小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)，歡迎大家分享。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)1
主題說明：
經過一個月，幼兒對幼兒園的環境和各項活動已從陌生到了解和熟悉。在活動中幼兒學會了一些簡單的自理、動手及動腦的本領，並逐步感受到集體活動給自己帶來的快樂，形成了集體的概念。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，在培養孩子樂於與同伴交往的同時，讓他們體驗著自己和他人的情感，感受集體活動的快樂，願意與他人分享快樂。
隨著活動內容和玩具材料的豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由於小年齡幼兒具有自我為中心的特點和缺乏交往技能等因素，使他們在交往中極易與同伴產生矛盾和爭執。怎樣和別人一起玩？怎樣學本領才開心？等成為小班幼兒在參與集體活動中要面對的一些問題。近階段，我們將圍繞這一重點開展我的幼兒園的主題活動，我們要將孩子引入親切、溫馨的氛圍，讓他們感受到同伴、集體活動的快樂，同時知道要遵守一些簡單的集體規則。
主題目標：
樂於參加集體活動，體驗幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規則。
家長配合：
1、在家提供機會，引導孩子自己整理玩具，送玩具回家。
2、利用雙休日和孩子一起做遊戲，在過程中幫助孩子瞭解一些簡單的遊戲規則，積累遊戲經驗。
3、鼓勵幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)2
教學主題：
小手小腳——小手小腳
教學目標：
感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備：
幼兒的手印腳印
教學過程：
1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。
2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便於幼兒記憶，帶領幼兒重複念兒歌並學做動作。
3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什麼本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。
教學主題：
小手小腳——小腳
教學目標：
1、能跟著音樂唱歌並做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音樂節奏感
教學準備：
音樂
教學過程：
1、小指令碼領大：我們的小腳會幹什麼？
2、欣賞音樂，熟悉音樂，瞭解歌詞。“歌曲的名稱叫什麼，歌裡唱了小腳有什麼本領”。
3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。
4、幼兒學唱歌曲。
教學主題：
小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。
教學準備：
小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子
教學過程：
1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。
教學反思：
孩子們在遊戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)3
活動目標：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備：
1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。
3、牆面創設“春天的花”。
活動過程：
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
小朋友，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什麼喜歡？
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內容：
1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。
4、遊戲——爬到哪裡了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裡了？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花，表現春天的花。
小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）
教學反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)4
活動目標：
1、教育幼兒尊重和關心老人。
2、體會關心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂。
活動準備：
1、故事《小火爐》的掛圖
2、事先聯絡好幼兒家中的幾位老人蔘加活動
3、幼兒與家中老人的合影
4 錄音機、磁帶、海報紙、筆
活動過程：
1、師結合教學掛圖講述故事《小火爐》
2、根據故事內容提問：媽媽和圓圓是怎樣關心老奶奶的？
3、請幼兒拿出自己和家中老人的合影，介紹自己和老人的關係並說說自己是如何關心家中的老人的。
4、分組活動：教師邀請4位幼兒家中的老人，請她們來和幼兒分享生活的經驗，請幼兒問她問題。
5、請幼兒邀請老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》
6、總結分享：把
幼兒想為家中的老人做的事記錄下來，製作成海報。
活動結束：
附： 歌曲《拍手唱歌笑哈哈》
