老師推薦信合集15篇
在不斷進步的時代，推薦信不再是罕見的東西，我們在寫推薦信的時候需要使用一些基本的標準。相信寫推薦信是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師推薦信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師推薦信1
請說明所推薦學生的全名、性別、出生日期，何年何月何日進入這個學校，現在為幾年級幾班的學生。
（如果是英語/數學老師，要說明所教的科目，從何時起教）請介紹所推薦的學生的學習能力、學業情況，並舉出實際的例子。如果學生在某些學科上有突出的表現，請著重推薦。
請介紹所推薦的學生的個人專長，其他突出才能，是否參加一些課外的活動等。
推薦人認為所推薦的學生適合、並且有能力在國外學校學習。
（此處列印推薦人姓名）
職務：（注：職務可以是任課老師、班主任、教導主任或校長）
辦公室電話：（區號）**** ****
**市**中學
地址：********
郵編：******
****年**月**日
老師推薦信2
西安交通大學招生辦：
×××同學是統招進入×××中學的學生，進入學校後成績呈上升勢頭。兩年多來，該生思維活躍、邏輯性強、為人穩重謙和，當班長期間工作責任心強、理科特長優勢突出、愛好足球，抱負理想遠大，是個優秀的學生。 該生自主學習能力較強，除了日常各門功課外，利用業餘時間參加了學校組織的物理和化學奧賽。高三綜合平均成績在全校50名左右，特別是物理奧賽成績在×××中學非常優秀，在高二時就參加了第30屆物理省級複賽，並取得二等獎，高三時再次入圍複賽取得第三十一屆山西省賽區一等獎。雖然數學奧賽和化學奧賽方面投入的精力少，也取得了一定的獎項。
該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，尤其對軍事知識懂得比同學們多一些，雖然是理科學生，但是歷史知識也相當豐富。愛好足球，自己買了足球體育課組織同學們比賽，班級舉辦聯歡晚會還能吹幾首笛子曲。
×××同學是一個好苗子，基本素質非常優秀，雖然脾氣有一些倔，我相信隨著成長和大學生活的錘鍊，在經過貴校嚴格治學、文化氛圍的薰陶，一定能在學業上取得成就。因此我力薦×××同學參加貴校的自主招生選拔，我也希望×××同學努力拼搏，為老師和學校增光添彩。
此致
敬禮！
×××推薦人：
日 期：
老師推薦信3
尊敬的北京大學教授：
您好!
我是xx市一中理科實驗班班主任兼語文老師xxx。在此我謹向貴校推薦我的一個狂生--xx。我這樣迫不及待地推薦他，原因有二：一來不堪其狂，想早日擺脫他的折磨;二來北大藏龍臥虎，定有能制服他的高手，讓他明白：天外有天，人外有人，狂中更有狂中手，強中更有強中手，替我一個普通的中學老師出一口惡氣。
他性喜關心時政，指點江山，激揚文，同學們往往贊其見解獨到，因而他自然而然成為班上所謂的資深時政分析家，且公然不把鳳凰衛視的阮次山放在眼裡。他又喜好棋牌遊戲，自稱實驗班象棋、橋牌擂主，但願他還沒開始接觸圍棋，不然，以他的超強領悟力和可以預見的神速進步，我這個班主任早被他撂倒。他又喜歡體育運動，尤其喜歡足球，雖然在年級裡是當之無愧的最佳後衛，但是他不應該據此就說：我如果去踢職業足球，中國隊肯定第二次打進世界盃了。他還喜歡藝術，最愛在月明星稀的晚上擺弄薩克斯，害得我老是擔心班上女生著了他的魔。可惡的是，他在班上特有人緣，倘若另立了一個山頭，把我給架空了，叫我有何面目去見我們的校長呢。
他在數學上確實有點天賦，但數學領域有天賦的大師不少哇，我是語文老師不擅長精確計算，我憑直覺認為，他那點天賦應該不比其他大師多。如果他到了北大還是這樣狂，我建議各位尊敬的教授要麼讓他去攻克希爾伯特問題，要麼讓他去研究中國經濟(我聽說，中國經濟是最複雜的、最不可思議的;我還聽說，中國的經濟學家最不好當)，我想這是整治他的最好辦法(各位不要透露是我說的哦)。
但願此子能像孫猴子皈正一樣歸依貴校，在下衷心祝願各位高人成功。上帝保佑!千萬別讓此子再殺回xx!不然，那可真會要了我的命。
另外我聽說，覺得別人狂妄實是一種弱者的感受，我只覺得此子“狂”，但沒覺得此子“妄”，我或可只算得半個弱者。不知此論是否得當，敬請賜教。
深夜密寫此信，不勝惶懼，順頌教祺!
