三年級上冊《四季歌》評課稿

我評課的物件是志丹老師，她所上的是三年級上冊第9課《四季歌》，聽了志丹老師的課，感觸頗多，收穫不小。志丹老師上的很精彩，教學設計巧妙，安排合理、能充分發揮多媒體教學手段，師生關係和諧，取得了不錯的教學效果，下面我就具體對志丹老師這節課說一說我個人的體會。

本節課教學設計嚴謹，教學流程清晰。課的一開始，以一段四季變幻的視訊匯入本課，抓住學生的眼球，激發學生學習的興趣。接著做賞美景、找顏色的環節，課件出示幾組四季美景的圖片，讓學生找一找每個季節主要的顏色和代表的景物，學生找，教師在黑板上貼上相應的色卡，當講到秋季的主要顏色時，老師讓學生到蠟筆盒裡找一找相應的顏色，學生馬上就找出，這一細節的設計體現出志丹老師對課程的精心安排。在欣賞李可染的名作時，志丹老師對本環節進行深挖，引導學生想象，“在這片楓樹林中，會發生什麼有趣的事情？”培養學生的想象力。教師示範環節，體現出志丹老師深厚的基本功，不僅示範了春季，還出示了其他幾個季節的範畫。本課的作業形式新穎，採用油畫棒結合水粉兩種材料來作畫，畫紙裁成小張的圓形紙片，減少了作畫時間，讓學生能在短短的一節課時間都能完成作業。在展示評價的的環節，學生們都能抓住四季的主要顏色和景物來作畫，作業效果很不錯，但是有一個小細節我認為值得關注，學生作業中，春天和秋天的色彩非常接近，春天的綠色與夏天的`綠色幾乎相同，我認為可以在第二個環節中單獨將春天的綠色和夏天的綠色進行對比，由此學生能清晰的認識到春天的綠色是嫩嫩的黃綠、淺綠色，夏天的綠色是茂盛的深綠色。以上是我對本課的一點個人的看法，不當之處，請各位老師多多指教！