你的眼睛裡，有呀有個我，我的眼睛裡，有呀有個你，
我們兩個人對呀對面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)5
活動目標：
1、學習用棉籤沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉籤畫興趣。
3、發展幼兒的動手能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。
活動過程：
一、引題
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什麼？告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽了，花兒開了，小草也從泥土裡鑽了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示範
1、用棉籤沾上顏料，把棉籤按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。
2、幼兒個別示範
3、請幼兒說說還能用什麼方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個別指導。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。
活動反思：
小小班的注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什麼，請他說一說。加深和激發幼兒的原有經驗。第二環節，教師以示範為主，請幼兒觀察用棉籤沾上顏料，把棉籤按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環節，個別示範，榜樣示範的作用在同伴間更願意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最後大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)6
活動一：“品嚐各種調味品” 活動目標：
1、通過品嚐，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。
2、豐富詞彙：酸、甜、苦、辣、鹹。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1、誇張的大舌頭圖片一幅;幼兒分成四組，洗淨手坐好。
2、每組一套用小碟盛放的調味品，筷子若干。
活動過程：
1、出示“舌頭”圖片，通過自編的故事“病人吃藥”，引出課題。
2、引導幼兒觀察說出桌子上的調味品是什麼樣子的。
3、幼兒自由品嚐，相互交流所嚐出的味道。根據故事要求，鼓勵幼兒大膽說出自己品嚐出的味道。
4、鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，講述自己所喜歡的食品以及是什麼味道的。
活動二：“品嚐各種味道的小食品” 活動目標：
1、在初步瞭解各種味道的基礎上進行品嚐，培養幼兒細細品嚐食物的好習慣。
2、發展幼兒的感知能力及口語表達能力。
3、培養幼兒“有好吃的，大家一起分享”的意識。
活動準備：
1、每名幼兒自帶一二種小食品。
2、每組桌上放有足夠供幼兒品嚐的各種味道的食品。
3、幼兒洗淨手;每人一把小匙。
活動過程：
1、以小小“自助餐”的形式來激發幼兒的興趣，引出課題。
2、請幼兒觀察並說出桌上的食品名字。
3、幼兒開始品嚐食品並相互交流嚐出的味道，鼓勵幼兒大膽說出自己所品出的味道。
4、請幼兒根據已有經驗說出自己還嘗過什麼食品，是什麼味道的，以及自己最喜歡什麼味道。
活動三：“拌冷盤” 活動目標：
1、通過親自動手操作，提高幼兒的動手操作能力。
2、培養幼兒團結協作的精神，體驗自己勞動的喜悅。
活動準備：
1、各種不同味道的調味品。
2、已切好的數量足夠的西紅柿塊、各種蘿蔔絲、白菜絲。
3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼兒洗淨手坐好。
活動過程：
1、以“開冷盤館”為由聘請全班幼兒做廚師，激發幼兒興趣。
2、在動手之前讓幼兒認識各種調味品，並提醒幼兒想一想自己要拌出什麼口味的冷盤。
3、幼兒自選材料進行配料、拌菜。
4、品嚐自己的勞動成果，說出自己用的什麼調料。
5、相互品嚐並說出所嚐出的味道。
反思：
在整個主題的實施過程中，孩子們始終表現出了濃厚的興趣。在活動一“品嚐各種調味品”的過程中，有的孩子急得先用鼻子去聞是什麼氣味。當聽到“病人舌頭”說出：‘我的藥是苦苦的味道’時，便迫不及待地用筷子蘸著各種調味品品嚐起來，嚐到了苦味就大聲叫起來：“這種是苦的!這種是苦的!”幾乎所有孩子都能正確說出調味品的味道。在活動二“品嚐各種味道的小食品”中，孩子們出乎意料地你尊我讓，都熱情、主動地請別人品嚐自己的食品，一改往日自己的玩具自己獨佔的局面。大多孩子都能說出一種味道來，有的能力強的孩子嚐出了兩種味道。有的說：“山楂片是又酸又甜。”話梅真酸哪!““薯片是鹹鹹的、辣辣的。”還有的說：“怪味豆又鹹、又甜。”—–孩子們邊相互品嚐邊討論。在自己動手的過程中，每個孩子都積極參與，按自己的意願加菜、加調料、攪拌。有的孩子學家長的樣子做起了“糖拌西紅柿”，有的做起了“糖醋蘿蔔絲”，還有的自己嘗試著新增各種調料。當品嚐自己的勞動成果時，有的幼兒美美地吃著，有的卻皺起了眉。我們馬上趁機提問，菜為什麼不好吃?是不是鹽加多了?還應該加點什麼調料?整個場面熱鬧非凡，孩子們說著的、笑著的、品嚐著的、皺著眉的、鬧著鬼臉的，個個都那麼開心，那麼盡興，盡情的體驗著品嚐自己勞動成果的快樂。
附：1、延伸活動：
(1)請家長協助創造條件，讓幼兒在家裡自己動手拌冷盤。
(2)請幼兒隨時將自己課堂外所品嚐到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。
2、環境創設：“科學角”內擺上各種調味品和味道有代表性的食品。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)7
