【精選】國中生的作文5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的國中生的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中生的作文 篇1

許多學校都明文規定：不可以染髮、燙髮、戴耳環、穿超短裙，抽菸、喝酒等，但是走在校園中，仍然可以看到許多違反上述規定的同學們，他們往往被校內師長糾正，卻毫無悔意之心及改進之舉。

“只要我喜歡，有什麼不可以？”或許很多人都把這句話的意思扭曲了，把它當作“為所欲為”的藉口，使得人們只要做了違逆天良的事，就把這句話當成擋箭牌。但是，其實這句話真正的意思是：當我們做的事情沒有妨害到他人，自己又很喜歡，為什麼不能做？這是一句要鼓勵我們“去做自己喜歡且正當的事情”的話。我有個朋友熱愛美術，且具有天份，她的母親不希望其繼續學畫，但因為她抱持著對繪畫的熱忱，努力與母親溝通，最後又可以繼續享受畫畫的樂趣了。我從她身上看到，即便受到挫折，對於喜歡的事情仍應勇往直前、擇善固執。

由此反觀，個人的服裝儀容並沒有妨礙到他人，一個也不會因為服儀與他人不同而品性欠佳，因此我覺得穿自己喜歡的服飾，打扮自己喜愛的造型，只要我們喜歡，有何不可？我認為，學校的髮禁、服儀規定反而限制了學生表現自我的良機。

身為青少年的我們，或許愈來愈有主見，個個都希冀能做自己喜歡的事情，師長們也樂於引導我們適性發展。只要我們做到個人言行舉止自由的範疇止於不妨礙他人的自由，不觸犯法律，或許關愛兒女、學生的師長們，也可以和我們一起大聲喊出：“只要我喜歡，有什麼不可以？”

國中生的作文 篇2

在我的記憶中，媽媽的承諾就像花園裡的花，盛開的，是媽媽對親人和鄰里的承諾，含苞的，是媽媽對自己的承諾。

盛開的.花是如此豔麗

“唉，這次考試又考砸了，不知道媽媽會不會暴跳如雷。還有，因為這次沒考好，媽媽曾經答應要給我買的那雙我心儀已久的白色靴子，肯定要泡湯了。”我心裡像十五個吊桶打水—樣七上八下的。磨磨蹭蹭回到家，媽媽早已做好飯在等我。我顫抖著把滿是紅叉的試卷遞給媽媽。媽媽笑著接過卷子，只瞄了一眼，笑容便僵在臉上，臉紅的像熟透了的西紅柿。“壞了，這頓皮肉之苦看來是逃不掉了。唉，挨就挨吧，誰叫自己不爭氣呢！”我一咬牙，做好了捱揍的準備。可沒料到，媽媽將卷子捧在手裡，呆看了好一會，然後緩緩地對我說：“這次考試之所以這麼差，主要是因為馬虎出現的錯誤太多了，你發現了嗎？”我用力地點了一下頭。“那今後在學習上要注意什麼？”“要認真仔細紮實，學過的要經常複習。”“嗯，別隻說不做，媽媽今後要看你的行動。”“我一定說到做到！”我堅定地向媽媽保證。媽媽笑了，“我相信我的女兒。”“那——”我囁嚅著，不敢抬頭看媽媽。“是不是擔心你的靴子？”我羞澀的笑了。“鬼丫頭，看看這是什麼？”媽媽從櫃子裡取出一個鞋盒，我興匆匆的開啟，呀！真是我心儀已久的白色靴子！“媽媽，你真是我的好媽媽！”，我摟著媽媽的脖子跳著“下次考試，我一定考個好成績，你相信我！”。我們娘倆笑擁成一團。

含苞的花如此含情

“媽，你這件衣服太舊了，穿出去都丟人，快換件新的吧！”我瞅著媽媽身上那件早已泛白，連底色都看不出來了的衣服埋怨著。媽媽自己照著鏡子前後左右瞅了瞅，說：“嗯，是該換件新的了，等忙完這一陣子換下來以後，就不穿了，直接扔掉，再去買件新的。”

