大班音樂活動《歌唱春天》教學反思
“歌唱春天”這節音樂活動是主題活動“春天裡”的一節藝術活動。它是一首東北民歌，歌中嘿……拉，唱起來非常響亮上口，唱出了小朋友對春天的熱愛，非常符合幼兒的認知特點。而且現在正好是春天，小朋友對春天也有了一定的經驗積累，大家對這個內容肯定也是感興趣的。根據教材這是一節器樂演奏活動。
這個活動的教學目標定位為：1.感知、熟悉、理解樂曲的旋律，掌握節奏型。2.藉助圖譜及樂曲旋律的特點，探索樂曲的配器方案。3.集中注意看教師的指揮，嘗試與同伴協作一致演奏，並關注樂器演奏時的整體音響效果。根據目標將其重點定位為熟悉理解樂曲旋律，藉助圖譜探索配器方案。難點則為目標3。
因為在音樂活動中很少涉及到打擊樂，在預設中我也想到孩子們很少接觸教學場面會不好控制，所以在幼兒來園時我在區域中就投放了一些配器，讓他們自己先探索一下。然後在晨間談話時我就根據教學內容中的節奏型讓他們選擇一種打擊樂器根據節奏來點名，這也是我預設中的難點前置。
接著在教學活動中我以故事匯入，幫助幼兒理解樂曲內容。然後播放音樂引導幼兒認真傾聽，感受樂曲熱鬧、歡快的情緒。接著出示圖譜引導幼兒學看，然後請幼兒自主選擇樂器演奏。在演奏時我還將演奏的過程用錄音的方式將他們演奏的效果錄製了下來，然後播放給他們聽，這樣對於存在的問題更直觀，孩子們會更好的`直視問題而共同去改善。所以在再次演奏的時候遠比上次演奏的效果好了很多。
很快活動到了尾聲孩子們還意猶未盡，所以我也將活動延伸到了區域，讓孩子們繼續探索。
反思今天的活動，活動中教師的教還是過多，教師比較高控。我根據自己班級的孩子選擇了合適的音樂內容和活動形式，但是在引導幼兒表現方面還不是很好的到位。整個教學過程還是比較順暢的，也充分體現了玩中學的一個教學過程。對於這樣的一個素材的藝術類的教學嘗試也還是有所突破的。環節和環節之間安排的也還是比較緊湊連貫的。作為教師在活動預設中也會考慮本班孩子的一個發展情況然後作出相對應的措施，還是比較妥善的。對於這樣的活動以後因該多加嘗試，讓自己有更多的突破。