活動目標
（1）知道自己的小手能幹好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。
（2）能根據歌曲內容進行表演。
（3）願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
（4）在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
（5）讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備
1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2 、《五指歌》碟片及磁帶。
活動過程
1、出示全家福照片問:小朋友，你們都有自己的家家裡有誰呢？幼兒回答師總結：家裡有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家裡有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
（伸出雙手）“奧他們的家裡有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指 食指中指無名指小指）
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神祕狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什麼（作傾聽狀）奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎？
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家裡最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學說大拇指）
（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼兒學說食指）
（伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧（學說中指）
（伸出無名指）給姐姐起個什麼名字?咱們一起動動腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊 哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學說無名指）
（伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學說小指）
3、遊戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。
（1）教師伸手指請全體幼兒說出它是誰？叫什麼？
如"它是媽媽 叫食指”它是弟弟叫小指。
（2）引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師:小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能幹許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什麼？
（１）教師分別做開汽車 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的動作引導幼兒猜 教幼兒學說歌詞
（2）邊唱邊示範動作表演
（3）分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作
（4）分角色表演
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
活動延伸
1、在一日活動中讓幼兒反覆練習伸手指 說指名
2、開展“我的小手真能幹”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家裡為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。
活動反思
在整個活動中，追求一種“寬鬆、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。活動基本達到預定的目標，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設計一些能抓住某件事物或某個現象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環節，活動效果會更加突出，並會讓延伸活動更加豐富。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)8
小班環保主題活動設計——《小手——環境的小衛士》
活動目標
1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣，願意用語言表達自己的發現，環保教案(二)。
2、願意嘗試多種方法，來改變環境和事物。
3、感知與環境的關係，愛護環境活動一：《小手——環境的小衛士》活動目標： 1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係，願意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。
活動準備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境 2、人手一隻塑料袋活動過程： 1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。