過了幾個星期以後，媽媽又穿上了那件舊衣服，我不解的問：“媽，這件衣服不是扔掉了嗎，怎麼又穿上了？”媽媽笑著說：“我覺得這件衣服只是顏色掉了，哪裡也沒破，扔了怪可惜的。”怕我不信似的，還用力扯扯那件衣服，似乎要證實那件衣服的結實。“你總是這樣為自己找藉口，又哪一次說到做到過？。”我無奈地搖搖頭“這次一定說到做到，等它破了，我一定買新的。”媽媽摸摸我的腦袋，轉身又去忙活了。

媽媽呀，你知道嗎？女兒只有一個小小的心願，就是希望你能愛自己多一點。你答應女兒吧！

國中生的作文 篇3

章老師從來不隨意閒置一堂語文課，在我看來，她的每一舉動都有著深深的用意。

這不，今天的語文課，章老師拿出了一個大的資料夾，說是有未來大作家的照片，請我們分別上去觀看。但是，看過的同學不可以告訴座位上的同學，資料夾裡到底是什麼。我們都很期待，拼命舉手想讓老師叫到自己。

小萌好像猜透了章老師的心思，等不到章老師的話音落，便脫口而出：“鏡子……”下面許多同學也不禁“跟起了風”，而章老師只是神祕地笑笑，搖了搖頭，並不說什麼。

婧聞第一個被請上去，第一排心急的同學太想探究謎底了，婧聞開始邁步，他們緊跟著就伸出頭張望了。章老師只好換了一個角度，非常隱蔽地給婧聞看。婧聞瞪大了眼睛，凝視著資料夾中的照片，不一會兒便“撲哧”一聲笑了出來，小小的臉頰漲得通紅，好像很不好意思。她笑著捂著嘴，回到位子上，什麼也沒有說。

第二、第三第四個幸運者，也同婧聞有一樣的反應，“咯咯咯”地，笑個不停。同學們的好奇心徹底被激起來了，手舉得更高了。小萌看到章老師開啟資料夾時閃過了一道白光，又管不住自己的嘴巴了：“是鏡子，鏡子會反光！”。章老師一愣，隨著又恢復了笑容：“我把照片貼在了鏡子上。”下面一片唏噓聲，但是“手林”的數量卻好沒有減少。

子涵也成為了幸運者，她上去看了之後，笑得很誇張，還十分幽默地評論了一句：“這個人以後肯定是一個大作家！”大家都被逗笑了。小萌在下面翻了翻白眼，嘀咕了一聲：“自戀。”

我也有幸被請上去了，三步並作兩步走，跳到資料夾後面。定睛一看，“照片”中的人圓圓的臉蛋，長長的睫毛，笑眯眯的，呵！是我！這真的是一面鏡子呀！原來我也可以成為未來的作家！未來的作家原來就是我！我樂了！也像其他同學一樣，傻呵呵地跑回到位子上，回憶著剛才的那張“照片”。小萌忍不住問我：“是不是鏡子啊？”我笑而不言。“是集體照對吧？”先前上去的婧聞朝我眨眨眼睛，我調皮地點點頭。“原來如此。”小萌“恍然大悟”。可是這顯然還是不能減弱她的好奇心，她用力地舉著手，恨不得爬到桌子上去，非得上去看個究竟不可。

等到最後一個同學都看完了，章老師語重心長，卻還是沒有收起笑容，她說：“這就是我的願望，我希望我們班的每一個同學都可以成為未來的作家。你們都有這個希望。努力吧！”

大家若有所思，就彷彿一張未來作家的集體照閃在眼前。我抬起頭，從章老師的目光中看到了她對未來的憧憬，也看到了，我努力的目標與方向……

國中生的作文 篇4

在人生路上跋涉了十六載，驀然回首，童年的許多往事已經淡化得如煙如縷，唯有零星的碎片在記憶中閃光。深存在腦海中的那些真摯的情感如同天空中的點點星光，照亮我孤寂的心靈。忘不了，怎麼能忘呢?

