三年級英語上冊說課稿

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的三年級英語上冊說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級英語上冊說課稿1

我執教的是外研版國小英語三年級起點三年級上冊第三模組Unit1。下面我對這節課的教學設計做如下說明：

本單元主要語言功能是運用祈使句，圍繞“發出指令和執行指令”這一題材展開。主要學習Piont to the…句型。此題材非常生活化，貼近學生的生活實際，是學生感興趣的話題之一，這能使學生學以致用。通過學習“Point to the door，stand up”等指令，進一步提高學生運用語言的能力。

本節課的教學物件為三年級學生，他們對英語有好奇心，思維活躍，喜歡模仿，喜歡遊戲、表演類活動。因此本節課主要是為學生創設情景，藉助圖片、課件等引出教學內容，根據學生們的生活經驗,讓他們在輕鬆的課堂環境中感受英語，並嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流，從聽聽說說、認認讀讀、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。此外，本節課設計了以一條主線貫穿始終，這條主線就是熊貓盼盼。課堂上所進行的一切活動都將圍繞它開展並通過它進行發散與拓展。

本節課我主要從以下幾個方面進行設計：

第一，熱身。首先是師生之間的互相問候。課前師生之間的對話可以消除學生的緊張情緒，拉近師生間的距離。接著通過英文歌曲《Hello, Hello》，讓學生邊唱邊動起來，自然而然營造出了輕鬆愉悅的學習氛圍。

第二，新課匯入。通過介紹新朋友熊貓盼盼，引出活動1的動畫。接著利用word cards讓學生快速認讀歌曲中出現的四個單詞hello, hi, you, I,然後聽句子指單詞，感知“point to …”。讓學生明白“point to”的意思。本環節既是對單詞的複習，激活了學生的已學知識，又能讓學生快速地進入英語學習狀態，自然而然地呈現了“Point to …”這一句型。

第三，呈現與機械操練。

此環節分為四部分。

1、學習單詞door, window, blackboard。由匯入部分Panpan指四個單詞，直接過渡到讓學生猜這次Panpan 在指什麼，衍接自然。此處，我沒有直接出示單詞卡片，而是創設情境，請同學們猜一猜Panpan在指什麼，由此展開對單詞的學習，這樣學生對單詞的印象就會更加深刻。接著出示單詞卡片，領讀單詞。將單詞卡片貼在相應物品上，練習句子“Point to …”

接著設計了一系列的活動對單詞進行操練。Say and do the actions,讓學生和老師一起邊說chant邊做動作,避免了機械操練的單調乏味；I say dou do，訓練了學生對單詞的反應能力。最後熊貓盼盼給出任務一What’s missing，對學生學習情況進行評價與檢驗。

2、呈現課文文字，找一找課文中出現的句子Point to …

首先出示Ms Smart上課的畫面，告訴學生課堂上Ms Smart給Lingling也發出了指令。讓學生聽錄音，找一找相應的句子。然後對Point to …這一句型進行操練：學生讀，老師指學生說等。

3、學習stand up與Sit down。通過向男生、女生、全體學生髮出Stand up與Sit dow的指令，並輔以動作，讓學生初步感知兩個句子的意思；接著Panpan讓同學們觀看動畫，利用視覺捕捉知識資訊。機械操練採用學生讀、師生邊說邊做相反的動作、組與組之間你說我做的形式進行。最後通過炸彈遊戲，對新知呈現部分進行集中強化與練習。

4、課文朗讀。知識點呈現完之後，接著由Panpan呈現問題“課堂上發生了一件什麼事情呢？”讓學生再聽課文。學生回答問題引出bird這一單詞，聽小鳥的叫聲並與小鳥打招呼，情感得到了昇華。再聽錄音跟讀，啟發學生看誰模仿聲音最像，激發了學生跟讀的興趣。任務二角色扮演，讓學生分角色朗讀課文，既增加了活動的趣味性，又為小組成員之間的`團結合作提供了機會。