“這裡美嗎?為什麼?”教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什麼?塑料袋到處扔好嗎?你有什麼感覺? 讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什麼感覺啊? 2、我們怎麼才能讓這裡變的乾淨，美觀呢?引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這裡的環境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結：我們的小手真能幹，把這裡的環境改變的真乾淨。
我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這裡的環境一直這麼美。
活動二：《做風箏》
活動目標 1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環保教案(二)》。
2、發展幼兒的動手動腦能力。
3、激發幼兒積極動手用塑料袋製作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：`人手一隻背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀活動過程： 1、匯入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒討論如何製作風箏。
(1)提問：“風箏是什麼樣子的?”“我們要怎樣做這個風箏呢?” (2)啟發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線 4、幼兒製作，教師巡迴指導 5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
活動三：環保宣傳員活動目標： 1、嘗試製作環保標誌 2、增強幼兒的環保意識。
活動準備：人手三張白紙。
蠟筆活動過程： 1、討論：怎樣使環境一直保持乾淨呢?怎樣提醒每個人都來愛護環境呢? 2、啟發幼兒討論出要製作環保標誌。
3、幼兒動手繪畫、製作環保標誌 4、讓幼兒將自己做的環保標誌貼到自己想貼的地方。
香菸的危害(小班)一、活動目標通過幼兒親自動手實驗，發現香菸中含有有毒物質，瞭解香菸對水的汙染，培養幼兒對科學實驗的興趣。
二、活動準備香菸、金魚、魚缸。
三、活動過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地遊動。
(2)把香菸泡在水中。
(3)把金魚放入泡有香菸的水裡。
(4)金魚死了。
2.想一想、說一說金魚放入泡有香菸的水裡，數分鐘後金魚死了。
請幼兒通過討論得出：香菸中含有有毒物質，吸菸對身體有害。
四、活動建議1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。
2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸裡放入螞蚱，用在泡香菸的水中泡過的青菜葉餵它，發現螞蚱會避開菜葉，並遠離菜葉進入睡眠狀態(時間需用20分鐘左右)。
3.活動延伸(1)創編一個表演遊戲，讓幼兒進行表演。
(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。
可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。
香菸水的濃度越大，實驗效果越好。
(3)幼兒可在家裡觀察、比較吸菸和不吸菸的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴裡氣味等。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)9
活動目標：
1、喜歡玩“小鳥分糖果”的遊戲，體驗與同伴一起遊戲的樂趣。
2、初步瞭解“小鳥分糖果”的遊戲規則，知道把糖果放進相應的筐裡。
3、能在兩個物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
小鳥頭飾一個；小雞頭飾一個；顏色不一樣的圓形和方形紙糖果若干；圓、方形的筐各一個。小鳥飛的音樂。
活動過程：
1、匯入活動：
出示小鳥頭飾，讓幼兒扮成小鳥在場地上飛行，場地上四散擺放著圓形和方形紙糖豆若干。教師：“小鳥們，你們發現了什麼？”“有些什麼形狀的糖豆？”
2、集體活動：
教師：“請幼兒說說自己手裡拿的是什麼形狀的糖果？”
出示神祕袋子：教師從袋子裡摸出一個糖果，讓幼兒說說是什麼形狀的糖果，並讓手裡拿著相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰遊戲。
3、遊戲“小鳥分糖果”
雞媽媽哭著說：“我家今天來客人了，我買了糖果招待客人，可是我在回家路上把糖果弄丟了，你們看到我弄丟的糖果了嗎？
引導幼兒觀察圓筐和方筐，並啟發幼兒將圓糖果和方糖果裝進相應的筐中。
要求幼兒根據遊戲規則玩遊戲：
“拿圓糖果走圓形路，送圓糖果回圓筐裡；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐裡。”
4、反省互動：
（1）教師檢查筐中的糖果並提問：“圓筐裡應該放什麼形狀的糖果？”“方形筐裡應該放什麼形狀的糖果？”
（2）引導幼兒正確表述：“圓糖果放進圓筐裡。”“方糖果放進方筐裡。”（如有放錯的，引導幼兒糾錯）。
5、評價總結
教師：“小鳥們真能幹，這麼快就分好了糖果，並把圓糖果放進圓筐裡，方糖果放進方筐裡。現在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。
活動反思：
遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)10
一、主題的由來
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關於自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的嚮往.