班主任兼語文老師:xxx
20xx年xx月xx日
老師推薦信4
本人是**大學**學院一名教授，很樂意推薦**同學參加貴所的暑期學術夏令營 。
在與該生的接觸過程中可以發現，該生勤奮努力，踏實認真，積極主動， 好的專業基本功和英語讀寫能力。 該生在課堂上主動提問，表現出了好的總結分析能力和文字表達能力。思維活躍，工作能力出色，團隊合作能力強，科研興趣濃，有一定科研潛質和好的培養前景。該生綜合表現突出，故予以推薦，望稽核通過。
老師推薦信5
去年10月的一天，斯蒂芬從中國來到馬薩諸塞州沙龍市的沙龍高中，坐在我的辦公室裡登記註冊，成了我們這裡的新學生。哇!我無法理解她腦子裡會想些什麼。第一印象容易給人錯誤導向，但我很快被這個女孩的沉著、聰慧所震驚，開始關注在她身上會發生什麼。
幸運的是，斯蒂芬11歲時曾經在澳大利亞住過一年半，英語表達能力和理解能力都不錯。我們開始制訂幫助斯蒂芬的學習計劃。當天，斯蒂芬表示她的目標是爭取和其他高年級學生一樣從沙龍中學畢業，然後申請在美國讀大學。作為一個在沙龍中學做過37年顧問，接觸過來自不同國家的留學生的人，我不得不指出斯蒂芬的目標太高了。但是，她以輕柔卻堅定的語氣笑著回答：“我是高年級學生，想這個學年就畢業。”
斯蒂芬表現得很完美。在我做顧問的經歷中，還沒有聽說過有外國學生比她更快地完成了學術轉型。謙虛的斯蒂芬甚至不願意接受她應得的高分數。數學和其他理科方面的科目對她來說很輕鬆，遙遙領先於她的同班同學。她喜歡語言，學起法語來是個明星。然而在英語和美國曆史方面，她的閱讀和寫作水平還需要努力。她的所有老師都有共同的想法，“她太不可思議了，請再給我們20個像斯蒂芬這樣的學生!”他們一致讚揚她的勤奮、學術好奇心、專心學習和願意幫助小組中其他同學的行為。平時斯蒂芬在課堂上很安靜，但一被叫到回答問題時總是清楚無誤，顯示出極強的理解力。
她的歷史老師這樣評價：“考慮到斯蒂芬有限的學習英語的經歷，她在字謎、小測驗和寫作方面的成就是驚人的。我知道她花幾個小時做每日的字謎測驗準備，勝過她的同學。她來我的班3個月寫作就大幅度提高。她總是來尋求幫助，問很棒的問題。”
我有充足的理由相信，她在美國有競爭力的大學裡會非常成功。她的法語老師補充說：“儘管這只是初級法語班，但斯蒂芬是迄今為止最好的。她對語言敏感，在一個小時內就能掌握別的同學一個月才能記住的單詞。她人也很好，總是耐心地幫助同一小組中落後的、新來的學生按時完成作業，因而他們特別願意和她在同一小組。毫無疑問，斯蒂芬聰明、專心、勤奮，而且特別有組織紀律性。”