第四，意義操練。由熊貓盼盼引出任務三“Look and choose”，目的是鞏固學生對本節課重點句型的學習。在此基礎上，能夠靈活運用。

第五，交際操練。出示任務四Talk and act，創設情境，讓同學們扮演盼盼和它的爸爸，表演對話。既增加了學習的興趣性，又是對新課匯入部分進行的一個互應。

第六，小結。由Panpan提出問題“聰明的你今天學到了什麼？”讓學生自己總結板書內容，既對本課所學新知進行梳理，又鍛鍊了學生歸納的能力，適時滲透學習方法。歌曲不僅讓學生得到了放鬆，而且對本節課所學內容起到了一個鞏固延伸的作用。

第七，佈置作業。把學會的指令和同學交流，並一起玩“發指令和執行指令”的遊戲。在此適時進行情感教育“It’s rude to point at people” ,讓學生知道用手指人是不禮貌的。最後告訴學生，Panpan對同學們本節課的表現非常滿意，並和Panpan說再見，為熊貓Panpan這條主線畫上圓滿的句號。

三年級英語上冊說課稿2

教學重點：複習本單元知識，做聽力練習; 歌謠-有節奏、有韻律的歌謠.

教學難點：聽力練習, 歌謠學習。

教具準備：

1．教師準備本單元所學動物的動物玩具（玩具也可以從學生處借用）。

2．本單元所學詞彙的圖卡和詞卡。

3．Let’s check部分的聽力磁帶和Let’s chant部分的歌謠錄音帶。

教學過程：

1、熱身／複習（Warm-up／Revision）

（1）日常口語會話活動。

（2）通過詞卡和圖卡以及看本單元的課件複習所學的動物詞彙。

（3）遊戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。

教師說：one，two，three！便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分。（教師在說One，two，three！時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。）

（4）遊戲：把手放在你的背後。

教師拿出準備好的玩具放在講臺上，請一個學生站到前面，面對全班同學並把雙手放在背後。教師將一個小動物玩具放在他的手裡。教師問他：What’s in your hand？這個學生用手摸完，用It’s a….回答。如果他答對了，就拿出來給全班同學看，並可以為本組加分。如果給三次機會，學生都答錯了，就要換其他同學來繼續這個遊戲。

（5）遊戲：找卡片

教師將同樣數量的A, B兩組卡片正面朝下貼在黑板上，學生一從A組中翻一張卡片並讀出單詞，再從B組中翻看一張卡片，如果兩張卡片相同則給該學生以獎勵。若不同則將卡片放回原處，換另外一名學生作此練習。

2、趣味操練（Practice）

（1）聽力練習：Let’s check

學生看圖，說出圖中的單詞。教師播放錄音, 學生作練習。根據聽到的內容圈出相應的圖A或B。教師播放動畫，學生邊看邊做，一起核對答案。教師獎勵表揚做得好的學生。學生跟著動畫逐句跟讀。

聽力內容： l．Look at the panda．

2．I have a squirrel．

3．Jump like a rabbit．

4．Fly like a bird．

答案：1．A 2．B 3．B 4．A

（2）學習Let’s chant

a．先讓學生認真看兩遍動畫。

b．教師再次播放動畫，每兩句停下來，讓學生跟讀，並伴有手勢。教師板書每句的最後一個單詞，兩個詞為一組（cat，fat；pig，big；monkey，funny；mouse，house）。朗讀每組單詞，讓學生找出讀音中的共同點，並再給出一些生詞來認讀。如：cat，fat 這組，給出bat，mat，hat，sat，rat等單詞讓學生讀。從而逐漸使學生掌握拼讀規則記憶單詞的方法。

c．讓學生分組有表情地並且有節奏地朗讀歌謠。

d．請學生上講臺朗讀或表演，設最佳表演獎，教師進行適當獎勵。

E．最後請有能力的學生將歌謠背誦下來，教師封其為班級“記憶王”。

3、課堂評價（Assessment）

做活動手冊本單元第六部分的練習。

教師將學生分成幾個小組, 合作找出圖中的動物。看看圖中藏有多少動物。用比賽的形式可進一步激發學生的積極性和學習熱情。

教師引導學生用Look! This is a …或Look at the …! 表達出自己所找到的動物。

比一比看哪個小組找得多找得快!