春天是個美麗的季節，在這個季節裡，我們放風箏，去春遊，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，並爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機盎然的樂趣。於是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種遊戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有良好的好奇心和探索的慾望。
二、主題目標：
1、知道春天是種植的季節，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利於植物生長。
2、通過觀察活動，進一步加強對春天的.認識，發現動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關係。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。
4、在活動中發展幼兒的多元智慧，特別是觀察、比較、語言等關鍵智慧。
三、集中教育活動：
活動一：談話《美麗的春天》（語言）
活動目標：
1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特徵的認識。
活動準備：
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。
4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什麼季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。
二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特徵。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們願意幫春姑娘找一找嗎？
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色後，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特徵。如：春天到了，小草從地下鑽出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
2、教師對幼兒的講述進行小結後，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
3、以繪畫展示春天的景色。
師：春姑娘說小朋友知道這麼多春天的特徵，她想讓你們把自己所見到的都畫下來佈置一幅美麗的春天的畫面。
①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同佈置在背景圖上。
②引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。
③教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。
④引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。
活動延伸：
通過活動延伸，使幼兒繼續保持探索的興趣。
1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。
2、引導幼兒將新的發現製作、佈置出來。
3、啟發幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)11
教學目標：
1能夠有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。
2瞭解小蝌蚪是青蛙的後代，從而保護青蛙和小蝌蚪。
教學準備：磁帶，小蝌蚪頭飾。
教學過程：
一、發聲練習
1邊唱律動《小動物的叫聲》邊做動作，集中幼兒注意力。
2做發聲練習。
1 3 5 3 ┃1 - - -┃1 3 5 3 ┃1 - - -┃
啊 咦
二、故事匯入
1小朋友們愛不愛聽故事呀？今天老師給小朋友講一個好聽的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，教師放故事磁帶。
2故事聽完了，小朋友們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？老師教你們唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。
三、教授歌曲
1教師範唱。先聽老師給你們唱一遍，教師戴上小蝌蚪頭飾範唱。老師唱完了，這首歌好聽嗎？小朋友想不想學？
2一邊拍手練習歌曲的節奏，一邊手熟悉歌詞。好，跟老師拍手說：
× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃
小 蝌 蚪， 大 腦 瓜， 黑 身 子， 細 尾
× -┃×××┃×××┃××××┃××┃×-┃
巴。 水裡生，水裡長，長著長著 起變化。
小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！！！
3老師教唱歌曲。
小朋友喜愛小蝌蚪嗎？應該帶著喜愛小蝌蚪讚美小蝌蚪的感情去唱，讓聽你唱歌的人都喜愛小蝌蚪，好不好？！！！
4教授第二段，方法同上。
四、創編動作
1給小朋友戴上小蝌蚪的頭飾，激發跳舞和模仿小蝌蚪的興趣。
2啟發小朋友根據歌詞創編動作。
五、表演鞏固
1分組表演唱。
2個別表演唱。
3創設情境表演，用綠色的地毯當池塘，小朋友頭戴小蝌蚪頭飾，唱歌跳舞真快樂，好像一群快樂的小蝌蚪咱們再來唱一遍。
4積極評價，表揚、讚美、鼓勵。
六、總結延伸
小朋友這首歌會唱了嗎？你們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪是青蛙的孩子，它長大後就變成青蛙了，捕捉害蟲保護莊稼，我們小朋友應該怎樣對待它們？所以我們要保護小蝌蚪，保護青蛙。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)12
《蘋果豐收了》這一活動屬於數學中的分類活動，主要是為幼兒以後理解數概念作心理準備。根據小班幼兒的年齡特點，通過遊戲的形式展開活動，從培養幼兒對數學的興趣出發，在動動、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，並進行歸類，逐步積累類的經驗， 從而提高他們對數學的興趣，並在活動中鍛鍊幼兒的動手能力和語言表達能力。
根據這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：
一：能區分紅和綠兩種顏色，並能把相同顏色的蘋果放在一起。