最後，教她初等微積分和三角學的老師這樣評價斯蒂芬，“一個優秀的學習數學的學生，擁有極高的數學技能。她的作業總是無可挑剔，很明顯，她依靠直覺，有創造性地解決問題。她謙虛、不擺架子、文靜，但是她積極主動地伸手幫助同學。她經常放學後來找我，而我在忙著和別的學生交談時，她就在教室裡幫助其他同學。”
斯蒂芬在學業上越來越自信，同時她也開始交朋友，在社交方面開始輕鬆自如。她愛好運動，希望能參加我們學校的春季田徑比賽。她開始意識到自己和沙龍高中的同齡人有許多共同之處。最近，她的父親問她美國教育和中國教育有什麼區別時，她說：“老師不一樣。美國老師非常親切、友好。考完試他們進行評論;而在中國，我們只是拿到分數。在中國我們需要死記硬背，而在美國你不得不學習思考，學會表達思想。”
斯蒂芬是個不同尋常的女孩。她獨立、靈活，非常善於適應生活中的變化。她以樂觀的態度看待將來在大學的學習。儘管她想念父親、其他親人和在中國的朋友，但她肯定對大學的挑戰有準備。在沙龍高中的極短時間裡，她就證明了自己是優秀的學生，是積極進取、善於接受挑戰的女孩。
我滿懷熱情地贊同最具競爭力的大學接納她。
喬·貝克漢姆
這像是一份學生評價嗎?說實話，貝克漢姆先生的推薦信，我讀起來就像是一個老朋友在與我娓娓而談，親切、從容，充滿熱忱。顯而易見，他是如此負責，除了自己的觀察，還逐一徵詢了女兒所有科目老師的意見，遣詞用語非常謹慎———例如，我很擔心女兒因為愛面子、不主動在上課時積極回答問題的習慣，而這是美國教育中非常被看重的品質，幾次在郵件中叮囑她要“改正這個缺點”。貝克漢姆先生也發現了這一點，但他使用的詞是中性的———“安靜”。他在小心翼翼地呵護著什麼呢?呵護著學生的自尊!
讀完這些老師極具個性的評價，那個“沒有數學腦子”的、只能上文科班的、垂頭喪氣感到“厭學”的女兒，消失了;取而代之的是一個看起來正全面獲得進展、甚至有點出類拔萃的女兒!僅僅三四個月過去，女兒的學習狀態和自信簡直就像換了一個人，是什麼起了如此奇妙的催化作用?
我想說，是不同的評價標準使然!一個孩子如果總是受到負面評價，就會產生自我的“負驅動”，自暴自棄。處在學習過程中的學生就像一杯沒倒滿的水。在中國老師這裡，通常看到“一半是空的”;而在美國老師那裡，卻總是看到“一半是滿的”———前者否定，後者肯定，哪一種會對學生產生激勵作用呢?當然是後者，這早已被心理學上著名的“羅森塔爾效應”所證明———僅僅是因為教師對學生的期待不同，一部分學生就會比另外的學生取得更大的進步。這難道不是我們的教育應當反省、深思的嗎?
