大班語言活動：《小烏龜和青蛙》

設計意圖

《小烏龜和青蛙》是主題《動物，我們的朋友》中一個語言活動。烏龜和青蛙是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，通過故事的擬人手法，讓幼兒瞭解夢想與自己實際生活是密不可分的。而大班的幼兒有了一定的思維想象空間，對自己的夢想會根據自己的喜好而變換，這裡的小烏龜和青蛙告訴了幼兒完成自己的夢想是要靠努力和堅持得來的'。活動以烏龜為重點展開，在認識和表現烏龜時，應引導幼兒將動物的自然屬性和幼兒自己的生活經驗、情感態度結合起來，把烏龜看作既有自然屬性又有社會屬性的角色。

活動目標

1.認識烏龜和青蛙的獨特本領及共同特點。

2.能將自己的社會生活經驗參透到對動物特點的認識之中。

　活動準備

掛圖、故事錄音、幼兒繪畫用紙

　活動過程

（一）小烏龜和青蛙比本領（談話討論烏龜和青蛙的獨特本領，引題激發興趣，教師運用肢體語言引領幼兒表現。）

1．青蛙和小烏龜是一對好朋友，他們和喜歡在一起比本領。你能說說，小烏龜有哪些本領是青蛙沒有的，青蛙又有哪些特別的本領呢？

2．引導幼兒討論小烏龜和青蛙的獨特本領。

3．逐一出示掛圖中1-5幅圖畫，講述故事情景。講述時，教師用生動的肢體語言表現小烏龜和青蛙的自豪、神氣、互不服輸的神情。

4.請個別幼兒表現小烏龜和青蛙的對白和動作。

（二）小烏龜和青蛙的夢想（先創想小烏龜和青蛙的夢想，再揭示故事的方法，給予幼兒想象的機會。）

1．告訴幼兒小烏龜和青蛙都有一個夢想，請幼兒討論他們會是什麼夢想？並引導幼兒觀看圖片注意兩個小動物的想象路徑。

2．教師概括幼兒的討論，將小烏龜和青蛙的想象的勇敢、能幹、神氣的神態表現出來。

3．揭示小烏龜和青蛙的夢想，並結合6-8幅圖畫講述故事。

4．結合掛圖的全部畫面，教師完整講述故事。

（三）神氣的小烏龜和青蛙（通過幼兒對故事的想象畫，讓幼兒聯絡實際生活，提高了幼兒的想象繪畫水平。）

1．小烏龜和青蛙有很多的本領，還有很多的夢想，我們把它們的夢想畫出來。

2．引導幼兒將自己構思的小烏龜和青蛙的夢想畫出來。

3．繪畫時提醒幼兒注意：一是將小烏龜和青蛙的自然屬性特點與夢想成為社會角色特點結合起來；二是將角色特點與相關生活場景結合起來。

4.幼兒互相交流自己的繪畫作品。