中班音樂小雨與小花教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的中班音樂小雨與小花教案，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標：

1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。學習三拍子的節奏，在音樂A段表現雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。

2、學習兩兩合作遊戲。

3、在結伴遊戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的'節奏。

二、活動準備：

材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示。

三、活動過程：

1、隨鋼琴伴奏音樂節奏問好，熟悉A段音樂，

（1）教師向幼兒問好，幼兒向教師問好，指導幼兒聽出每小節"你好"處。

（2）幼兒向客人老師問好，拍手、問好。

2、出示圖片，熟悉全段音樂，分辨A、B兩段，重點理解表現遊戲A段音樂。

（1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在幹什麼？傾聽整段音樂：聽出了什麼？

（2）隨音樂在A段向小花朵問好，B段拍腿。

（3）引導幼兒用下雨、滴答的動作表現小雨問候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動作作下小雨，身體作花。

（4）引導幼兒表現在小雨問好後小花改變造型。（小花接受問候後會怎樣回報小雨）

（5）兩位幼兒上來合作表現，（引導幼兒看圖示表現小雨圍著花轉。）

3、理解並表現B段。

（1）聽完整音樂，分辨A、B兩段。

（2）傾聽B段：聽出小雨和花在一起快樂嗎？請小朋友用表情和動作表現快樂的小花。（要求隨著老師動作的方向擺動。）

（3）小花朵正想喝水呢，（引導小花抬頭喝水）可是調皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調皮的小雨，引導幼兒表現B段音樂（小雨和小花遊戲）。

（4）出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示並用動作表現。

（5）請個別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂表現小花喝水。

（6）幼兒兩兩合作表現B段音樂。

4、兩兩合作，聽音樂完整遊戲。

活動反思：

在活動中，我運用了課件幫助幼兒區分兩段音樂的不同內容，表現小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。