我好害怕教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的我好害怕教案，歡迎大家分享。

我好害怕教案1

　活動目標：

1. 瞭解每個人都會害怕，害怕不是一件羞恥的事情。

2. 學習面對害怕的方法，知道害怕也能保護自己。

活動準備：

課件

活動過程：

一、引出話題

1. 認識小客人：小熊貝貝

2. 觀察熊貝貝，猜猜它怎麼了？

3. （出示害怕精靈）認讀“害怕”。

4. 小熊貝貝為什麼會害怕，你猜發生了什麼事情？

二、瞭解害怕的原因

1. 你的心裡也住著一個害怕精靈，你在什麼時候會害怕？

2. 看課件，瞭解小熊貝貝害怕的原因。

3. 小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？

三、害怕的我

1. 你害怕的時候會怎麼樣？

2. 我們來看看小熊害怕的時候是怎麼樣的？

四、害怕了怎麼辦

1. 我們可以做些什麼讓自己不那麼害怕？

2. 小熊貝貝害怕時會怎麼做呢？

3. 哪些時候我們不用害怕？

4. 哪些時候我們不能害怕，一定要堅強？

五、害怕能保護我們

1.小熊貝貝為什麼喜歡害怕？

2. 害怕如何保護我們？

六、畫畫害怕的故事

我好害怕教案2

活動準備

打針情景。

繪本《我好害怕》。

事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。

活動目標

能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽說出自己內心的恐懼。

活動過程

一、繪本植入，引出害怕心理。

你們看，誰來了?(小熊)

小熊今天怎麼了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎麼了?(不高興、生氣、害怕)

發生什麼事情了呢，我們一起來看看。

原來是遇見了一隻凶惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經驗遷移，說出自己的害怕。

1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

那你有害怕的時候嗎?(有)

昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡迴傾聽)

2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

你害怕的是什麼?(大灰狼)

為什麼會害怕?(因為大灰狼會咬我們)

害怕的時候你心裡是什麼感覺?(不舒服)

我們來做做害怕時的樣子。

原來害怕時我們會全身發抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、經驗歸類梳理。

還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)

你害怕的是什麼?(刀)

為什麼?(因為它會把人割傷的)

總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們為什麼害怕這些東西?

(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

你害怕的是什麼?(打雷)

為什麼?(很響，很嚇人)

還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風聲)

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)

我們來看看他害怕什麼?(打針)

為什麼?(打針很疼)

哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)_ 兒童網

小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

三、討論交流，克服害怕心理。

1、結合展板，討論解決的辦法。

怎麼樣才能讓我們不害怕呢?

遇到這些凶猛的動物時，我們可以怎麼做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些凶猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎麼做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)

總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)

聽到可怕的聲音怎麼辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)

2、情景表演，積極面對害怕。

打針你們怕嗎?

打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎麼做才能讓自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷裡……)(找一個勇敢的孩子來說一說：你為什麼不害怕，是怎麼做的? )

我們一起來學學打預防針的樣子：袖子捲一捲、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

小結：原來有些害怕的.事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。

四、繪本回歸，生活應用。

1、迴歸繪本，瞭解小熊的克服方法。

你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

它想到了什麼辦法(躲得遠遠的)

現在小熊臉上是什麼表情?(開心)

是啊!因為它也知道害怕的時候該怎麼做了。

2、生活應用，克服害怕

今天來了這麼多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現在，你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?

我好害怕教案3

活動目標：

1、知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽說出自己內心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動過程：

一、繪本植入，引出害怕心理。

1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。

——你們看，誰來了？（小熊）

——小熊臉上是什麼表情？（不高興、生氣、害怕）

——猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發生什麼事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……）

2、繪本繼續，揭示謎底。

——到底遇見了誰？我們來看看。 “發生什麼事情了呢，我們一起來看看”; 可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，

——原來是一隻大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會害怕嗎？

3、繪本繼續，引出害怕的聲音。

——咦？這是什麼時候？（晚上、天黑）

——聽！這是什麼聲音？（颳風）

——你聽到這個聲音有什麼感覺？（很冷、很害怕） 省略

小結：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心裡也很害怕。 省略藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”;這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應該有經驗，但對於黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。

二、經驗遷移，說出自己的害怕。

1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

——除了害怕大狼狗，你還害怕什麼呢？你有害怕的時候嗎？（有）

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。（老師巡迴傾聽）

2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

——你害怕的是什麼？（大灰狼）

——為什麼會害怕？（因為大灰狼會咬我們）

——害怕的時候你心裡是什麼感覺？（不舒服）

3、經驗歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動物？（我怕老虎、我怕的是蛇）

總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。（教師邊說邊出示展板）

——你害怕的是什麼？（火）

——為什麼？（因為它會把人燒死的）

總：原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。（老師邊說邊揭示第二部分展板）——你們為什麼害怕這些東西？

（因為水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的）

這幾點小班的孩子應該想不到，因為他們沒有生活經驗，即使有畫著的，也是家長的經驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。

——你害怕的是什麼？（打雷）

——為什麼？（很響，很嚇人）

——還有誰也害怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風聲）

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。（出示展板第三部分）

——我們來看看他的害怕是什麼？（打針）

——為什麼？（打針很疼）

——也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。（揭示展板第四部分。）

小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）

三、討論交流，克服害怕心理。

1、結合展板，討論解決的辦法。

——怎麼樣才能讓我們不害怕呢？

——遇到這些凶猛的動物時，我們可以怎麼做？（逃跑、躲起來、找媽媽…;…;）

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些凶猛的動物了。（將害怕表情翻面成笑臉）

——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎麼做？（小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙）

總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉笑臉）

——聽到可怕的聲音怎麼辦？（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱）

總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。（翻轉笑臉）

2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。

——打針你們怕嗎？

——打針可以治療疾病；打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢？怎麼做才能讓自己不害怕？（ 有的不怕，真勇敢；怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷裡…;…;）可以讓孩子們都來說一說，或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候為什麼不害怕，是怎麼做的？

——我們一起來學學打預防針的樣子：袖子捲一捲、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕！（你們真勇敢！翻轉表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！

小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。

四、繪本回歸，生活應用。

1、迴歸繪本，瞭解小熊的克服方法。

——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢？我們一起來看看。（播放多媒體）

——它想到了什麼辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書）

——現在小熊臉上是什麼表情？（開心）

——是啊！因為它知道害怕的時候該怎麼做了。

2、生活應用，克服害怕

——今天來了這麼多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧？那現在，你還害怕嗎？為什麼？那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎？謝老師心裡也有些害怕。你們願意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎？

我覺得對於小班的孩子只要歸結兩類就可以了，一個是害怕凶猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環節，第一環節就是繪本植入，引出“害怕”;情緒（2分鐘），第二環節就是經驗遷移，進行兩點歸類（8——10分鐘）；第三環節就是客服害怕心理的體驗——打針（4——6分鐘），第四環節是繪本回歸，教師進行總結（2分鐘），最後的延伸就是與生活相聯絡，抱抱客人老師（2分鐘）。

教學反思：

有老師要參加區心理健康優質課比賽，雖說由於各種原因沒能進行現場磨課，但是對於活動教案與該老師進行了交流，表達了自己的想法，獻上了自己微薄的力量。

小百科：害怕是一個漢語詞彙，解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。