人在九年級作文900字記敘文九年級作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的人在九年級作文900字記敘文九年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人在九年級，便是分離。開頭是分離，結尾亦是分離。要是硬說中間是什麼，恐怕也是分離吧。

開頭就是分班，成績好的分一班，成績壞的去其他班。於是我就被生生地與八年級的老朋友們們分離了，諷刺的是，我與他們的交情還很深。清越濃，離越痛。痛得我恨分班。

不能再回憶過去，不能再妄想玩樂，不能再胡說閒話。從前的快樂都被剝奪，曾經的老友難得一見。簡直是惡狠狠的分離，華麗麗的陷阱。

這就是九年級給我的見面禮。

之後大家就興致勃勃的開始了九年級的學習生活。那為什麼說這也是分離呢？大家不都是在一起的嗎？那就請你坐在教室裡閉上眼睛，當你看不見的時候，心中會泛起一股惡寒。因為大家都忙著自己的學習，也正是學習分離了我們。

眼神中有失落，一定是考差了的失落;微笑中有自豪，一定是考好了的自豪。開口問的問題，一定是“這道題怎麼解？”；伸手借的東西，不是卷子就是黑筆。學習這一根細細的線連線起了人們的心。你這根弱不禁風的`線呦，竟承擔起了人們心靈交流的橋樑的重任。你根本不稱職，至少說你一個是絕對不夠的。因為像你這樣如此狹隘的橋樑傳遞的東西也定是狹隘之至的。人心根本得不到滿足。面面相對，腦中不會有所想，心裡也不會有所動。看人都是一樣的，只剩下胖瘦醜俊的區別。這和我七八年級的境況是截然相反的。

那時我記得有個同學憨厚老實，和我是好哥們。我們的成績是天壤之別，那我們就談理想，談生活，談網遊。有時候在在週六晚上還能在澡堂碰到，相互笑笑，雲淡風輕。我們幾乎不談學習，他只是偶爾感嘆我的聰明。

還記得八年級的一位班長，真是個性十足。作為班長的她卻很調皮。我當時坐在她身後。下課沒事她就喜歡拿我的東西藏起來，再問我這東西去哪了。當我找一通找不到說“不知道”時，她就“哈哈”的別笑別把東西還給我，搞的好像是她變出來的。

但這種閒情逸致現在是不會有了。因為人已被學習所分離。

試想一下，如果沒有分班，人們也可以快快樂樂的交談，結果會怎樣？仍是分離。會考之後不是所有人都考進一個高中，肯定要有分離。如果大家的交情深似桃花潭，結果還是悲傷。

九年級真是個美麗的陷阱，但追其根源還是國家不夠強大，沒有那麼多的好老師才分班，也沒有那麼多的好高中才競爭，必須沙裡淘金，其中又怎能沒有分離。即使我們無法心與心的交流，享受不了愛與快樂。但我們這一代人生下來不是享受人生的，是奉獻人生的。只有埋頭苦幹，國家才能強大，我們的分離才不會永恆。

人在九年級，亦是分離，亦是昇華。