老師推薦信6
作為同學在大學本科生階段學習指導老師，我和該生有過較多的接觸，並且非常樂意向您推同學。
從大一起，該學生就十分注重基礎知識的學習，打下了良好的專業知識基礎。進入大二後，該生努力提高自身的科研能力，在第四屆大賽中，分別獲得了X。並就此次比賽的地圖作品進行深入研究，將成果寫成論文“”，已在省級刊物發表。並且該生十分注重自己的專業技能訓練，獲得了江蘇省計算二級和三級的合格證書，並且掌握了多種專業軟體的使用。
進入大三，該學生是其創新實踐專案。在專案完成過程中，該學生對軟體的設計與程式的編寫進行了大量的探究，獨立地編寫出整套系統的程式，並將其與資料庫相連使其可投入實際使用中。並和團隊成員一起將該方法和系統寫成論文，已在上刊登。作為她的指導老師，可以看出該生在科研中具有較強創新意識和深厚的理論基礎，能夠完成相應的科研任務。
根據學生交給我的材料，結合學生在平時的表現，可以看出，在我所教授指導的專業學生中，該生的科研能力和綜合素質都屬於突出之列。 該生在和老師交流的過程中，可以看出她尊敬師長，待人謙遜，勤奮努力，一直以很高的標準嚴格要求自己，也有著明確的目標和理想。
該生不僅學習成績突出、綜合表現優秀、並且有到進一步學習、深造的強烈願望，所以，我向你們推薦XX同學，希望通過你們的指導，她的專業知識和科研能力會得到更大的提升！
推薦人簽名： 年 月 日
老師推薦信7
在過去的5個月中，我很高興認識斯蒂芬。她去年10月到沙龍高中讀書時，我教她法語。法語對她來說是一門全新的課程(她的第二外語)，同時她不得不掌握英語(她的第一外語)，還要適應新的文化氛圍，但所有這些都沒有難倒她。
斯蒂芬是個非常聰明的學生。她在沙龍高中的第一週，就問是否可以放學後留下，讓我教她以前沒有學的功課。令我驚奇的是，斯蒂芬在一個小時內就都學會了。她不時地展示她的語言天賦，在班裡成績最好(從開學第一天起，她的分數沒有低於A的)。她對細節和微妙的語法差別有敏銳的目光，能成功地記住新詞彙並在文章中創造性地運用。出語輕柔的斯蒂芬能輕鬆地表達自己的想法。我對她適應困難的法語發音的能力印象非常深刻。斯蒂芬學習勤奮、自覺，總是認真完成作業，以自己的努力和精確超出我的預期。
斯蒂芬是成熟、友好的女孩。她的同學大部分像大一新生，只有她像大四學生。她在小組中做得也不錯，我經常看見她給同學講解難題。另外，我們課下經常交談，她既和我分享她的經歷，又喜歡問我有趣的問題。
我相信，斯蒂芬在大學裡會繼續在個人學術方面取得進步，獲取成功。對你的20xx班(畢業班)來說，她是寶貴的財富。我毫無保留地推薦她。
凱瑟琳·M·特納
親切、自然和對學生細緻的觀察，竟使我這個看慣了“套話”的人一時間感到既新鮮又溫暖，評價可以這樣寫的呀!
老師推薦信8
尊敬的校院領導：
你好，我是**大學的教授。我非常高興地向你推薦我的學生**，並且相信他能夠出色的完成在貴校碩士課程的學習。
自從他進入大學以來, 常常表現出與年紀不相符的成熟和穩重。由於班上的大部分同學都來自其他省市，這第一次的出門離家的經歷使得他們需要一個相當長的過程適應這個完全陌生的新環境。但我注意到，相比之下，**同學很快的調整好了心態，積極主動地融入到這個新環境之中。
大學的課程與中學有很大不同，偏重在自學能力，而且專業課程的學習要求另一種思維方式。因此，在大一.大二，很多同學都表現出了不同程度的不適應，不知道該如何學習大學的課程。但是，**同學適應能力很強，很快摸清了**專業課程的關鍵，在很短的時間裡就掌握了學習方法，而且其他任課老師都表示他對於新知識的接受能力很強，新學的知識他馬上就能消化，當堂就能理解掌握。可以這麼說，班裡的部分學生是拿著極其出色的大學聯考成績走進了我們學校，而**同學憑藉的則是他極強的自學能力和良好的學習方法。這一點，在每學期的期末考試上得到了很好地體現，尤其是在專業課的期末考試中取得極其優秀的成績，他對學習的熱情和毅力是最讓我感動的。