二：愉快地參加摘蘋果、送蘋果的遊戲活動，對數學活動產生興趣。活動的重點是讓孩子通過遊戲區分紅和綠兩種顏色，並能用自己的語言大膽地表述出來，難點則在於將不同顏色的蘋果分類投放。
活動一開始我將幼兒帶到兩棵結滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下，讓幼兒說說他們看到了什麼，以此讓他們區分紅和綠，然後通過摘蘋果的遊戲激發他們的興趣，這一環節中幼兒表現出的興趣很高，紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什麼顏色的蘋果，只有少數孩子的膽子還沒有放開。第二環節是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上，通過送裝蘋果的遊戲幫助幼兒積累有關類的經驗，採用這樣的方法，人人都能積極的參與其中，個個都能動手，活動過程中孩子們積極性極高，一點也不感覺到枯燥。這個環節中只有三個蘋果送錯了，但在同伴的幫助下，送錯的蘋果很快就被糾正了過來，孩子們有了初步的關於類的經驗。活動的第三環節是讓孩子再次進行摘蘋果、送蘋果的遊戲，並且加大了活動的難度，允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果，能力強的孩子可以摘了兩個蘋果，並將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方，能力弱的孩子則可以摘一個蘋果，通過循序漸進的方法，孩子由易漸難的進行遊戲，他們在第一次遊戲中積累的有關類的經驗得到了鞏固，而且也能用較為完整的語句表達操作的過程，有的說：“我摘了一個紅蘋果”，有的說：“我摘了一個紅蘋果，一個綠蘋果”，不同能力孩子的經驗都有了提升。
可以說整個活動的目標基本都能達成，但有兩個不足的地方：
第一就是教師還應加強孩子的常規管理，對每一環節完成之後孩子接下去應該做什麼提出更為明確的要求，這樣孩子們的精神會更加集中，課堂秩序也會更為有序。
第二就是教師的教具製作應該考慮的更為周到，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會浪費很多時間，從而影響整個活動的的效果。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)13
教學形式：
團體或小組教學。
教學方法：
演示示範法。
活動目標：
1、讓幼兒學會正確的插話方式。2、培養良好的社交行為習慣。
核心要素：
人交談 勿打斷 安靜等 不擾亂有急事 要表達 經允許 才講話
活動準備：
邀請班級其他教師一起做示範，並提前商量好如何示範
基本過程：
(一)匯入活動：
直接匯入活動主題，教師：“現在我要介紹如何打斷他人的講話，請小朋友認真地看。”
(二)關鍵步驟：
1. 教師示範如何插話。
(1) 張、李倆位教師正在交談，王老師走過去，輕輕拉了一下李老師的手，然後說：“對不起，我能打斷一下你們的講話嗎?”
(2) 李老師轉過頭來說：“請您在旁邊稍微得一下，我馬上就跟她說完話了。”然後李老師儘快和張教師結束了談話，並轉身說：“謝謝您的等候，請問您有什麼事情?”
(3) 王老師向李老師交待事情。
2. 討論：
“當張老師和李老師正在講話時，王老師想插話是怎麼做的?”
“我們應該如何插話?”
(三)結束部分：
老師總結插話的方法。
活動延伸：
通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習插話的禮儀。
注意事項：
1.若有緊急情況，要及時通知老師，大聲表達，讓老師能夠聽到，以幫助幼兒處理問題。
2.若老師正在談重要的事情，可以請需要幫助的幼兒找其他老師幫助。若沒有其他老師，老師可以請小朋友先去做自己的事情，告訴他等會兒老師講完話會主動去找他。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)14
活動目標：培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。
活動準備：自制的水果圖書，油畫棒。
活動過程：複習歌曲《蘋果》
一、出示水果圖書，引起幼兒製作水果圖書的慾望。
老師：看看老師今天帶來了什麼?(展示製作好的水果圖書)
二、認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。
提問：
1、你們認識這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什麼水果?
3、看一看，想一想，這些水果有什麼不同?
三、動手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。
3、小結統計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發現了水果的哪些地方不同?
活動反思：
1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。
3、對本節活動的細節部分處理有些不當：
（1）在開始部分，應用較安靜的遊戲，或與水果有關的小遊戲進行匯入。
（2）在“神祕袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
（3）整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。
（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。
通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以後的活動開展的更生動有效。
小班主題活動教案：畫小草教案(附教學反思)15
目標：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗用多種水果組合在一起產生的美。
準備：
1．幼兒有在家做過沙拉的經驗。
2．教師先切好一些水果丁，並備有洗淨的香蕉、蘋果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過程：
1．討論如何製作水果沙拉。
提問：你吃過的水果沙拉里有什麼水果?是什麼樣子的?有什麼味道?
瞭解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項。
2．製作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成後請同伴互相觀賞、品嚐。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動手做，請家人品嚐。
評價：
1．親自動手試一試，積極性很高。
2．願意將自己製作的沙拉請同伴品嚐。
