養成習慣心理教案

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的養成習慣心理教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

養成習慣心理教案1

【教學目的】

為了讓更多學生有機會了解，那些學習較好的學生的一些學習養成習慣，讓學生介紹其學習的一些新方法，讓學習不得法的學生從中學到可以適用於自己的學習方式。這樣可以更好的讓學生更好的學習，從而提高學生的學習成績。

【授課形式】

以介紹及交流的方式進行

【教學思想】

體現教師的主導、學生的主體作用，從交流中學習

【教學步驟】

匯入：今天我們借班會課做一次關於養成習慣心理主題班會

大家都知道習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什麼情況下就按什麼規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。長期有規律地安排學習的人，便可以養成良好的學習習慣。

第一個步驟：請一些學習成績較好的學生來說一說平時他們是怎麼來讓自己學習的。如何在課前預習？如何在課堂上聽課？如何回家做複習？一天的學習安排？以及一週的學習計劃？

（由學生進行發言，列舉學習方法）

林銘：養成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課鈴聲一響自覺跑回教————課的準備；放學回家，每到廣播英語或電視英語節目時間，就自覺地及時開啟收音或電視機。

王文堅：可以發揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習慣的支配。一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕鬆鬆，有條有理。好的習慣一旦養成，便可終身受益。

翁勇：可以調動潛意識為學習服務。潛意識的.特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。為什麼會這樣？這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個養成了良好學習習慣的人，他對學習有一種親合心理，他從心底裡把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。那些願意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩遊戲機或保齡球，他會感到沒意思、無聊、難受。即使出於身體鍛鍊的需要或者不得已而逢場作戲，他的心思也仍然始終在學習上，甚至連睡眠做夢的內容也都與學習相關。這也是潛意識在發揮作用。

史秀玲：良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點兒便準時開啟收音機。

第二個步驟：當學生講完後，可由其它學生進行提問，也可以進行自由辨論。

在自由辯論時，大家可以舉手發言，也可以由教師提問。

（學生討論，列舉）

（一般由學習提出疑問，進入互動交流階段）

第三個步驟：最後由學生或老師歸納。

（可由一個學生歸納）

（再由老師做出總結）

拓展思維：

1、如何使學習在養成習慣心理的主導下，形成良好的學習氣氛，促進班風班貌的整體發展？（板書）

提示：根據自己目前的學習情況，可隨機回答。

養成習慣心理教案2

一、展章匯入。

1、出示放大的《小白鴿》章。

師:今天,我們來上一堂爭章啟動課,《小白鴿》章,大家看看,上面是什麼圖案?

生:小白鴿。

師:對!是一隻展翅飛翔的小白鴿。小白鴿一身潔白,它最愛清潔,將衛生,小朋友願和它交朋友嗎?(出示課題:“爭做講衛生的好兒童”)齊讀。那麼,爭得小白鴿章要做到哪些目標呢?我們請白鴿姐姐來講講。

　二、啟發達標,揭示達標要求。

三位扮演白鴿的大姐姐跳著優美的舞姿在音樂的伴奏下上臺了。

音樂停。

白鴿姐姐一:我是“四勤”小白鴿。小朋友,你們要和我交朋友,要做到:勤洗手剪指甲,勤洗頭理髮,勤洗澡換衣,勤刷牙漱口。(白鴿邊說邊演示動作,教師出示板書條幅)

白鴿姐姐二:我是“四不”小白鴿。你們如果和我交朋友,要做到:不喝生水,不吃不潔食物,不隨地吐痰,不亂丟紙屑。(白鴿邊說邊演示動作,教師出示板書條幅)

白鴿姐姐三:我是“護眼”小白鴿。你們如果和我交朋友,要做到:讀寫姿勢要正確,用眼衛生要注意,認真做好眼保健操。(白鴿邊說邊演示動作,教師出示板書條幅)

三隻白鴿同揮手:小朋友們。願和我們交朋友嗎?

生:願意。

白鴿:請你們快快行動。從今天起,只要認真學,我們相信你們一定能爭得小白鴿章。(白鴿下)

三、激勵爭章。

師:“四勤”“四不”常牢記,用眼衛生要記住,眼保健操認真做,讀寫姿勢要正確。這幾項要求就是爭得《小白鴿》章的要求。我們再來把達標要求齊讀一遍。(生齊讀)

師:接下來,我們一起來學習一首兒歌。

好孩子,講衛生,

“四勤四不”要牢記。

每天帶好小手帕,

讀寫姿勢要正確,

用眼衛生要注意,

我們從小愛清潔,

身體健康樂哈哈,

樂哈哈!

小結:剛才的兒歌大家念得很好,其實,有些本領我們早在《小蜜蜂》自理章中就學會了,重要的是要把它們養成長久的習慣。老師祝願大家都能儘快得到《小白鴿》章。

活動效果

通過本次活動,讓學生懂得了講衛生的重要,爭做衛生清潔的好少年。同時,也瞭解了《小白鴿》章的達標要求,激發了學生爭《小白鴿》章的興趣。