我希望貴校能給他一個機會，讓他在貴校嚴謹的學風和良好的學習環境中繼續發揮他的特長，進一步提高專業知識，拓寬視野。望貴校考慮他的申請。
推薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
老師推薦信9
尊敬的領導：
Xxx同學是xx國小六年級二班的一名可愛的女生，也是作為班主任的我最喜愛的學生之一。因此，我非常樂意提供我對該學生的看法，介紹她在學校的學習和生活情況，作為她申請貴校的證明材料。
Xxx自入學以來，就是個活潑可愛的女孩。平日裡她總是彬彬有禮，不但尊敬師長，團結同學，而且心胸開闊，樂於助人，這為她贏得了老師、同學的喜愛，因此，多次被評為“校三好學生”，“有禮好少年”“集贊小明星”。她上課聽講很專心，發言也很積極，因為她小小年紀就博覽群書，所以遇到有難度的問題時，她總會有與眾不同的見解，常讓同學們讚歎不已。她平時學習很努力，具有知錯就改的好品質。有幾次她的作業完成的不好，追查原因才發現，她因為看書入迷，很晚了才匆匆忙忙寫作業，因此書寫不公整，錯誤較多。自從批評教育她以後，這種低階錯誤她就再也沒有犯過，讓我很是欣慰。
Xxx自三年級以來一直擔任數學課代表，她處處以身作則，工作積極主動，責任心強，收發作業及時，同學們遇到難題的時候她會耐心的一遍遍的給他們講解，不但是老師得力的小助手，而且是同學們喜歡的“小老師”。四年級以來，xxx通過全校競選成功當選為大隊宣傳委員，她以更加飽滿的熱情和積極的心態去面對這項新任務。她總能想出一些好的宣傳點子，積極做好學校廣播站工作和牆報、黑板報的工作，豐富同學們的校園生活。她還積極帶領同學們參加各種公益活動如：義賣愛心報紙，到社會福利院照顧兒童，清掃浮山垃圾，
給小樹澆水，為浮山填綠色等，活動中都能看到她活躍的身影。
要說不足之處，xxx也有一點兒，比如，因為太愛看書了，課間也不出去活動，因此，身體比較瘦弱，近視的問題一直沒有得到緩解。在學習上有時比較粗心，書寫不夠工整好看。我堅信她在今後的學習和成長中一定會有很好的長進。我毫無保留地推薦她到貴校學習，希望貴校能夠接受xxx同學的申請。
推薦人：xxx
20xx年x月x日
老師推薦信10
某某同學於20xx年9月進入我校學習，現為我校六年級學生，該生性格開朗、學習態度端正、尊敬師長、團結同學、成績優異。學習上始終保持著謙虛、勤學好問的良好作風。求知慾強，對新知識新事物有較高的領悟接受能力。在各任課教師中綜合評價較高，是個有口皆碑的好孩子。
該生組織領導能力強，凝聚力，感召力高，擔任班體育委員期間，始終是教師的得力助手，在同學中較有威信。
該生興趣愛好廣泛，喜愛閱讀，知識面較寬。
某某同學具有優秀的綜合素質和道德品質，是一名品德、智、體、美、勞、全面發展的好學生。望貴校能綜合考慮我校建議，准許某某同學參加貴校面試，給予他一個發揮才能、證明自己的機會。
某某學校
20xx年5月15日
老師推薦信11
尊敬的領導：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我學生XX的推薦信！
該生叫XXX，畢業於XX學院計算機專業。在三年的學習期間，系統學習了計算機專業相關的技能知識。
思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成學業和實踐活動過程中，他不斷地加強自己的思想道德修養，既要學會做事，又要學會做人，恪守"有所作為是人生的最高境界“的人生信條，積極奉獻，樂於助人，多次參與社會捐贈和公益活動。生活上始終保持著艱苦樸素、勤儉節約的優良作風。
