幼兒園大班音樂歌唱春天教案

作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂歌唱春天教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。

2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。

活動準備：

圖譜每人一張

活動過程：

一、匯入活動。

師：現在是什麼季節是啊？（春天）

老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什麼景象。仔細聽。

二、學唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1）幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子，你感覺怎麼樣？你覺得看到了春天的什麼景象？

（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什麼意思。

2．學唱歌曲《歌唱春天》

師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老師範唱歌曲。

提問：你聽到了什麼？

師：看來這首歌曲有一定的難度，有什麼好辦法能儘快學會？大家想想以前用過什麼方法學唱歌的。

今天老師教你們一個新的方法，看看是什麼方法？

（2）學習使用圖譜記憶。

師：看這張紙的最上面，寫這什麼字。（題目）

這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）

A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最後一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

要邊聽，邊看，邊想，看看有什麼看不懂的地方？一會可以提問。

師：聽完了，來，看看有什麼不懂的地方！（幼：有空白的.地方）

把空白格子的數字，報上來！（6、7、8、11、12）

師：怎麼多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

看看這張圖片，空白的地方在哪裡？（下面）

師：還有什麼問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什麼意思？（嘿，啦啦啦）

你怎麼知道的？

B．嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。

師：小朋友都說了，6、7、8、11、12都在下面，那到底，哪張是6那張是7呢？

我們來聽聽看，到到底哪張是6那張7？

師：仔細聽，到底空格6中到底是什麼，拿出小手。

“我們大家一起來”應該是哪一張？想想剛剛老師的動作。

（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。

師：那7應該貼什麼？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什麼？

（小手，好撕下來，貼在7格子中）

又完成一張，還有幾張（3張）

師：8應該貼什麼？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。

師：還有2張，11、12、到底是什麼呢，我們再來試一試，加把勁啊！

是什麼啊？（小人人，撕下來）

哦，小人人貼好了，那接下是什麼拉，春天。

（注意；在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

C、看圖，練習演唱。

師：好，我們現在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？

自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。

師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什麼啊？（歌譜）

今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學學，合唱團唱歌的樣子。

3、教師總結：

師：好，今天我們是用什麼方法來學習這首歌的（樂譜）

這張樂譜，給了我們什麼幫助？幫我們記住了歌詞！

4、延伸活動：

師：那下次要請小朋友自己來畫歌譜，來學習新歌。好不好？