教師獎勵優勝組。

答案：cat，dog，monkey，panda，rabbit，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse.

4、擴充套件性活動（Add-activities）

（1）聽錄音，讀A、B兩部分Let’s do的內容，邊讀邊做動作。

（2）和同學一起看第38－39頁的主情景圖，用手指著主畫面上的人和動物，用英語把他們說出來，看誰說得多。

板書設計：

Unit Four We Love Animals

黑板上貼有本單元所學動物的圖片，圖片下是相應的單詞詞卡片。

三年級英語上冊說課稿3

尊敬的各位老師：

上午好！我說課的題目是《Lesson 12:Happy New Year!》。第二課時 Christmas Day。

一、說教材

《Lesson 12 Happy New Year!》是陝西旅遊版三年級第一冊的內容。

教學目標：根據教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構心理特徵，我制定如下教學目標：

1．複習鞏固單詞：happy new New Year；

新年祝福語:Happy New Year!

新年歌曲學唱

2. 熟練掌握單詞：merry ,Christmas, Father Christmas, a Christmas tree;

句型：Merry Christmas!

能力目標：培養學生自主探索，自主學習的能力和培養學生的口語表達能力，團結協作的能力。

感情目標：讓學生展示自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知慾，在不斷摸索中陶冶情操。

本課時教學目標的設定符合學生的認知規律，根據本課的教學目標，學習重點，並結合學生實際，確定本節課的訓練重點和難點：

重點：掌握詞句 Merry Christmas! Father Christmas, Christmas tree等。

難點： merry與happy的用法。

二、說教學方法

1．說教法

本課我結合教材特點和學生的認知規律，主要採用“興趣引導法”，“創設情景法”，“對比教學法則”這三種方法。

2．說學法

本課教給學生的學法是“發現問題—分析問題—解決問題”。故此本課教學過程中，讓學生帶著學習任務通過自主學習，課堂交流，相互合作等方式，使學生在完成任務的過程中不知不覺中完成知識的遷移，完成和融合。

三、說煤體應用

在本課中我主要採用多媒體課件。其中包括圖片的下載，課文錄音的錄入，圖象的插入，插入一段音樂等。我的幻燈片一共是28片，其中2—5張是對上節學的單詞和新年祝福語的複習，這幾張幻燈片的圖片都是我從網際網路上下載的精美圖片，單詞是自己從錄音機上尋找的標準發音；接下來，我插入一段動畫片讓孩子們觀看學習新年快樂歌並跟著音樂邊唱邊做動作，以激發孩子們的學習積極性；圖片5介紹中國新年人們吃的、圖片6介紹孩子過年玩鞭炮的風俗習貫；圖片8介紹聖誕的時間和單詞；圖片9介紹西方國家的飲食習慣、圖片10和11介紹聖誕人們互送禮物和裝扮聖誕樹的風俗習慣；圖片12-14學習新單詞；圖片15學習聖誕祝福語；圖片15是中國新年和西方聖誕節的時間對比；讓孩子明確後，出示圖片17-22練習兩個祝福語；因為這節課主要掌握的就是Merry Christmas!這個祝福語及情景對話，所以我把課文錄音做成了一個單獨的幻燈片23，這樣的話就方便了許多，不用帶錄音機和磁帶，需要重複的話只要再次單擊滑鼠就可以了；孩子們練熟後進行圖片24遊戲環節；第25至26張幻燈片是課後練習，都是我自己做的，這樣把練習題展示在大螢幕上，同學們做練習的時候就非常直觀了，對句子印象也比較深刻了；大半節課都過去了，有些同學就開始有些疲勞了，為了能讓同學們稍微休息片刻，我在第26張幻燈片中插入了一段鼓勵、表揚的音樂稍作調整。