在校期間，他積極的向黨組織靠攏，慎重地向校黨委遞交了申請書，定時的向黨彙報自己的思想情況。在黨組織的溫暖關懷和教育下，使他認識到入黨的重要性，也使他的思想覺悟有了很大的提高。該生尊敬老師，團結同學，關心熱愛班集體，有著強烈的集體責任感。
作為職業技術學校的學生，掌握紮實的專業技能是他們在競爭中致勝的法寶。因此，他隨時注意到理論聯絡實際，刻苦、投入，認真學好每一門課程。增強自己的實際操作能力。通過X年的努力學習，XX同學在學習上取得了一定的成績。並獲得了英語X級證書，職業資格證書，高薪技能證，計算機等級證等多種技能證書，還熟練的掌握了網頁設計方面軟體的使用。
在中專X年裡，他能嚴格的要求自己，遵守學校的規章制度，從未有過違紀現象。在班上作為勞動委對工作認真負責，能積極配合其它班委開展活動。
在學習專業知識和拓展個人興趣的同時，強烈的集體榮譽感和奉獻激情又使他積極、熱情、務實地投入到一些有益的社會活動中。在假期中，他認真參加了社會實踐，使他學到了在書本上學不到的知識，儘管時間很短，但體會頗深，無論是在業務能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經驗。
雖然該生剛從學校畢業，工作經驗有限。我覺得以該生較紮實的專業知識與較強的.敬業精神，以及實踐經歷，我相信他適合從事網咖管理、組網、網頁設計、圖形影象處理等相關工作。請您相信我，給該生一個發展的機會，他會以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴單位。
最後，衷心祝願貴單位事業發達、蒸蒸日上！
推薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
老師推薦信12
1.向你的老師提供一份美國高中教師推薦信的範文：
找一份範文並不費事，只要上網找一份比較好的即可，然後交給要為你寫推薦信的老師。
這樣做的理由很簡單--你的老師可能不知道你要去的目標大學的招生顧問想了解哪些關於你的資訊。在有些國家，推薦信的內容基本上是學生如何努力學習和如何表現得好。但在美國，招生顧問需要更具體的一些東西。
他們想知道，你是否能夠嚴格地自我要求，是否具備其他申請人不具備的領導力或者個人特質。因此，為了確保你的推薦信能夠足以說服招生顧問，你必須讓你的老師事先看一下範文。
關於推薦信的五個小提示關於推薦信的五個小提示
2.確保推薦信清晰和具有足夠的資訊量：
這取決於要為你寫推薦信的人。你需要小心翼翼地告訴你的老師避免寫一些不必要的細節，這樣會降低推薦信的質量。推薦信需要清晰、直白並且其中的內容要有證據支援。
例如，如果你數學成績優秀，則建議你的老師提一下你的數學平均分讓你在班級名列前茅或者你在數學方面獲得過哪些獎項。
3.準備兩份推薦信：
如果只有一份推薦信，並不會讓你的申請過程延誤太多。但是，如果有兩個老師寫的兩封推薦信，則招生顧問就能對於你的為人以及目前為止取得的成績會有更客觀和更公正的瞭解。
如果推薦信超過兩封，招生顧問可能沒有足夠的時間仔細閱讀。所以最好這樣，找你的一位理科老師寫一封推薦信，一個非理科老師也寫一封推薦信。
4.請求老師寫推薦信：很多學生有這樣一個誤解：為自己寫推薦信的老師越重要越好。實際上，一個只認識你三個星期的校長的推薦信的價值不如教了你三年的一位任課教師的推薦信。
此外，推薦信未必一定要你的老師或者某位教授來寫，實際上除了你的父母外，任何你認為對你比較瞭解的人都可以。我認識一個朋友讓她的鋼琴老師寫了一份推薦信。招生顧問對此印象深刻，讓她提交了一份彈鋼琴的視訊並且給了她一份音樂獎學金。
5.如果為你寫推薦信的老師的英語不太好，讓你的老師用母語寫推薦信，然後你把它翻成英文：
