中班音樂：我的小手

活動目標：

1、感受穩定的音樂節拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節奏；

2、培養幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發展幼兒初步的表演能力；

3、鼓勵幼兒根據歌曲內容自編動作表演，發展幼兒初步的.創編能力。

活動準備：

鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作。

活動重點、難點：

重點：節奏正確，動作協調地積極參加歌表演。

難點：能根據歌曲自己創編動作並大膽表演。

活動過程：

1、活動匯入：教師出示雙手，提問：這是什麼？（雙手）小朋友的雙手在哪裡？請舉起來，一起說：這是什麼？（我的小手）引出主題，激發幼兒興趣。

2、學唱歌曲：“我的小手”

①教師示範演唱歌曲“我的小手”，並結合動作表演，幼兒欣賞。

②教師提：歌曲唱了些什麼？並帶領幼兒用手拍歌曲節奏，感受音樂的節拍和速度，根據歌曲節奏拍手學念歌詞兩遍。

③學唱歌曲：教師採用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學會演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據歌曲內容創編一些動作，幫助幼兒記憶歌詞。

3、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節奏。

①教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節奏。

②教師帶領幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節奏。| |拍拍踏踏。

③聽音樂拍出全曲節拍| |，鞏固熟悉歌曲節奏。

4、教師示範歌表演，幼兒為老師打節奏、欣賞。

①教師示範歌表演，幼兒為教師打節奏、欣賞。（1）—（2）小節小手拍一拍。（3）—（4）小節小腳跺一跺。（5）—（8）小節兩隻小手同時或輪流做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）—（12）小節同（5）—（8）小節。

②幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。

③教師組織幼兒進行歌表演，採取集體、小組、個別的方式進行，教師指導、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節奏。

④在幼兒熟悉歌表演的基礎上，教師組織幼兒自編動作進行表演，鼓勵幼兒大膽創編新動作，教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。

5、延伸活動：教師組織幼兒做音樂遊戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現慾望得到進一步延伸，給幼兒表現的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂遊戲，用自己創編或學會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現自己。