頭寫的是香菱去找黛玉學詩，黛玉很高興的收了這個徒弟，然後向她講述了作詩的方法，並向她推薦了幾本詩書。香菱收下詩書後，起早貪黑、廢寢忘食地讀書學寫詩，足見其對詩的痴迷。後來，黛玉讓香菱寫一首詩，香菱便“痴呆”起來，每次到五更才睡下。第一首是在“茶飯無心，坐臥不定”的情況下苦思寫成，但不見成功；不灰心的她“連屋也不入”但第二首依舊不行；終於精心所至，在夢中得到一份佳作。
香菱對詩的痴迷，學習的勤奮難道不值得我們學習嗎？現在的學生一看到難題便去問他人，甚至不去做，有的學生在課堂上睡覺，難道這就是學習態度？有的同學“三天打漁，兩天晒網”對學習不鑽研，對老師的話不聽，難道這樣的學生也能功成名就嗎？同學們，學習才是正道，人不可能快樂一輩子，只有先痛苦，才能後快樂，否則就有可能先快樂後痛苦。
同學們，向香菱學習吧！做現代的花朵和驕子，我們沒有理由會比香菱差。
九年級作文 篇6
山坳裡幾縷淡淡的霧緩緩升騰，在半山腰縈繞飄蕩，這就是今天我與父親所要征服的目標——一座鮮有名氣的高山。
父親已過不惑之年，腰背也已經有些佝僂，那張飽經風霜而堅毅的臉龐顯得有點深沉。“準備好了嗎？”父親偏過頭，微笑地向我詢問道。
我拿著水瓶，兩步一吸，兩步一呼，像一頭敏捷的獵豹，即使是在陡峭的山間也好似如履平地，輕鬆地向山頂邁進。“哼，每天在學校的晨跑可不是白跑的。”看著父親在後頭已不見蹤影，我忍不住揚起臉龐，自豪地笑了。
過了清晨，太陽開始在天邊耀武揚威了，透過斑駁的樹影，火辣辣地照在我身上，我釋放著自己所有的力量，勢如破竹地向上推進。雖說速度快，但體力消耗也大。終於，我還是感覺到從腳上傳來的陣陣酸脹感。我忍不住扶著身邊的一棵樹，大口地喘著粗氣。太陽也太不友好了，此時，它好像憋著一股勁，想把今天所有的熱力都釋放出來。我汗流浹背，乾脆在臺階上坐了下來，“咕嚕咕嚕”大口地喝著水。
駐留片刻，我便看見了父親那張堅毅的面龐，他正邁著踏實的步伐走了過來，堅定有力。父親走到我身邊，看了看我，沒有言語，只是露出微笑，淡淡地，然後轉頭繼續向前，留下一個堅實的背影。我咬了咬牙，心裡滿是不甘：我好歹也是“00後”，怎麼能比不過“70後”呢？
我霍地站起，再次大步向前邁進著，因為剛休整過，我很快就超過了父親。不過我只是堅持了五分鐘的狂奔，便不得不再次坐下來休息。
不久，父親又趕上我了，他仍朝我微笑著，淡淡地。眼看父親的背影走遠，我只好起身，緩緩地在後面亦步亦趨，豆大的汗珠下雨般滴落在眼前的石板上。就這樣，我一步一個腳印，不知不覺中便隨父親登上了山頂。
陣陣清風拂面，透心地涼爽，所有的房屋、樹木……一切都在我腳下。哦，堅持之下果然有風景。
父親沒有我那麼狼狽，仍是一副淡淡的樣子，好像天塌下來也永遠是那副超然的微笑。他忽然轉過頭來意味深長地看著我說：“孩子，踏實走好每一步。衝動是魔鬼，呵呵。”我不禁一震，頓時明白了父親的用意，他那一步一個腳印的登山場景頓時閃現在我眼前。
望著父親深邃而又飽含深意的雙眼，我好像瞬間長大了。
九年級作文 篇7
當王亞平在太空艙裡向我們揮手微笑時，她的夢想映亮了太空;當13歲的付麗娟跳傘降落時，她的夢想也展翅飛翔;不甘向命運屈服的`廖智，當她重拾信心站上舞臺，她的夢想被聚光燈照亮，隨觀眾熱烈的掌聲澎湃!