很多外國學生都面臨這種情況。有時候寫推薦信的老師或者你申請的大學都不允許你自己來翻譯推薦信。
在另外一些情況下，你可能需要找別人翻譯，甚至需要對推薦信進行正式翻譯。告訴翻譯者推薦信應該具有的格式。與你所申請的大學進行溝通，確認對方是否需要核查翻譯的推薦信。
老師推薦信13
推薦意見：
我講授過楊雪芳同學的本科專業課課程：專案進度與質量管理、專案預算與成本控制，通過一年多的授課教學，對他的情況比較瞭解。
楊雪芳同學學習刻苦，有鑽研精神，在班級裡學習成績名列前茅。他尊敬師長，團結同學，為人誠實，待人熱情，樂於助人，思想積極向上。在學習中始終嚴格要求自己，聽講認真，每次上課都坐教室前排，並能夠與老師很好的進行互動。基礎知識紮實，喜歡鑽研。優異的成績和良好的學習及鑽研的素質這為他今後從事專業學習和研究打下了堅實的基礎。在遇到學習上的問題能夠獨立思考，這可從她平時提交的作業和報告之中體現出來。在我所指導的控制測量實習中，他擔任小組組長，和組員配合按時完成了實習任務，也取得優秀的成績。
該學生具有紮實的大學本科知識，滿足保送校外研究生的資格，我願意推薦該學生到貴校攻讀碩士研究生。
推薦人簽名：
推薦日期：20xx.*.**
老師推薦信14
尊敬的領導：
您好！
我是XXX高中的語文老師，我在這裡向您推薦一下我的學生。XXX雖然表現優秀，但她來自農村，大家都擔心她無法獲得這樣的資格。現在她可以參加夢寐以求的大學的自主招生了，距離自己的夢想又進了一步。
她給我印象最深刻的首先是這個小姑娘對美好事物有著無比強烈的渴求。凡是美好的、積極的、陽光的、向上的，她都從心底裡熱愛，並努力追求。學習能夠改變自身的命運，改善家裡的生活環境，能夠讓她在社會上立足，為社會的進步貢獻她微薄的力量，所以她才玩命地學習。友誼是人類最美好的情感之一。XXX非常珍視與同學們的友誼。在學校裡，她並不因為自己的學習成績優異而高高在上，看不起其他同學，她總是與大家和睦相處，與大家分享她的學習經驗，並耐心幫助落後的同學。在與大家相處中，她總是能夠看到別人的優點，忽略別人的缺點，甚至對她的傷害。當然，XXX的目光不是隻盯在課本上，她也關心我們的“大家庭”。對社會上那些正確的、正面的事情，她都積極支援，併力所能及地實踐。比如隨手關燈、及時關水等等。
XXX給我印象最深刻的其次是她有一顆堅定而執著的心。凡是她認準的事情，她一定全力以赴去完成它，任何人或事都不能動搖她。無論遇到多大的困難，她都不會輕易放棄，而是認真想辦法，努力去解決。所以很難看到XXX愁眉不展的樣子，她總是開朗陽光。
雖然我相信，XXX無論在哪裡都會發光，但我還是祈禱貴校能給她一個機會，因為XX大學是全國最好的學府，而這裡也是XXX的夢想，她也決不會辜負的。
推薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
老師推薦信15
尊敬的廈門大學經濟學院夏令營組委會:
我是***大學經濟資訊工程學院資訊管理與資訊系統系主任***，現推薦本專業三年級學生***參加貴校經濟學院夏令營活動，我曾在大一和大二期間和本專業同學做師生交流會，該生給我留下了非常深刻的印象。
首先，專業方面：
其次，科研方面：
此外，經濟靈感：
她不管是對專業知識的理解還是對個人的人生規劃都有非常獨到的見解。在大三下學期主動找我交流並跟我做科研，由於個人工作原因，科研計劃推遲，可是該生仍然積極主動的跟我聯絡跟我交流，充分體現了其積極主動的精神和對科研的濃厚興趣。做科研期間做事踏實勤懇，自學能力強，善於接收新事物並且善於獨立思考。
該生綜合表現突出，對科研有濃厚的興趣，並且逐漸獲得了科研的素質和能力，有較好的培養前景，故推薦到貴校，望予以稽核通過。
推薦人：
時間：
