大班藝術活動：手工製作“跳舞娃娃”
本節教學活動的重點在於引導幼兒在運用不用的製作材料，把廢舊信封巧妙地設計成紙偶的過程中，培養幼兒探索不同材料與運用多種材料綜合設計能力。《跳舞娃娃》教學設計以幼兒為主主體，注重激發孩子參與的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓他們在“玩中學，學中樂”，孩子們積極主動參與活動，感受到信封紙偶的美麗，並樂於用自己的巧手用信封去製作自己心目中的最喜愛的形象，在實踐中提高幼兒的審美能力，同時獲得了成功的喜悅。
在具體實施過程中，前面的討論環節設定了一些關於材料的討論，例如：“燙過的頭髮你會裝飾嗎？如果是女孩子，長長的辮子該怎麼裝飾？”、 “吸管和毛線哪個更適合做四肢？為什麼？”這些問題有助於孩子們對於材料的探索，但如何使這樣的思考由幼兒主動提出，如何培養他們自主探究的能力，這是應該解決的問題，或許在自由探索中，孩子們自己發現問題再去解決問題，這樣更能體現自主性與開放性。
設計意圖：
信封作為信件的外包裝是一種生活中常見易取得材料，各種使用過的信封，經過幼兒的一番巧妙設計和製作，把它裝扮成會跳舞的信封娃娃，就變得生動可愛，富有情趣，再配以表演活動，使它具有生命力。而這一切都歸功於幼兒非凡的創造力、巧妙的構思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們探索製作方式、體驗動手操作、遊戲活動帶來的快樂，通過貼上、繪畫培養幼兒的動手操作能力，在製作過程中發展藝術表現力。
活動目標：
1.能用多種材料製作信封娃娃；
2.能巧妙運用繪畫和貼上相結合的表現手法；
3.在操作中學會合作、禮讓、分享，感受使用多種材料製作帶來的`快樂。
活動準備：
廢舊信封、多種裝飾材料、剪刀、雙面膠、水彩筆、背景音樂
活動過程：
一、開始部分
情境匯入，激發幼兒興趣
1.師：“看看我給小朋友們帶來了什麼？”
2.教師手持信封娃娃：“大家好！我們是跳舞娃娃，今天我們給大家帶來一段舞蹈表演”
3.聽音樂表演。
二、基本部分
（一）探索與發現
1.觀察跳舞娃娃，探索製作材料
（1）出示信封，幼兒觀察
師：“跳舞娃娃和我們平時見到的娃娃一樣嗎？你覺得它哪裡很特別？”
（2）討論：跳舞娃娃是用什麼做的？
①跳舞娃娃的身體用廢舊的信封製作而成；
②其他裝飾材料：
師：“看看跳舞娃娃，在它身上你還發現了什麼？”
師：“除了使用這些材料，如果毛根沒有了，腿還可以用什麼製作？為什麼？”
師：“燙過的頭髮你會裝飾嗎？如果是女孩子，長長的辮子該怎麼裝飾？”
師：“吸管和毛線哪個更適合做四肢？為什麼？”
2.探索製作方法，討論製作注意事項
（1）討論腿的貼上方式
師：“你們看看娃娃的腿粘在哪裡？可以粘在後面這張紙上嗎？會怎麼樣？”
小結：跳舞娃娃的腿要貼上在前面這張紙的裡側，藏起來，固定住。
（2）討論裝飾物的貼上方法
師：“那你知道跳舞娃娃的腿是怎麼固定住的嗎？”
師：“在看不見的跳舞娃娃的背面，我們可以用透明膠帶直接固定，那你們看看正面的這些裝飾物，想想看會是什麼能讓它們固定得很牢固又看不出貼上的痕跡呢？”
3.觀察材料，探討材料的不同用途
（1）幼兒觀察提供的材料
師：“我們知道了跳舞娃娃是怎麼做出來的了，今天我也給小朋友們準備了各種各樣的材料，我們一會也要來動手做一個跳舞娃娃，看看你們的桌上都有什麼？”
（2）幼兒探索材料的各種用途
師：“你覺得這種材料可以用來裝飾跳舞娃娃身體的什麼部位？”
（二）表現與創作
1.幼兒自制跳舞娃娃
師：“那我們快來動手製作自己的跳舞娃娃吧，看誰能以最快的速度裝飾出最特別的跳舞娃娃。”
2.重點輔導材料的固定方法
（三）評價與分享
1.個別幼兒交流展示
（1）師：“請把做好的跳舞娃娃套在手上，我們來找找最特別的跳舞娃娃。”
（2）個別評價與展示
2.幼兒隨音樂讓跳舞娃娃表演
師：“帶著你的跳舞娃娃讓它跟著音樂動起來吧!”
三、結束部分
請跳舞娃娃為小班幼兒表演，出活動室。