付麗娟，這個13歲女孩因夢想而執著。紅日冉冉升起，她也開始了一天的訓練：跳平臺、跳墊布、走航線以及空中姿態訓練，簡單枯燥的動作反覆訓練。一天下來經常是腰痠背疼，筋疲力盡。但她把痛苦埋藏在了心裡，守護著夢想這粒種子;她把汗水灑在了晨跑的路上，為種子佈施春雨;她把淚水化為了動力，奔跑在追夢的前沿!她用乾淨利索的跳傘奏響了一曲激昂的藍天樂章!
擁有一顆追夢的心，就像松樹般挺拔堅韌。踩著所有的辛苦，站成一種高度，將艱難化為腳下的風光!
她在起舞：那神采飛揚的面容，給人以昂揚向上的力量;那有力的手指，筆直的腰桿，詮釋著不屈的生命、不滅的夢想!這是一尾帶著傷痕跳舞的美人魚。20xx年的汶川地震中，廖智失去了親人，失去了家園，作為一名舞蹈教師，她還失去了雙腿，像鳥兒失去了翅膀。但命運奪去了她的雙腿，奪不走她的夢想!她安上了假肢，努力練習，重新起舞。她的夢想就在翩翩起舞間，迸發出生命的璀璨!廖智用行動證明了自己，她可以繼續舞下去，不論坐著還是站著，她都可以微笑著舞下去!因為，有夢想照亮她的生命!
擁有一顆追夢的心，就像朝陽般生機勃發。走過生命的黑暗，用追求照亮心靈，讓磨難襯托夢想的閃亮!
我們是新時代的中學生，我們正從生命的春天走進夏季，我們心裡有藍天，我們腦海有白鴿，我們在知識的大海里遨遊，夢想為我們指引方向。放飛我們的夢想，它是未來的希望。追夢，用汗水，用執著，用不屈，用樂觀，用堅強!夢想的白鴿啊，當你在如洗的碧空歡唱，你的人生就是一道絢麗的彩虹!
請記住，丟了什麼，都別丟棄夢想!
夢想，是遠方的道路，是花開的春天。做一個追夢人吧，帶著追夢的期待，帶著對藍天的嚮往，一路的飛翔……
九年級作文 篇8
流動的愛是一股活水，帶來生氣。
那是個晴朗的日子，天空一碧如洗，萬里無雲。
坐於遊輪上的我，呆呆地看著船舷外的景色。
灕江的景色著實怡人。岸，是淺淺的綠，水，是淡淡的藍，靠近船身的水激起魚肚白似的浪，遠處是一道若有若無的線——這是冰與水的分界線。兩岸是高聳的山，詩中曰：“兩岸青山相對出”，不外如是，因江狹，常給人一種“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
但再美的景色，看久了也會生厭。就像北方馬背上的人，總嚮往江南的委婉動人，江南的總嚮往北方的豪放粗獷，不可否認，人往往是喜新的。
我看著窗外，一聲悠悠的嘆息不禁從心底升起。
“朋友，有什麼煩心事嗎？何以解憂，唯有書籍，來本書吧？”坐在我身旁，與我只是萍水相逢、點頭之交的青年似看出了我的煩擾，輕聲道，言語，似清風拂面。
話語聲剛落，我的眼前赫然出現了一本棕褐色的書。
接過書，抬頭一看，是一雙潔白的大白牙；低頭一看，是幾個古樸的文字。
我只能報之一笑，兩笑相對之時，心中似有什麼被撥動了，煞是盪漾，點點金光閃出心頭，轉頭一看，驀然發覺，今日的太陽那麼耀，陽光那麼暖。
後來又是一次旅遊，在飛機上，早有準備的我掏出幾本喜愛的書，正準備細細閱讀，忽看見一旁的一箇中年男子，在包中一番尋找，頗顯慌亂。之後，伴著一聲嘆息，抽出身前的雜誌，隨意地翻動，眼神中沒有多少焦距。
我仔細打量了一番他——眉宇顯現出一縷書香，又發現他一旁赫然放著手機，不像是東西丟了的模樣，心中一動，神使鬼差般地遞了一本書給他，輕聲道：“朋友，缺本書嗎？”他先是一愣，隨即眼睛一亮，接過書，和我相視一笑，道了聲謝，便不客氣地讀了起來。我心中的湖泊再次微波輕起，漾出金色的花。
流動的愛，溫柔如水，潤澤似月，悄無聲息流進每個人的心。