還清晰的記得與那些從小玩到大的朋友一起嬉戲的無憂無慮的時光。那時，放學歸來，大家就聚在一起，天南地北地高談闊論，一起騎著自行車到野外去兜風……在我們眼中，世界是那麼美好，生活是那麼快樂。節假日來臨的時候，我們就歡呼雀躍了!我們一起去進行社會調查，一起去做好人好事，一起到老師家請教問題……無數的“一起”讓我們之間產生了真摯的感情，我們互相關心，互相幫助。現在，我們各自奮鬥在自己的中學校園裡，為實現自己的人生目標不斷努力。

還真切地記得九年級緊張的學習生活。短暫的三百六十五天，我和我的同學們共同遨遊在知識的海洋，我和我的老師們一起挑燈研讀。九年級的我們，雖然很累，但更多的時候，我們感到快樂而充實。每當同學們取得了優異的成績，老師會露出欣慰的笑容;而同學們淘氣、搞惡作劇的時候，老師嚴厲的目光中又帶著關切和疼愛。我們這些長不大的孩子，讓老師付出多少汗水、多少心血啊!最後那堂課上，我們師生間真摯的感情讓我們流下惜別的淚水。雖然萬般不捨，但老師還是放開了我們的手，他希望看著我們奔向新的學習征程，他期待著我們成功的那一天。

今天，我坐在會考考場上，這些美麗的回憶在我的腦海中浮現，心中泛起了甜蜜的漣漪。我知道，是真摯的感情給予了我心靈的慰藉。

是啊!朋友之間、師生之間，還有父子之間、母女之間，以及人與動物之間……都會產生真摯的感情。生命中太多的“真摯”，值得我們用心去珍藏，用愛去銘記，因為這些真摯的情感是我們一生的財富。

擁有生命中的“真摯”，你將擁有絢麗的晴空。

國中生的作文 篇5

“淅瀝瀝，淅瀝瀝”貴如油的春雨灑落大地。細如牛毛的春雨飄飄灑灑，飄在果園點紅了桃花；灑在樹梢染綠柳芽；落在田野滋潤莊稼；降在池塘喚醒青蛙……綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花。剎那間，雨點兒像千萬個兵將從天空落下來。它飄落在喇叭花那粉紅色的花瓣上，滾動著，彷彿是千萬顆閃爍著五顏六色的寶石。雨點落在池塘裡，平靜的池塘裡泛起粼粼波紋。仔細瞧那雨點，只見雨點一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒退後，一會兒向前。它那變幻莫測的千姿百態，恐怕連最有才華的畫家也畫不出啊！

你瞧，那杜鵑花多漂亮呀！盛開的花瓣擠擠挨挨的，像一個個阿娜多姿的少女在翩翩起舞。含苞欲放的花骨朵兒多姿多彩，有的隨風搖曳，有的羞羞答答的。一張張大圓盤似的葉子，青翠無暇上面滾動著比珍珠還要透明的水珠，把杜鵑花襯托得更加嫵媚動人

瞧那飢渴的柳樹，它們貪婪地吮吸著春天的甘露。無數條好像用綠玉裝扮起來的柳枝如同一根根輕柔的絲帶，紛紛下垂。這些淘氣的柳枝娃娃自由自在地飄來飄去，活像一群無憂無慮的小天使。無數顆小水珠落在舒展著阿娜多姿的柳樹上，彷彿給柳樹披上了一件水晶衣，格外動人。

春雨過後，大地顯得更加生機勃勃。百花又開始爭奇鬥豔；柔弱頑強的小草被春雨澆直了身板；美麗的杜鵑花綻開了更加燦爛的笑臉；貪婪的楊柳樹顯得更加妖豔迷人了；粉紅色的桃花顯得更加羞澀了……