大班語言活動：《小雨和花》

大班語言活動：《小雨和花》

活動目標：

1、初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節做動作。

2、通過誇大動作幅度來表現不同的雨點落下時的姿態，以及小花喝水時快樂的神態。

3、在表演中體驗小雨對花的關愛以及花對小雨的感激之情。

　活動準備：

1、《小雨和花》。

2、樂曲錄音。

3、幼兒觀察過下雨景象或觀察。

活動過程：

1、幼兒邊看邊欣賞樂曲《小雨和花》，初步熟悉樂曲的旋律。

小朋友們都見過雨點從天空飄落的樣子吧？來大家學學看，怎麼從空中落下來的？從上落下來，從上落下來，有一群小雨點來到了花園裡，用雨滴巧醒了睡夢中的.小花，甦醒的小花張開雙臂迎接著小雨點的問候，在小雨點的澆灌下，小花們痛痛快快的喝飽了水，這個音樂也說了這個事，我們一起來聽聽好嗎？

2、教師引導幼兒創編A段小雨落下的動作。

（1）教師啟發幼兒做小雨落下的動作。

剛才我們聽了這個音樂，下面請小朋友們告訴老師，小雨點從天上落下來的時候，每次在小花上敲了幾下？

現在老師請小朋友用自己的身體來當小花，小雨點落在你們身上的時候敲兩下。現在你們的身體就是小花，敲幾下？

（2）教師唱譜，幼兒重點練習按樂句做小雨由上而下落下的動作。

許多小雨點在小花的不同部位澆水，那小雨點落在小花上發出什麼聲音呢？

這次小雨點落在小花身上的時候，請你們一起說滴答。

今天老師來當小雨點，請一個寶寶當我的小花，看老師是怎麼給我的小花澆水的？

誰發現了，我做小雨點的時候是怎麼給我的小花澆水的？我為了讓我的小花喝飽水，我在小花的各個部位都灑了水了。你們想不想這樣子呢？

（3）教師帶領幼兒練習A段，重點帶領幼兒通過手部抖動、搖手腕等動作表現小雨。

老師請你們自己找個好朋友，我數到三，你們用動作告訴我誰是小雨誰是小花。我們一起來試試看。

3、教師引導幼兒創編B段動作。

（1）教師啟發幼兒用不同的動作表示花喝水時快樂的樣子。

小雨點給你澆花的時候你們高興嗎？小雨和小花玩的很高興，它們又玩起了捉迷藏的遊戲，我再請一個小朋友是做我的小花，看看是怎麼捉迷藏的？注意小花是長在泥土裡的，它的根是穩穩的不能動的喲。

（2）小雨是怎樣喂小花喝水的呢？創編小雨喂小花喝水的動作。

請三個小朋友變成三朵不同的花，看看我跟它們是怎麼捉迷藏的，小雨點給花的右邊灑灑水，小花就來右邊接水喝，小雨點給花的左邊灑灑水，小花就來左邊接水喝。

（3）教師哼譜，連起來做動作。我們一起來做小雨喂小花喝水、小花喝水開心的樣子。

（4）幼兒隨音樂完整地練習B段。教師引導幼兒從動作、表情上表現出快樂和感激之情。

請大家一起來做小花，我給你們澆水喝，根要牢牢的在泥土裡不能動哦。

4、跟教師完整表演。小雨點表演得真不錯！我們完整地來表演一遍！

這次老師當小雨，我們聽著音樂把小雨點敲醒小花和小雨點和小花捉迷藏的遊戲連起來玩。

剛才這麼多小花我都很喜歡，它們的根全部都牢牢的在泥土裡了。

找到自己的好朋友，我們再來玩一次，小雨先去敲醒小花，然後再玩捉迷藏的遊戲。

5、結束，散場

大家都回到自己的花園裡，今天我們玩了一個小雨和小花的遊戲，回去把這個遊戲教給其它的小朋友吧！