2013會考語文----標題的作用 教案教學設計(人教版九年級下冊)
2013會考語文----標題的作用 標題的含義以及作用
綜述：
一、含義：表層含義+深層含義+中心+修辭（）
（一）聯絡表層含義
內容（詞語的含義，點明寫作物件、概括文章主要內容）
（二）體會深層含義
修辭、手法（比喻、擬人 、象徵、 雙關等），和文章內容相關的引申義，雙關。
（三）結合中心分析
（四）這裡的修辭指象徵、雙關、比喻、擬人等
二、標題的作用：（6個）
1線索《背影》
2雙關：象徵人物的形象或精神
3作者感情的觸發點（背影）
4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什麼）
《再塑生命 》深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”，這正是文章的主旨，文題點明主旨。
《最美的善舉》《愛蓮說》
5概括文章內容：《智取生辰綱》《最後一課》
6引起閱讀興趣
（1）用修辭，新穎獨特，吸引讀者《大自然的語言》
（2）懸念 吸引讀者閱讀興趣《喂，出來》《地下森林斷想》
（3）生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。
7交代人物
表明作品主要人物，表現人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點。《藤野先生，難忘的小個子、淘氣的弟弟、最美的善舉》
答題技巧，具體解析
標題的含義
例1《走一步，再走一步》
表層含義：父親鼓勵我一步步走下懸崖
深層含義 ：大目標化解成小目標，一個個擊破，取得最後成功。
解析：
揣摩標題關鍵字“走”， 聯絡文章內容看文題指的是：全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，後來是在父親指點鼓勵下“我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。”
結合文末主旨句分析，“每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時… …我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石， 而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。”因此文題具有更深層的含義，暗含人生哲理。
例2《爸爸的花兒落了》
表層含義：夾竹桃凋謝
深層含義：父親去世，也預示我長大了
解析：
揣摩標題關鍵詞“花兒落了”
文題一語雙關 。“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象徵天性愛花的爸爸的辭世。
結合文末主旨句揣摩標題深意，“走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸著：爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。” 因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時，終於體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。
例3《變色龍》
表層含義：善於變色的蜥蜴
深層含義：見風使舵的沙皇警察
解析： 揣摩標題關鍵詞“變色”
變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時改變面板的顏色，以適應環境的需要。聯絡課文內容，小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰”態度發生五次變化，這種反覆無常的態度和變色龍極為相似。
因此，文題的含義其實是指像奧楚蔑洛夫這樣見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的沙皇警察。(結合主旨)
溫故知新，當堂達標
課文《我的第一本書》
“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？
解析：
揣摩標題關鍵詞“第一本書”
聯絡文中內容（第一本書不同尋常的經歷）， 結合相關抒情議論的句子，理解這第一本書蘊含的深意。
我的第一本書不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。 它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。
連結會考，實戰演習：
1、小扇輕搖的時光（2008年）
方法：緊扣文章的內容和主旨
一指充滿天真快樂的童年時光，一指與母親享受的美好時光
2、最美的善舉（2010年）
善舉指什麼事情，為什麼是最美的？
最美的善舉是“絡腮鬍子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情。最美一詞更體現出行為的高尚，不僅是付出愛，還顧及了別人的尊嚴。（標題的含義）
文題凝練地概括了“絡腮鬍子”幫助病友這一情節，表達了作者對絡腮鬍子行為的欽佩和讚揚。題目耐人尋味、引起讀者閱讀的興趣。 （標題的作用）標題的作用：
（1）內容： 概括主要內容
很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。
如《智取生辰綱》《最後一課》
（2）主旨： 與主旨（中心）的關係（點明中心、揭示主旨）
文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。
如《再塑生命 》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”，這正是文章的主旨，文題點明主旨。
（3）人物： 與人物的關係（表明作品主要人物，表現人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）
表明寫作物件
有的以人或物作為文題的文章，其題目裡指出的人或物就是文章的寫作物件。 如《藤野先生》《鄧稼先》
（4）線索： （線索 貫穿全文 / ）
標題本身就是行文線索的
如《背影》
“背影”是貫穿全文始終的線索：開頭設疑--點出背影，望父買橘--刻畫背影，父子分手--惜別背影，結尾思念--再現背影，這樣就以“背影”為線索把各部分內容組織起來。
（5）興趣：懸念 吸引讀者閱讀興趣
生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。
如《喂--出來》
《大自然的語言》
（題目本身特點，如果是比喻等修辭或或者運用了句式，就要還原。）生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起讀者閱讀興趣。
6雙關：象徵人物的形象或精神《陶公柳》
7作者感情的出發點《背影》
總結：作用不止一個，一個標題可以有多個作用。
例題引路：
課文《我的第一本書》
1、說說文章以“我的第一本書”為題的作用。
“我的第一本書”是全文敘事的線索，暗示了文章的主旨，要銘記人生成長曆程中最初的最有價值的奠基性的東西。
2《背影》
（線索）充當文章線索，起貫穿全文的作用；（主題）抓住外貌特寫鏡頭表現了父子之間深情。
3《阿長與山海經》
（內容）概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；（人物）表現阿長真誠、善良和樂於助人；（人物）表明我的感激和懷念。
4《變色龍》
（修辭）用比喻生動形象地寫出了（人物）主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。
5《心聲》
（手法） 語帶雙關，表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。
6文章為什麼要以“六個饅頭”為題目？
從結構(線索)、主旨、引起閱讀興趣。來分析
參考：（線索)六個饅頭為線索，貫穿全文；（主題）表現了文章的主題，頌揚了同學們的深情厚誼；（題目本身特點）以平常的饅頭為題能引起讀者的閱讀興趣。
馬佔才
