大班語言教案：不是我的錯

幼兒期是語言發展的關鍵時期，幼兒在關鍵期得到科學、系統，且有個性化的語言教育，幼兒的語言能力將得到充分的發展。下面小編為你整理了大班語言教案《不是我的錯》，供大家參考!

活動目標

1、通過討論，領悟經常遲到的根本原因是什麼，教育幼兒每天要按幼兒園要求的時間到園。

2、培養幼兒的時間觀念。

活動準備

圖片,小朋友玩偶一個。

活動過程

一、不是我的錯

1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：

有一個小朋友名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。  老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢？

我們來聽聽這個故事。

2、教師講述故事從開頭至“嘟嘟漲紅了臉，不知該怎麼說”。

3、故事剛開頭，老師為什麼問“嘟嘟，你怎麼又遲到了？”

（因為嘟嘟經常遲到）

4、嘟嘟是怎麼回答老師的？

（不是我的錯，媽媽騎車太慢）

5、第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到了，他又是怎麼說的？他說是誰的錯？

6、聽了嘟嘟的話，同學們為啥笑起來？嘟嘟為啥漲紅了臉

（嘟嘟講得不對，同學們才笑，嘟嘟漲紅了臉）

二、究竟是誰的錯

1、嘟嘟經常遲到，究竟是誰的錯呢？我們繼續聽故事。

2、教師講述故事“老師彎下腰來”到結尾。

3、老師彎下腰來，對嘟嘟都說了什麼？（自己早點起床，動作快一點，這樣就不會遲到了）

4、嘟嘟照著老師的'話去做了嗎？他是怎麼做的？（早早就起床，很快地準備好）

5、他這樣做了以後，有沒有再遲到？（沒有遲到。大家都在操場上玩，還沒上課呢）

6、上學經常遲到，是因為嘟嘟起得晚，動作慢，還是爸爸不好，媽媽不好，鬧鐘不好？

三、怎樣才能不遲到

1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的時候是怎樣的呢？

（高高興興坐在位子上，抬著頭，挺著胸，看著老師）

2、引導幼兒討論：我們怎樣才能準時到幼兒園，高高興興地開始一天的學習呢？

3、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

滲透方式：

1、可在午睡起床後組織幼兒進行穿衣比賽，以訓練他們的速度。穿衣比賽時，可只脫下外衣和鞋子。

2、教師給幼兒一個準時到園的參照時間，如每天8：30以前到園都算準時。

故事《不是我的錯》

嘟嘟剛走進教室，老師就問他：“嘟嘟，你怎麼又遲到了？”

嘟嘟低下頭，支支吾吾的說：“不是我的錯，媽媽騎自行車太慢了。”

第二天，嘟嘟又遲到了。他說：“不是我的錯，爸爸喊我太晚了。”

第三天，嘟嘟又遲到了。他說：“不是我的錯，鬧鐘的聲音太輕了。”

聽了嘟嘟的話，有的同學“嘿嘿”地笑出聲來，有的捂著嘴偷偷地笑。

嘟嘟漲紅了臉，不知道該怎麼說。

老師彎下腰來，小聲地對嘟嘟說：“以後，自己早點起來，動作快一點，這樣就不會遲到了。”

嘟嘟想：“也許應該照老師的話試一試。”

這一天早上，嘟嘟早早就起來，很快地準備好。他和媽媽來到學校，同學們還在操場上玩呢。

嘟嘟和同學們一起走進教室，他看著老師笑眯眯地看著自己。嘟嘟高高興興地坐在自己的位子上，他和同學們一樣，抬起頭，挺著胸，看著老師。他心裡想：不遲到，真好。