中班主題活動歡樂的池塘教案

活動目標：

1、 能在一定的情境中積極自主地活動，體驗到遊戲的快樂。

2、 遷移已有的生活經驗，發揮想象力、創造力，使用以紙製品為主的材料進行製作，發展動手操作和合作能力。

3、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5、 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、 小池塘場景， 以紙製品為主的`製作材料及製作工具。

2、 捕撈工具：釣魚杆、魚網等。

3、 音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、 創設情境，引起興趣。

（1） 組織幼兒郊遊，來到池塘邊。“這是誰的池塘？”

（2） 觀看情境表演

（3） 師：老爺爺為什麼這麼著急呀，那該怎麼辦？（幼兒發表意意見）

2、 使用紙製品製作

（1） 出示材料，幼兒探討可以做什麼（小魚、小蝦、螃蟹等）

（2） 幼兒動手製作“池塘裡的水生動物”

（3） 互相欣賞，分享快樂

3、 利用各種工具捕撈

（1） 師：瞧，我們做了這麼多的小魚、小蝦，老爺爺一定特別開心

（2） 情境表演：老爺爺“咦，這些小魚小蝦都是誰放的呀？”

（幼兒紛紛告訴老爺爺）“這麼多的魚蝦，我用什麼辦法把它們撈上來呢？

（3） 幼兒選擇工具進行捕撈,並分類放置。

4、 活動結束：幫助老爺爺把魚蝦送回家。

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。