給予作文600字九年級
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的給予作文600字九年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予作文600字九年級1
飛鳥眷戀山林，山林給予它們飛翔的動力；魚兒渴望海洋，海洋給予它們自由游泳的能力。媽媽就像山林和海洋，她的鼓勵和陪伴給予我克服困難，努力前行的動力。
記得今年的四月份，鋼琴老師佈置我參加英皇六級考試。但由於時間非常倉促，所以我十分緊張，感覺自己過不了。回到家後，我一臉不高興，媽媽好似看出了我的心事，便說：“沒事，你一定過得了的，再說了，不試試怎麼知道呢？好好練，媽媽陪著你。”
媽媽的話給了我很大的信心，我燃起了希望，不試試怎麼知道呢？於是，我制定了一套練琴的計劃，每天作業在學校裡儘快完成，回到家後我就沉浸在了練琴當中。那時，媽媽總會坐在旁邊的.椅子上，陪著我練習。她聽得很認真，並且還會幫我打節拍，有時還會指出我的錯誤，並且跟我一起探討怎樣讓這首曲子聽起來更加的流暢。有時我彈琴非常急躁，遇到一個錯就開始急，那時，媽媽就會撫摸著我的頭，以一種安慰的語氣說：“沒關係，把這個錯的地方慢點彈，反覆練，再逐漸加速，不要著急。”慢慢的，我急躁的心情就會平靜許多。媽媽還會時不時的幫我模擬考試的情景，來進行實戰演練，再指出我的問題，當我彈得很好時，她會無聲的豎起大拇指。有了媽媽的陪伴，我的琴技突飛猛進，彈得越來越好了。
考級的前一天晚上，我和老師連線對我的曲子，開始時很流暢，但當到了第三首曲子時，老師喊了一聲“停”，讓我打了一個激靈，“這首曲子有問題，節奏錯了。“聽完老師的話，我心裡有些慌了，結束連線後，我開始改錯，但這個可惡的錯誤就像是和我作對一般，怎麼也彈不對，我逐漸開始變的有些焦躁，使勁的捶打鋼琴。這時，媽媽彷彿沒有看到我的情緒，起身走進廚房，端著一盤蒸梨走了進來，“別急，吃點水果，聽聽範曲，這個錯誤一定能改過來，媽媽陪你！”說完，便坐在旁邊，和我一起研究這個節奏應該如何把握。媽媽的話就像溫暖的手，撫平了我內心的焦躁，我慢慢冷靜下來。將老師的音訊又仔細聽了幾遍，接著，打著節拍器，在鋼琴上試著彈了幾遍，果真，越彈越有模樣，我高興極了。看著旁邊的媽媽，是她，給予了我陪伴和鼓勵，讓我成功的改完了錯誤。已經10點多了，望著媽媽疲憊的面容，我心裡湧起陣陣感激。
第二天，我坐在琴前，回頭看了看媽媽，媽媽向我豎起了大拇指。於是，我自信的抬起雙手，琴聲由指下如流水般湧出，我沉浸在其中，感受著琴鍵在指尖飛揚，四首曲子一氣呵成。曲畢，我興奮的摟住媽媽的脖子，大喊著“我成功了”，最近彈琴的一幕幕在腦海中閃過，像放電影一般，媽媽給予我的陪伴和鼓勵是我這段時間最大的動力，它就如微風一般，推動我的小船向前駛去。媽媽給予我了關心與呵護，陪伴與鼓勵。我也要在生活中努力變得更優秀，給予媽媽感恩與快樂。
給予作文600字九年級2
給予，是黑暗中的一盞明燈，給人帶來光明；給予，是冬日裡的一把火，給人帶來溫暖；給予，是沙漠中的一股甘泉，給人久旱後的滋潤。
剛升入國中不久，我們班有一位小W同學，他在體育課踢足球時不小心摔了一跤，把胳膊戳到地上，後來就去醫院急診。他回來胳膊已經打了石膏，而且很不巧，他摔傷的是右胳膊，這使得他幹什麼事，都有些困難。有一次他在打飯時，只見他左手吃力地端起盤子，打了石膏的右手艱難地託著盤子底，小心地往桌子那邊走，盤子已經歪了，眼看他辛辛苦苦打的飯就要撒了。我剛好看見，便急忙跑過去幫助他，從他手裡接過盤子，他連忙說：“謝謝，謝謝。”我回答到：“不客氣。”邊說邊把他的盤子端到桌子上。然後我便去打我的飯了，我打完飯後，他邀請我坐到他旁邊，我和他聊起天來，我們有說有笑的。此後我每天中午都幫他打飯，直到他的胳膊去除了石膏。我給予了他幫助，我感受到了快樂。
記得有一次週一的上午，我由於早上沒有食慾，早飯吃的少一點，到了第四節體育課時，肚子已經空空如野了。一上課，體育老師就讓我們在操場上跑了6圈，堅持著跑完後，我早以光暈腦脹，全身大汗，還有點想吐，雙腿打軟，我便蹲在了路邊。正在這時，小W走了過來，看到我臉色發白急忙扶起我，著急的問我：“你怎麼了？”我說：“我頭暈。”他跟體育老師打了招呼後，便趕緊扶著我進了醫務室，進去後便對校醫說：“醫生，他頭暈，還出了好多汗。怎麼辦呀！”校醫說：“讓他先在床上躺會兒，可能低血糖了，我先給他弄杯萄葡糖水。”他
便把我扶上床，坐在床邊，看著我，還說：“你好點兒了沒有？”過了一會兒，校醫將葡萄糖水端了過來，讓我喝了下去。他便問道：“醫生他要多久才好呀？”校醫說：“有些人好的快，有些人好的慢，起碼也得等二三十分鐘。”他說：“好，謝謝。”時間在一秒一秒的流逝，過了會兒，他便問我：“你好些了嗎？”我說：“比剛才好多了。”又過了會我說：“好像差不多了。”他便叫來校醫，校醫說：“你試試看能不能起來？”小W便攙著我，將我扶了起來，我慢慢地站起來，走了走，沒什麼問題了，我倆兒便謝過校醫，走出了醫務室。他給予了我幫助，讓我感受到溫暖。
漸漸地，我與小W成為了好朋友，後來我們經常一起去吃飯、玩耍、回家。在生活上和學習上相互給予幫助。
我給予別人幫助，讓我內心感到充實與快樂，別人給予我幫助，讓我感受到春天般的溫暖，同學間相互給予關愛和幫助能使我們獲得真摯的友誼。贈人玫瑰，手留餘香，正是人人給予才使社會充滿愛。
